江苏银行2026招聘笔试真题及答案解析
·题目：
历史曾为民族复兴之路留下许多珍贵的影像，但不论哪一帧历史的截影，似乎都不能直接放大成为一件历史主题的完美杰作。历史题材的美术作品作为一种历史的图像，当然是对缺失的历史纪实影像的弥补，但更重要的是一种符合历史逻辑与影像的艺术创造。一幅历史主题的美术作品，至少记载并浓缩了一个历史事件，也通过这个历史事件塑造了历史人物。 这段文字意在说明，历史题材的美术作品应（）。
A. 充分尊重并充分再现历史事实
B. 在理解历史的基础上进行历史创作
C. 对历史人物及事件进行细致刻画
D. 在还原历史的同时突出艺术感召力
【答案】 B
【解析】文段首句指出历史所留下的影像资料的局现性，接着指出历史题材的美术作品能够对缺失的历史纪实影像进行弥补，之后通过转折引出文段的重点“但更重要的是一种符合历史逻辑与影像的艺术创造”，最后一句为这句话的补充说明。即美术作品要在符合历史逻辑与影像的基础上记性艺术创作，塑造出历史人物形象。B项“在理解历史的基础上”体现出了文段所强调的内容。因此，答案为B。
·题目：
专家与知识分子这两个概念并不重合。术业有专攻，固然是重要的，但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神。如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达。一旦民族的所有成员都被充分融入到社会的利益体系中去，社会的良知就将失去其表达器官，民族的命运将被无声地操纵于资本逻辑之手。依据文段的观点推断，正确的一项是：
A. 理想的大学教育应该塑造能够自我意识和自我表达我们民族精神的知识分子群体
B. 知识分子应当具有天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神
C. 大学教育的目标在于培养具有民族精神的知识分子而非术业有专攻的专家
D. 目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知，导致民族命运被操纵于资本逻辑之手
【答案】 B
【解析】第一步，观察选项，对应原文。第二步，A项和C项对应全文的内容，文段的意思是大学既要培养知识分子，又要培养专家，A项只提到了知识分子，C项只提到了专家，都是片面的，属于曲解文意。B项对应“但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神”，符合文意。D项对应“一旦民族的所有成员都被充分融入……资本逻辑之手”，把假设的情况偷换为已经存在的问题，属于偷换逻辑，不符合文意。因此，选择B选项。
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