精研中考真题
聚力赋能课堂
为精准把握中考命题方向，厘清课标、教材与考试之间的内在联系，提升教师专业素养，优化日常教学与备考策略，我校历史科组开展以“2026 历史中考试题研究”为主题的第一次专题教研活动，科组全体历史教师全程参与，活动历时4周有序推进。
本次教研分为三个阶段层层开展。第2周，全科组教师开展限时闭卷模拟答题。全体教师模拟中考考场情境，在规定时间内独立完成整套 2026 年广东中考历史试卷，不查阅参考资料。答题结束后，教师对照参考答案与评分细则自主阅卷，梳理试卷高频考点、学生易错点以及试题设计亮点，做好标注整理并上传科组群存档，站在考生视角切身感受试题的考查逻辑与答题难点。
进入第3-4周，活动转入备课组分组研讨深度分析环节。各备课组按板块分工：初一备课组聚焦中国古代史，初二备课组主攻中国近现代史，初三备课组负责世界史研究。各位教师结合评分细则，围绕试卷的考点分布、情境材料特点、设问方式、学生易错点等维度分享做题反思。各备课组在组长带领下，剖析对应板块的题型结构、难易梯度、试题特色与命题趋势，结合课程标准与课本教材，提炼本年级教学改进策略、课堂实施建议以及训练备考策略。
初一备课组集体研讨
初二备课组集体研讨
初三备课组集体研讨
第5周开展科组集体成果展示交流。各备课组选派代表，选取 2026 广东中考历史对应板块大题进行“说题”汇报。
汇报结束后，科组长结合各备课组发言，做整体试题分析，给出针对性教学实施建议。巨主任对本次教研活动做总结指导，肯定科组“教师下水做题 — 分组深度研讨 — 集中成果输出” 的教研模式，对后续历史课堂教学、习题训练、素养落地提出明确指导意见。
此次教研以中考真题为抓手，实现教师从“做题” 到 “研题” 再到 “用题指导教学” 的递进成长。全体教师沉浸式体验中考，深入领会中考素养立意的命题导向，明晰日常教学中要强化史料解读，注重培养学生概括归纳、史论结合、辩证分析的历史学科能力。教研将试题研究成果转化为可落地的教学策略，为各年级历史课堂提质增效、精准备考打下坚实基础。
END
图片|历史科组
文案|梁敏聪
一审|叶丹
二审|曾思萍
三审|肖芳明
