青樟鉴行|潼南中学初三年级国庆德育实践作品

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金秋迎华诞,笔墨抒初心。

初三学子用多元形式致敬祖国。

声声朗诵,是青春告白;

幅幅画作,是美好祝愿;

躬身劳动,是知行合一;

笔墨成文,是少年担当。

备战中考的征途上,

同学们心怀家国、勇立志向,

将爱国热忱转化为笃学奋进的力量。

一起来欣赏同学们的优秀作品吧~

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朗诵作品

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以声传情,以言寄志。

同学们用铿锵朗诵诉说赤子心声,

将对祖国的热爱化作真挚告白,

聆听属于潼中学子的青春强音。

初三六班卢诗谊朗诵《吾辈少年,致敬祖国》

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初三六班刘蕊嘉

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初三七班高梓萱朗诵《鉴照初心,礼赞祖国》

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手抄报作品

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一笔一画绘山河,

一纸一墨寄深情。

同学们精心创作国庆主题手抄报,

融创意与初心于画卷,

用色彩勾勒家国盛景。

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初三8班文晨曦

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初三1班李沛芸

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初三11班陈可馨

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初三11班刘芮菡

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初三11班刘夕宴

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初三11班龚诗瑞

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初三11班王铃灵

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初三11班谭媛兮

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初三3班谭晨曦

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初三12班封欣然

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初三12班王玉琦

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初三12班唐雯静

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初三12班陈晗玥

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初三6班卢诗谊

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初三2班朱烁

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初三4班钟姊晨、王言月

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家务劳动

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知感恩,善践行。

把家国情怀落于日常,

同学们主动分担家务,

在劳动中体悟责任,

以小小行动诠释少年担当。

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01

小事躬行

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02

慢慢长大

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分担家务

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温暖家人

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以劳动 丰盈假期

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征文作品

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文以载道,墨抒华章。

同学们落笔抒怀,

或撰文述心声,

或挥毫书赤诚,

在文字与笔墨间,

厚植爱国情怀。

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战旗映少年 薪火永相传

—读《战旗美如画》有感

作者:初三11班 莫肖旭尧

习近平总书记强调,我们的军队是人民军队,我们的国防是全民国防,要加强全民国防教育,为实现中国梦、强军梦凝聚磅礴力量。在学校关工委“五老”老师的红色宣讲和红色实践熏陶下,我认真品读《战旗美如画》这本红色读物,一步步走近强军历史、感悟军魂力量。书中一面面历经烽火的战旗、一段段热血滚烫的峥嵘往事,让我真切读懂人民军队听党指挥、能打胜仗、作风优良的强军底色,也深刻领悟了爱党、爱国、爱军的时代意义。红色精神悄然扎根我的心中,我更加明白:山河无恙来之不易,红色薪火生生不息,传承英雄精神、扛起少年使命,是我们新时代青少年义不容辞的责任。

我的家乡潼南,是浸润信仰与热血的红色沃土,杨闇公先生便从这片土地走出。国家蒙难、民不聊生的黑暗年代,他放弃优渥生活,远赴他乡求索救国真理。学成归来扎根巴蜀,高举革命信仰的战旗,作为重庆地区党组织主要创始人,奔走城乡,传播马克思主义,发动工农群众,点燃西南大地的革命星火。风雨飘摇之中,这面信仰的战旗,照亮无数人追寻光明的道路。1927年,反革命势力大肆捕杀共产党人,杨闇公不幸被捕。敌人以高官厚禄利诱,用酷刑残忍折磨,妄图逼迫他背叛信仰。面对威逼,他始终坚贞不屈,留下“人生如马掌铁,磨灭方休”的铮铮誓言,最终在佛图关慷慨就义,年仅29岁。他以年轻生命守护心中战旗,用热血践行解放劳苦大众的初心。每次走进杨闇公烈士陵园,凝视他的雕像,我仿佛看见百年前这位潼南男儿,为理想一往无前的身影,他的精神早已融入潼南的山山水水。

家国危难之际,潼南儿女从来不负山河。抗战年代,无数潼南子弟告别亲人、背井离乡,毅然出川抗战。他们身着粗布衣衫、脚穿破旧草鞋,告别故土奔赴千里之外的前线。川军出川,装备落后、条件艰苦,却凭着忠勇不屈的铁血意志,在各大主战场浴血奋战、誓死卫国。不少潼南籍战士埋骨他乡,再也没能回到故乡。他们没有惊天盛名,却用质朴担当,撑起民族危难时的一片天,高举着保家卫国、寸土不让的铁血战旗。

曾经,我对爱国强军的理解只停留在书本文字。走近历史、读懂英雄后我才明白,红色不是遥远过往,精神拥有穿越时代的力量。杨闇公以生命捍卫信仰,七十二烈士为家乡献身,出川将士为国血战,先辈们在绝境中拼搏,只为后辈远离战乱、安心读书。生在和平年代的我们,无需直面枪林弹雨,却同样肩负时代使命。

作为一名初三学子,我深知少年自有少年的战场。我们的战场,是书山学海,是拼搏奋斗,是不负韶华的青春征程。初三学业繁重,刷题的疲惫、备考的压力、考试的起落,偶尔让我迷茫倦怠。但每当想要松懈,我总会想起杨闇公“马掌铁”般至死不渝的信仰,想起七十二烈士舍生取义的决绝,想起潼南出川将士誓死卫国的忠勇,想起战旗背后的坚守与牺牲。先辈以生命赴使命,我们当以奋斗致青春。

认真读书、磨砺意志、强健体魄,就是传承红色基因;胸怀家国、奋勇争先,就是新时代少年朴实的强军担当。爱国爱军不是空洞口号,藏在点滴行动之中:课堂专注求知,是不负时代;日常严于律己,是不负初心;困难迎难而上,是不负英雄。

百年风雨淬炼,战旗熠熠生辉,红色薪火代代不息。在习近平总书记强军思想指引下,强军征程浩荡向前,民族复兴重任在肩。生逢盛世的我们,当厚植爱国强军情怀,传承红色血脉、汲取奋进力量。作为新时代少年,我必将以自强立身、以奋斗逐梦,坚持品读红色经典、铭记强军历史、锤炼过硬本领,以青春执笔、以奋斗作答,接过先辈薪火,勇担少年使命,努力成长为强国强军的新时代接班人,让红色战旗永远高高飘扬、红色精神生生不息!

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战旗美如画,薪火代代传

作者:初三11班 邱琦

    翻开《战旗美如画》这本书,书页间仿佛飘来淡淡的硝烟。从前我总以为,英雄和战旗只存在遥远的历史影像里,直到学校关工委的五老爷爷走进我们班级开展国防主题宣讲,讲述上甘岭特功八连那面布满381个弹孔的战旗,我才真正读懂那句歌词:为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了它。

宣讲那天,教室里格外安静。老人缓缓铺开一张战旗的照片,旗面千疮百孔,红色底色被炮火熏得发黑,密密麻麻的弹孔,像一个个无声的伤口。上甘岭战役中,八连官兵坚守阵地,反复厮杀,一次次把这面战旗插上主峰。敌人的炮弹不断落在阵地,战旗一次次被撕碎,战士们就用碎布、针线,把破损的旗帜缝补好,只要还有人活着,战旗就不能倒下。听到这里,我的心猛地一震。我仿佛置身炮火纷飞的高地,看见满身伤痕的战士,在烟尘里奋力举起战旗,任凭子弹呼啸,绝不后退半步。他们也是普通人,有父母亲人,心中也藏着对故土与家人的思念,却为守护祖国山河,甘愿把生命留在那片焦土之上。这面战旗,早已不是一块普通布料,它承载着人民军队听党指挥、血战到底的坚定信念。

读完书中一个个战旗故事,我看见不同年代的红色旗帜交相辉映。长征路上,红旗踏过皑皑雪山、茫茫草地,战士们穿着单薄草鞋,啃着草根树皮,高举红旗向着希望前行;狼牙山巅,五壮士打完最后一颗子弹,高呼口号纵身跳崖,用生命掩护百姓和大部队转移;“刘老庄连”八十二名战士,面对上千敌人血战到底,全部壮烈牺牲,没有一人退缩。一代代军人高举战旗,用血肉筑起防线,守住万家灯火。曾经的我,对强军、国防这些词语十分陌生,总觉得国防离中学生很遥远。可读完这本书我明白,今天我们安稳坐在教室读书,不必躲避炮火,正是无数军人用牺牲换来的和平。

五老爷爷还和我们讲,战旗的故事没有停留在历史。硝烟散尽的今天,战旗依旧在新时代飘扬。边防战士驻守在雪域高原,顶着刺骨严寒守护祖国边境;抗洪抢险时,解放军官兵跳进汹涌洪水,筑起人墙保护群众;地震灾害来临,他们第一时间奔赴废墟搜救生命。他们不再需要在阵地浴血拼杀,但是“能打胜仗、作风优良”的信念,依旧刻在骨子里。这就是战旗精神的延续,红色薪火,一直在代代传递。

上个月,学校组织读书分享会,我主动报名上台分享读书感悟。准备稿子的时候,我反复翻看《战旗美如画》,心里一度十分惭愧。平时的我,遇到一点学习上的难题就想放弃,刷题感到疲惫就抱怨辛苦,和当年坚守阵地的战士相比,这点困难微不足道。先辈们在绝境之中依旧坚守信仰,而我拥有良好的学习环境,更不该轻言退缩。分享会上,我讲述那面布满弹孔的战旗,台下的同学静静聆听。讲完之后,有同学红着眼眶说,原来英雄不是课本上冰冷的文字,他们也曾是鲜活的年轻人,也曾有少年意气。那一刻我深深体会到,读书不只是读懂故事,更是传承精神。   

有人说,和平年代,少年不必扛起钢枪。可我认为,传承战旗薪火,自有我们青少年的使命。强军兴国,不只是军人的责任,也是我们青年一代的担当。我们现在认真学好每一门功课,坚持锻炼强健体魄,磨砺坚韧意志,厚植爱党爱国爱军的情怀,就是在接过先辈手中的薪火。初三的学业繁重,升学压力常常扑面而来。每当我熬夜刷题感到疲惫,想要松懈的时候,脑海里就浮现出那面弹孔累累的战旗。先辈们在炮火中坚守信仰,我也应当在书桌前守住初心,克服学习难关,努力成长,积蓄将来报效祖国的力量。   

战旗美如画,薪火代代传。一面面战旗跨越百年风雨,红色信仰始终滚烫。人民军队听党指挥的强军之魂,早已深深融入这片土地。作为新时代青少年,我们生长在红旗下,沐浴在和平春风里,不能忘记那段浴血荣光的历史,更不能忘记英雄的牺牲与奉献。

建军百年,新的征程已经开启。我们要继续精读红色经典,读懂战旗背后的忠诚与热血,传承红色基因。把心中这份爱党爱国爱军之情化为脚踏实地的行动,锤炼品格,增长才干,勇担强国强军的时代使命。愿我辈少年,接续传递红色薪火,努力成长为担当民族复兴大任的时代新人,让那面被英雄鲜血染红的战旗,永远在中华大地上高高飘扬!

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战旗美如画 薪火永相传

作者:初三11班田浏夕晏

在学校“中华魂”主题读书活动中,我邂逅了《战旗美如画》这本书。轻轻翻开泛黄的书页,一张张斑驳的黑白照片、一段段滚烫的英雄过往,瞬间将我的思绪拉回七十余年前,那片风雪漫天、炮火轰鸣的朝鲜战场。

从前的我,总觉得英雄是遥远的代名词,是课本上冰冷的文字,是年代久远的传说。可读完此书我才深知,世间从没有天生的英雄,只有挺身而出的凡人。那一面面布满弹痕、烈烈作响的战旗,从来不是颜料染就的鲜红,而是无数志愿军先辈,用滚烫热血与鲜活生命一点点浸染而成。

书中最让我热泪盈眶、久久难忘的,是上甘岭那面留存着381个弹孔的战旗。硝烟弥漫的阵地上,炮火轮番轰炸,山石被炸得粉碎,阵地一次次失守、一次次沦陷。可英勇的志愿军战士从未退缩半步,哪怕身前是枪林弹雨,哪怕身后是万丈深渊,他们一次次浴血冲锋,拼尽全力将战旗重新插上主峰。

坑道里的日子,是常人无法想象的煎熬。滴水全无、粮尽弹绝,刺骨的寒风穿透单薄的军装,伤口的剧痛日夜煎熬着身躯。可支撑着他们苦苦坚守的,是心中最纯粹的信仰——身后便是祖国,便是万家灯火,无论付出任何代价,都必须誓死守护。我永远记得黄继光烈士的壮举,面对敌人密不透风的机枪火网,他拖着伤痕累累的身躯,在焦土上匍匐前行。绝境之中,他毅然张开双臂,用年轻的胸膛堵住肆虐的枪眼,为战友劈开了冲锋的道路。合上书页,耳边仿佛依旧回荡着震天的喊杀声,眼前始终定格着那面鲜红战旗,在滚滚硝烟中傲然挺立、迎风飞扬。

书本的震撼尚未消散,一场国防宣讲,让红色信仰在我心中愈发滚烫。一位白发苍苍的军人爷爷,带着一枚布满岁月痕迹的军功章走进校园。奖章褪去了崭新的光泽,布满细碎的磕碰痕迹,每一道印记,都是战火岁月的见证。爷爷轻声诉说,当年无数奔赴战场的战士,不过是十几二十岁的少年,和如今的我们年纪相仿,却早早告别安稳岁月,扛起钢枪、远赴他乡,以血肉之躯守护家国安宁。

他讲述了雪地潜伏的故事:战士们俯卧在零下几十度的雪原,纹丝不动、屏息坚守,任凭风雪侵袭,手脚冻至麻木僵硬,哪怕冰雪浸透衣衫,也始终坚守阵地,绝不暴露分毫目标。听着爷爷沙哑的讲述,我仿佛身临其境,真切感受到刺骨寒风的凛冽,读懂了何为军人的坚守,何为赤诚的忠诚。

回望曾经的自己,我无比惭愧。成长在国泰民安的盛世,沐浴在安稳温暖的阳光下,我从未体会过苦难与牺牲。平日里,一道难解的数学题,就让我轻言放弃、敷衍逃避;一次疲惫的长跑测试,便让我止步不前、心生懈怠。一点点小小的挫折,就足以击溃我的耐心与勇气。

可读完英雄事迹,我幡然醒悟。先辈们在冰天雪地中浴血奋战,在绝境险境中誓死坚守,以凡人之躯比肩神明,熬过了世间最极致的苦难。对比他们的千难万险,我的这点小小困境,又何足挂齿?英雄从未远去,他们的坚韧与赤诚,早已化作一束光,照亮我成长的前路,时刻鞭策我奋勇前行。

校运会的长跑赛场,便是我与自己的一场较量。赛程过半,双腿沉重如灌铅,胸腔闷痛难耐,急促的喘息打乱了所有节奏,疲惫与退缩的念头不断涌上心头。就在我即将放弃的瞬间,上甘岭的画面骤然浮现眼前:硝烟中,战士们负伤冲锋、死守战旗,纵使遍体鳞伤,依旧初心不改、义无反顾。

那一刻,我羞愧不已。先辈们以生命护家国,我怎能因一点疲惫就轻言认输?我咬紧牙关、挺直脊背,甩开所有怯懦与懈怠,奋力奔向终点。最终我虽未斩获名次,却战胜了半途而废的自己。我深深懂得,英雄精神从不是遥不可及的壮举,而是困境之中的永不言弃,是迎难而上的赤诚担当,是代代相传的红色火种。

山河无恙,烟火寻常,如今的我们,早已远离炮火硝烟、战乱流离。但赤诚的军魂、滚烫的初心,从未褪色。边疆战士顶风冒雪戍守国土,海军将士劈波斩浪巡航碧海,消防卫士逆行奔赴险境救人。无数平凡英雄默默坚守、无私奉献,用坚守守护山河安宁,用担当守护万家安稳,才换来了我们窗明几净的课堂、岁岁无忧的成长。

胸前的红领巾,是五星红旗的一角,是传承不息的红色薪火,是无数英雄热血的延续。身为九年级学子,我们不必奔赴战场、浴血杀敌,但传承红色基因、赓续英雄血脉,是我们与生俱来的使命与担当。

往后余生,我愿以先辈为灯、以英雄为镜,深耕学业、锤炼本领,团结同窗、心怀大爱,磨砺意志、强健体魄,褪去稚气、扛起责任。少年自有凌云志,薪火相传再启航。

战旗烈烈,染尽先辈热血;山河锦绣,承载少年信仰。先辈以血肉之躯守护万里山河,我辈当以青春之力续写盛世华章。我愿怀揣赤诚初心,铭记英雄、不负韶华,将红色基因根植心底、代代相传,以少年之勇担时代之责,以青春之力护山河无恙,让鲜红的战旗跨越岁月,永远迎风飘扬!

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那盏灯,永远亮着

作者:初三11班张晨轩

翻开《战旗美如画》的那个晚上,书房窗外的潼南城灯火璀璨,涪江的波光映着万家霓虹。可书页间的那张泛黄照片,却把我的心拽进了一个完全不同的夜晚——那是1950年朝鲜的长津湖,零下四十度的严寒里,一群穿着单薄棉衣的年轻人,在雪地里保持着战斗姿势,被冻成了冰雕。

我的目光定格在照片下方那行字上:“志愿军第20军59师177团6连,全连125名官兵,全部冻死在阵地上。”那一刻,我下意识地裹紧了身上的校服外套,手指却仍然冰凉。

书里写到一位叫宋阿毛的战士,人们在他冻僵的身体旁找到一张纸条,上面歪歪扭扭写着:“冰雪啊!我决不屈服于你,哪怕是冻死,我也要高傲地耸立在我的阵地上。”一个不到二十岁的年轻人,在生命最后的时刻,留下的不是遗书,不是对亲人的不舍,而是一句绝不屈服的宣言。

说实话,在此之前,我一直觉得自己是个挺迷茫的人。我的父母都是80后,出生在山西农村。爷爷奶奶、外公外婆都是朴实的农民,外公是村里维护秩序的干部。小时候我回老家,总看他天不亮就出门,谁家闹矛盾了、村里修路了,他都得管。我那时候不懂,问他:“外公,你管这些事不累吗?”外公只是笑笑说:“总得有人管。”

我的父母,就是从那样的黄土坡上走出来的。他们小时候,村里刚通上电没几年,教室里还是泥土地面,冬天手上长满冻疮。可他们硬是靠着煤油灯下的一摞旧课本,一个单词一个单词地背,一道题一道题地啃,先后考进了大学。我妈跟我说过,她收到录取通知书那天,外公把烟戒了,学费是借钱凑的。

如今他们在城里有了稳定的工作,给了我和弟弟优越的学习环境——我有自己的书桌、整面墙的书架、想买什么辅导资料从来不用犹豫,周末还能去学画画书法、学编程。可奇怪的是,我有时候反而觉得空。作业写完、考试考好,然后呢?日子好像就这么一天天过,我像踩在一团棉花上,找不到一个实实在在的着力点。

可跟宋阿毛相比,我的那些“迷茫”算什么呢?他面对的是零下四十度,是三天三夜的潜伏,是明知会死却绝不后退一步的选择。他和我差不多的年纪,却已经在用生命回答“活着是为了什么”这个问题了。

书里有一面战旗的故事让我久久无法平静——“杨根思连”的战旗。1950年11月29日,连长杨根思带领一个排坚守小高岭阵地,打退敌人八次冲锋。当阵地上只剩下他一个人,子弹打光了,他抱起最后一个炸药包,拉燃导火索,冲向蜂拥而上的敌群。那一年,他二十八岁。战旗上“杨根思连”四个字,从那一天起,就不仅仅是一个连队的番号,而是一种精神的誓言。

读到这一段的时候,我忽然想起了我们潼南的一个人。他叫杨闇公,就出生在双江古镇,离我家不算远。父亲带我们去过他的旧居,那是一座老四合院,青石板路走上去有回响。他留下过一句话:“人生如马掌铁,磨灭方休。”一个马掌铁钉在马蹄上,马蹄踏过多少路,它就被磨得有多薄,直到磨没了为止。杨闇公二十九岁就牺牲了,敌人割了他的舌、断了他的手,他至死没有低头。他说:“我的头可断,志不可夺。”

我就想,长津湖的宋阿毛、杨根思和潼南的杨闇公,他们有什么不一样呢?其实是一样的。他们都是在最年轻的时候,选择了把自己“钉”在一个地方,为了一个比自己更大的东西,磨到最后一刻。

去年冬天,学校组织我们去杨闇公陵园祭扫。那天很冷,风从涪江上吹过来。我站在碑前,忽然想起外公——那个在山西村子里管了一辈子“闲事”的老人。外公一辈子都在做一件事:守着村里的秩序,守着他觉得对的东西。他也像一块马掌铁,钉在那个村子里,磨了一辈子。

站在杨闇公的墓前,我好像忽然明白了一件事:薪火不是一句话,是一条河。长津湖的宋阿毛是这条河,潼南的杨闇公是这条河,我外公那盏清晨出门时摇晃的灯是这条河。他们从不同的年代、不同的地方流过来,流到了我面前。

我是一名初三学生,是父母从山西农村带出来的孩子,长在重庆潼南这座英雄的城市。我的笔写不出惊天的誓言,但我不会再迷茫了。因为我知道了,我要做的不是去“找到”一个活着的意义,而是像他们一样,把自己“钉”在某个地方,钉在书桌前,钉在每一道题、每一页书里,把脚下的路一步一步踩实了。

杨闇公说“人生如马掌铁,磨灭方休”。我想,我现在能做的,就是让自己这块铁,一天比一天硬一点。

祭扫结束那天下山的时候,我回头看了一眼陵园。松柏静立,阳光洒在碑上。我想,那盏灯一直在亮着。从山西的黄土坡,到潼南的涪江边,从外公的煤油灯,到我书桌上的台灯,它一直在亮着。我要做的,是把它接过来,让它在我手里,也亮着。

《红岩》读书心得

                                作者:初三3班李潞

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书法作品

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                                           作者:初三11班张铭泽

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