当中考失去选拔功能-当初中教材和中考冲突
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当中考失去选拔功能-当初中教材和中考冲突
初中生忙乱,是因为各种2+4,1.5+3.5,提招,竞赛,学区,中本贯通;是因为“为什么我的高一这么闲,而你的高一在上天?”是因为“高考真的在高二就来到了,但我完全没有准备好。”是因为“高考没办法速成。”“那些说好的捷径,为什么在我这里没有用?”
学校里的专业人士们,比场外的家长们,更早意识到,中考没办法承担“筛选”功能;而不具备“筛选”功能的考试,光顾着“公平公正”;却对教学安排,特别是数学和理科教学,会带来巨大的冲击。是因为智商差距和贫富差距一样,不仅是鸿沟,甚至是难以逾越;所以高中向大学学习。自主招生,扩大2+4的意思是,不参考中考排名,也就不是认同中考排名代表智商排名。可以通过“外挂”快速获得的分数,水分太大,不具备含金量;在高考的指挥棒下,中考范围内的很多名词都有了新定义。比如说,最基本的音标。之前的人教版教材,音标都是浅浅略过;现在的初一初二教材,音标从头开始,每单元学,细分到每个元音音素和辅音音素。这也是很多初中学校,选择性地略过了教材中的大比重音标,而去追求大量的固定搭配背诵,因为于中考而言,背诵直截了当,立竿见影。因为人教教材跟着高考的风向标在走。而高考英语先锋队们,像北京,上海,广东已经把口语列入高考总分。浙江中考考纲上明确指出,中考是“达标性考试”,不是选拔性考试。为什么?因为初中是义务教育。义务教育的主要功能,是公民教育,公民教育的宗旨为“为培养社会主义合格公民奠定基础”。我没写完这篇文章,因为觉得要说得太多;但又觉得,不如不说。人无法获得认知以外的东西,包括财富,知识,人生体验。
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