初三陪读:我为什么也在啃教辅书
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初三陪读:我为什么也在啃教辅书
孩子写作业,我也跟着一起学;他不写作业,我依旧在学。只要我在家休息,刷手机刷到都觉得无聊的时候,我就拿起《教材帮》,往前自学赶进度。把《教材帮》看完,就去找对应的习题来做。每看懂一个知识点,每啃下一道难题,那种内心充实、通透舒畅的感觉,是刷再多短视频也没有的。家里买了一大堆辅导资料,初衷本是希望孩子有空多翻一翻。可现实是,一来孩子缺少主动翻阅的动力,二来初三的日子能挤出的时间实在有限。到最后,一大堆参考书反倒大多成了我在研读。遇到经典题型、重难点、解题技巧、几何模型,我就默默记下来,自己先研究明白。这样检查作业的时候,我才能做到心中有数,抓住合适的机会给他适当拓展,分享不一样的解题思路,提醒容易踩的坑。孩子做题遇到疑惑随口一问,我当场就能给他讲明白,不至于手忙脚乱地掏出手机搜答案。我时常会想,十几年之后退休,我不爱打牌,也不会跳舞,往后漫长的日子,大概就靠读书和写文来打发。可以学学英语,也可以琢磨数学,既锻炼脑子,又顺带能够辅导孩子,一举两得,何乐而不为。试想,孩子坐在书桌前埋头刷题,被一道数学题折磨得头昏脑涨,推门出来歇口气时,如果看见的是父母瘫在沙发上刷手机,心里会是什么感受?反过来,如果看见父母一个看书,一个做题又是什么感觉?前几天我跟孩子开玩笑,故意说我累了,不想再这么学下去了。“你天天作业都写不完,这些辅导书根本没时间看,我学了一大堆东西,想教你也没有机会,我学这些还有什么意义呢。”听完这话,孩子肉眼可见地慌了,急忙跟我说:“别啊爸爸,那我就没有参考了。”他口中的“参考”,其实就是榜样。我坚持学习,对他是压力,更是鞭策,一直在推他前行。
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