Hi，我是在吉林市教了7年半英语的李老师，专注初高中英语。
这是我的第30篇原创文章
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【高考900高频词及高频拓展考点】和【中考500高频词及高频拓展考点】
这些都是我7年半英语教学生涯的部分心血，为孩子们在英语基础知识掌握方面节省大量宝贵的时间。
每年10月长假一过，咨询期中英语考试备考策略的留言就会多起来。初一初二的孩子，国庆之后马上要面对进入初中以来第一次比较正式的英语期中考试。不少家长比孩子还紧张，但紧张的方向往往偏了——要么让孩子疯狂背单词，要么买一堆卷子刷（即使刷，也不见到要所有题型全刷，而是要挑重点），最后大人孩子都累，结果还不理想。
我带初中英语这7年半，每年期中前后都能看到一批孩子用错误的方式备考。今天这篇文章，我想从老师的角度，把考前两周该做什么、不该做什么，按不同分数段的孩子分开讲清楚，都是能直接用的东西，建议先收藏。
先说一个很多家长没意识到的问题：小学英语和初中英语，根本是两回事。
小学英语侧重简单认读，考试内容基本在课本范围内，孩子只要跟着老师走，拿个好看的分数不难。但初中英语从初一开始，考察方式就变了，尤其是换了新教材以后。听力开始有推断题，单选不再只考单词认不认识，而是放进语境里考语法和词义辨析，阅读理解的篇幅和逻辑难度也上来了（我之前的文章里提到过的中考开始高考化），还有完形填空这种综合题型。
所以你会发现，不少孩子小学英语看着挺好，初一第一次月考或者单元测就掉到70分左右。家长慌，孩子也懵。但这其实不是孩子退步了，是考察维度变了，而孩子还在用小学的方式学英语——只背单词，不读句子，不分析文章。
期中考试前两周，不同分数段的孩子，备考重点完全不一样。
先说我观察到的分数段划分。吉林市初一初二的英语卷子，按百分制折算下来（初中听力题都比较水，所以我这里给压缩），大体可以分成三档：70分以下、70到85、85以上。
70分以下的孩子，问题通常不在刷题量，而在基础词汇和课本句型的熟练度。
我带过的一个学生，初一上学期期中前，家长给我打电话，说孩子每天晚上背单词到11点，听写还是错一半。我让孩子把课本翻到Unit 3，随便指了一个句子让他读，他磕磕巴巴读不下来。单词是背了，但放在句子里不认识，也不会用。
这类孩子考前两周最该做的，不是做新题，而是把课本前几个单元的对话和课文重新读熟。具体怎么做？每天花15分钟，把课本里的重点句子让孩子口头翻译，翻不出来的做标记，第二天再翻。同时把每个单元的词组整理出来，放在句子里记，不要单独背单词表。
家长这时候能配合的，不是在孩子畏难的时候说“你怎么连这个都不会”，而是换成“这句你昨天还翻不出来，今天顺下来了，再读两遍就熟了”。
70到85分的孩子，丢分往往集中在完形填空和阅读理解，根源是做题习惯不好。
这个分数段的孩子，词汇量不算差，课本也基本能跟上，但一到综合题就露怯。我观察下来，普遍问题是：读完文章凭感觉选，不回去找依据；完形填空第一遍就边读边填，不考虑上下文逻辑；阅读理解遇到推断题，用自己的常识代替文章信息。
考前两周，这类孩子最该练的是做题节奏和回文定位的习惯。具体操作：每天只做1篇完形或1篇阅读，但做完之后必须做一件事——把每道题的答案依据在原文里划出来。
完形填空需要做三遍。第一遍，先通读段落，了解该段语境，第二遍，再根据刚才对于该段掌握的语境去做该段的题，做不出来的或者不确定答案的就先放过去。第三遍，刚才已经把全文顺了两遍，各种细节和文章主旨以及段落主旨全都了然于心了，所以这一遍是检查已经填完的选项以及补充前两遍没有做出来的选项，如果某些特别难的题第三遍也做不出来的话，那就先放过，等把后面的作文写完以后再回头解决，其他题型同理也这么处理，通常这样操作做题正确率比较高，不太会因为盲目蒙题而扣不该扣的分。
阅读理解要先看第一段明确主旨，再看问题明确答题细节，再带着问题回到文中进行扫读。每道题都要回原文找对应句子，推断题尤其要看清楚是根据哪句话推出来的。
我之前写过文章详细讲过阅读理解的做题顺序，初高中通用：
吉林市初高中家长：孩子英语阅读理解每次都做不完，最后两篇靠蒙？不是读得慢，是打开卷子前3分钟的顺序错了
家长可以做的，是检查孩子做过的题有没有划依据的痕迹，也就是我经常强调的做题痕迹。如果卷面干干净净，只有答案，那说明习惯还没养好。这时候不用讲大道理，就让孩子当面做一篇，你看着TA划，几次下来就成形了。
85分以上的孩子，真正要防的是作文和“语法填空"的细节丢分。
这个分数段的孩子基础扎实，阅读完形问题不大，但作文容易在时态、人称、拼写上丢冤枉分，语法填空则常在词性转换和固定搭配上翻车。我带过的一个初二学生，期中考试作文写的是上周日活动，全文用一般现在时，直接扣了5分。不是不会写，是写的时候没有检查时态的意识。
之所以这里把语法填空打上双引号是因为它是指广义上的语法题，而不是高中那个语法填空题型。初中英语题里面，无论涉及到哪个题型，但凡涉及到语法知识点，我一律都视之为“语法填空”题，比如补全对话和阅读理解F需要造句的部分，以及阅读理解E的b部分，这几种题型都涉及到学生主动去输出英文，根据客观现实情况来看，这几种题型都是语法的重灾区，也是考试扣分的密集部位。
考前两周，这类孩子要练的是限时写作和自查。每周写2到3篇课本话题的作文，写完之后对照三个点自查：时态对不对，人称一致吗，拼写有没有错。语法填空把之前做过的错题翻出来，专门看涉及到词性转换的部分，比如动词名词形容词互相转化的这种，错题本身就是个错题本，无需再单独用个错题本。
家长这时候的角色是提醒孩子慢下来检查，而不是催TA多写。一篇写对，比三篇写完不检查有用得多。
再说几个考前两周家长容易踩的坑。
第1个坑，盲目背超纲词汇。有些家长听说中考词汇量要求高，就让孩子提前背高中单词。但期中考试考的是这半学期学的内容，超纲词背了用不上，还占用了复习课本的时间。考前两周，把课本词汇和老师整理的重点词组掌握好，足够了。
第2个坑，让孩子大量刷题。我带过的一个学生，期中前家长买了3本练习册，孩子每天做到12点，结果期中比月考还低了8分。为什么？因为疲劳状态下做题，没有问题诊断，没有复盘，没有反思，那该错的还是错，不会的还是不会。
第3个坑，考前一周还在纠发音细节。听力考试确实考语音，但考前两周再去纠每一个音标，时间不够，还容易让孩子紧张。听力提分最实际的做法是熟悉题型和常考场景，比如问路、购物、打电话这些。练听力最好的方式就是用题去练。
除非听力特别差，不然不建议拿太多时间去练听力。
我之前也写过听力的训练方法：吉林初高英语：为什么你的听力无法全做对？可能一直以来的路径走错了
最后说一个连锁问题：如果这次期中英语没考好，不及时调整，后面会怎么样。
初一的英语如果掉队，初二的完形填空和阅读理解会直接崩。因为初二的文章长度和逻辑复杂度都上来了，词汇量要求也更高。初二的“语法填空”和作文如果现在不抓，初三的综合卷子根本做不完。我带过的初三学生里，那些英语一直卡在60多分的，往回追，基本都是初一初二某个阶段出了问题没解决，后面越拖越难补。
所以这次期中，分数本身不是最重要的，重要的是把这次考试看作是一次“诊断”，看清楚孩子的问题具体在哪，然后针对性调整。初一初二的英语，从来不是靠考前突击能解决的，但考前两周用对方法，确实能少丢不少冤枉分。
最后
你家孩子现在初几？平时英语哪个题型丢分最多？是听力、完形、阅读还是写作？
