精准分析明学情 凝心聚力备高考——靖江市刘国钧中学召开高三年级学科发展情况分析会

为精准把握高三一轮复习教学现状，进一步统一思想、凝聚共识、优化策略、形成合力，10月9日，靖江市刘国钧中学高三年级召开学科分析会。党总支书记姚永锋、校长程庆、见习校长吴太兵、高三年级部主任翟金华及全体高三教师参加会议。会议聚焦各学科教学情况和学生学情，明确下一阶段复习备考方向和要求，为2027届高考备考工作凝聚力量、积蓄动能。

各班整体运行平稳，但局部差异已初步显现。物化生、物化政、物化地、历政地等选科组合中，均有表现突出的班级，新教师成长较快。同时，起点相近的班级经过两个月的学习，差距有所拉大，说明班级管理、课堂教学和学生状态是影响成绩变化的关键因素。各班级要对照学情，将分析细化到学科、细化到学生，找准真实差距，明确发力重点，精准确定帮扶名单，将薄弱学科补救工作前置，并持续跟踪落实。

理性看待本次学科分析结果，既要看到亮点，更要直面问题。各备课组、班主任要把分析落实到每一道题、每一类学生身上，做好试题归因分析，优化复习学案和限时训练设计。班级层面要召开质量分析会，组织六位任课教师交流研讨，拿出具体举措，形成备考共识。对尖子生重点突破，对临界生补弱提升，对基础薄弱学生夯实基础。要聚焦课堂主阵地，向课堂要质量，向规范要成效。强化团队协同，班主任做好总协调，平衡各科作业量。压实责任，细化过程管理，每次练习做到有布置、有批改、有讲评、有二次巩固，形成闭环。

高三阶段教学工作值得肯定，要保持定力，增强信心。班级常规管理到位、秩序良好，是提升学习成绩的前提和保障，高三年级要当好全校标杆。教研组、备课组要发挥教学引领作用，做到活动内容丰富、形式多样。课堂管理是提升教学成效的重要基础，要坚持先抓管理、再抓教学；学生课堂要专注，努力做到“0低头”；教师要适当留白，留给学生思考时间，杜绝满堂灌。要坚持对标教学，将新课标学习纳入备课活动流程，确保教学方向准确。加强二次备课，语文、英语等学科要强化阅读和写作指导，理科要强化订正和纠错。要明确责任分工，强化担当意识，推动各项要求落地见效，做到有标准、有落实、有闭环。

高三开局平稳有序，教师队伍状态好、干劲足，本次学情分析达到了摸清底数、诊断问题、明确方向的目的。下一步要做到“三个清楚”：清楚各学科的优势与短板，清楚各班级的学情与班风，清楚每位学生的增长点与风险点。要重点抓好“五个强化”：一要强化目标引领，做到一科一策、一班一策、一生一策；二要强化课堂效益，精研高考方向，紧扣课标、回归教材；三要强化分层辅导，盯紧尖子生、临界生、学困生，落实包保责任制、面批面改和错题清零要求；四要强化团队作战，备课组实现资源共享，班主任与任课教师密切配合；五要强化心理关怀，主动关心学生思想动态，及时疏导压力。学校将全力做好服务保障，向高三年级倾斜。年级部要发挥战斗堡垒作用，党员教师要亮身份、作表率。希望全体高三教师同心同德、脚踏实地、奋力拼搏，交出一份无愧于心的答卷。

END