12分
0分
第三天：AC，然后是更难的AC
这三天真正变了什么
文章来源：
四季读书网
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陪娃刷信奥真题,我发现了丢分最隐蔽的一种原因
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陪娃刷信奥真题,我发现了丢分最隐蔽的一种原因儿子这周开始刷信奥真题。停了三天——一天赶比赛，一天写作文，一天是国庆最后一天补作业。 开刷之前，我们定了个规矩：真题从2019到2025，一共七年。不按年份刷，按"第几题"刷。先把七年的第一题全做一遍，再做第二题。 理由是难度的台阶得一级一级上。第一题第二题是必得分，目标是满分。 第一题他一个晚上就扫完了，全对。 第二题也很顺，四道，三道一次过。我以为这周就这么平平淡淡地过去了。 结果从第二天开始，连着出了两次岔子。 那天做完四道第二题，三道AC，有一道卡了。 卡的那道是2021年的，暑假做过，当时全对。这回再考一遍，只拿了12分。 我第一反应是退步了。问他，他说变量定义搞混了，但小数据测过——通过了。 然后就交了。 我这才明白过来：他不是不会，是少做一个步骤。 题目的数据分两种，一种是小数据，题面上的样例；一种是大数据，得下载下来，专门用来卡边界的。小数据都过了，他心里就默认"应该没问题"，大数据嫌麻烦，没下。 这道题丢的12分，丢在"嫌麻烦"这三个字上。 第二天，我特意提醒他下数据。他自己也说"我下"，下下来一测，前两道都过了——这回他心里有数了，知道这个动作是有用的。 做第三题的时候我去忙别的，没盯着。他自己写的，写得挺长，很认真，测了一遍又一遍。然后提交。 全红。0分。 我当时就愣了。这么努力，怎么是0分。我说样例不是过了吗。他说过了呀。 然后他自己回去找，没看题解，也没等下数据，找了一会儿——找到了。 字符串转整数的地方，应该是乘以10，他笔误写成了乘以0。就是10漏了一个1。 改掉第一处，15分。他立刻反应过来：是不是还有一处？回去一看，果然，同样的地方还有第二个。改掉，AC。 最有意思的是，为什么样例测不出来？因为样例里的数都是一位数。 一个一位数，0乘以10加7等于7，0乘以0加7也等于7，算出来一模一样。只有两位数、三位数，前面那个1漏了，结果才会崩。他自己试给我看的时候，我才反应过来：不是粗心，是样例根本没给这个错暴露的机会。 然后我问他，那大数据你测了吗。 他说，下载下来是乱码。他以为是自己电脑的问题，就没再管，直接提交了。 我没骂他。就是有点惋惜——就是"以为是自己电脑的问题"这一个念头，值了0分。 其实多想一步就有办法。可能是压缩包没解压，可能是编码不对。但不管哪种，都该想办法看一眼，而不是"算了"。 第三天我不提下数据的事了。 第一道是2021年的，他张口就说："这题简单，跟暑假一样能拿满分。" 结果大数据一测，没过。找出原因，改掉，再提交，才AC。 这道题的大数据是他自己主动去下的。我一个字都没催。 然后做第二道，挑了半天，挑到2025年那道。看了几分钟，没思路。 做了很久，还是做不出来。中途烦了，去看了一会儿视频。 我在旁边只说了一句：加油。 然后他继续。一直写到快10点，突然说：我好像想明白了。 测大数据，过了。提交——AC。 这道题他暑假做过，当时60分，还是暴力骗的分。今天，是正解。 从不会到会，中间隔了一个多小时。那一个多小时里，他烦躁过，想放弃过，看了会儿视频又回来。没有一次是在顺畅地写代码，全是在跟"做不出来"这件事较劲。 说实话，最让我高兴的，不是最后那两道AC。 是第一道——他主动去下了大数据。 就在几天前，他还嫌麻烦不肯下。这三天，他先是因为没下丢了12分，又因为没看丢了0分，然后他才知道那个动作是干什么用的。 这个转变花了三天，两次丢分。 我觉得值。 我们总以为孩子丢分是因为不会。其实很多时候不是。他会做，思路也是通的，就是差一个动作——那个动作他以前觉得没用，等你真让他看见它有用的时候，他自己就记住了。 比说一百遍"你要细心"管用。
