初三这一年,陪儿子换一种方式

从10月7号这天开始，我决定重新连续的给儿子初三这一年做个完整的个案咨询。目的除了提升成绩，考入他们本校，还有就是想改变一下我俩的相处模式，提升他的能力和品格塑造。

儿子没有很严重或者很夸张的哪里不好，就是一普通孩子，沉迷看书，除了成绩让人着急，其他生活各方面还都算不错。但就是养育这样一普通的孩子，我好像一直在我们的共生关系里走不出来。我对他的期待放不下，我所有缺点，我不接纳自己的地方，会在他身上完完整整地直白地暴露出来，我的情绪总能被他带起来。我们好像处在一个循环里，不管是大圈还是小圈，都一直在里面转。

我为了更好的陪伴和养育他，已经开始学了四五年的心理学了，加上我自己本来也对心理学感兴趣，所以一直没有停止学习和断断续续的的践行。但是，面对大儿子的时候总是用不出来学到的方法，行为也总是变形。

儿子也在行为上表现的有主动学习，但好像哪里出现了问题，他的目标，总是以不挨吵为主。他的数学，磕两年了，结果越来越差，换了很多种方法，都没有改善。就像我学心理学，也总是问老师要方法，问成绩优异的家长方法，可是，我陪伴大儿子这样学习也没有任何改善。我们俩看起来都没有闲着，但也都一圈一圈的兜回来。

我知道，我自己的养育方式，互动方式，引导方向肯定有问题，但问题在哪儿，我也需要专业的咨询师深度陪伴和观察。所以，初三最后一年，打破一下原有的秩序，不管最后的结果如何，过程和走法我都要换一换。