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英语高考雷打不动的150分,原来是被十几年前的这份文件焊死了……
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英语高考雷打不动的150分,原来是被十几年前的这份文件焊死了……生在此间，无寸功于世，唯写点潦草文字以记心路。如文章引起大家共鸣，请关注、点赞并转发，以支持我继续分析创作，谢谢！ 面对人民群众这么大降权的呼声，英语这个高考主科“钉子户”就是雷打不动呢？ 原因就在2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定“保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。” 所以后来好多年，不管外面怎么喊降分，教育部门只能打太极。分值不动，但考试方法可以改。改了十几年，分值还是那个分值。为啥动不了？因为这已经不是分数问题了。 当年把英语顶到这么高的位置，背后是一顶大帽子。改革开放嘛，国家要跟世界接轨，英语就是那把钥匙。谁要敢说英语不好，那就等于说不想开放了。这顶大帽子往头上一扣，谁扛得住？所以英语主科地位不仅是个教育问题，更是个态度问题。动不动它，得先掂量掂量政治正确不正确。 可如今呢？AI翻译都成什么样了。你拿着手机，对着老外说话，实时翻译都能整段整段来。工具能解决大部分沟通问题，还非得让全国几千万孩子花十几年时间死磕语法时态吗？英语当然值得学，深度交流、文化体验、看原文原著，这都不能交给机器。但问题是，所有高考生都得过同一道150分的坎儿，这合理吗？ 高考是选拔，不是培养。选拔就得选那些将来能吃这碗饭的人。一个孩子物理数学好得没边儿，实验设计天马行空，就是英语拖后腿，你要让他进顶级理工科，先过了英语这关再说。过不了，再大的本事也得卡在外头。这不是搞笑吗？大学要培养的是科学家、工程师，不是翻译员。你非让科学家先去考翻译证，图啥呢？ 有人说那英语不好可以补啊。补当然能补，问题是时间呢？一个初中生每周花八九个小时做英语题，这些时间拿去做几个小实验、读两本感兴趣的闲书、愣一会儿神也是好的。全民都耗在一门语言上，这笔账怎么算都亏。尤其那些以后打算学数控、学汽修、学农业技术的人，你让他英语过了国家四六级才有前途？他可能一辈子用不上几句英语，却要为这个分数搭进去整个青春。 所以高考考英语，就成了一个全社会的服从性测试。英语在工作学习中再用不着，但我就是考。把服从这个规则的学生留下来，不服从这个规则，哪怕你本事再大，对不起，英语这道关没过，对不起，一切就免谈了。 好在现在有人想出别的路子了。你想搞外贸，考职业英语，企业认雅思托福就行。你想搞研究，大学自己出题考专业英语，看得懂文献就够了。你想读哲学文学，那就单独来一次深度语言测试。把英语从一道统一门槛变成一把按需开关的钥匙，这不就顺了？ 其实老百姓心里门儿清。英语不是不能学，是不能所有人都按一个标准往死里学。网上那些喊着“不卷英语”的家长，视频播放几千万，评论区喊着“早该这样”。他们不是反智，是受够了那种没完没了的机械刷题。谁家孩子不是熬到半夜写卷子？凭什么一张英语卷子就能决定他是修火箭的还是送外卖的？ 牛津剑桥当年还考拉丁文呢。你要是去读数学系，也得先过拉丁文这关。后来怎么废了？因为它不是所有人才都需要的东西。英语也一样，有价值归有价值，但作为全国统一的选拔门槛，它未必比拉丁文更合理。 我们的教育为什么不换个思路。理工科要看数理潜力，就该让数理潜力更清楚地露出来；医学、法律、外贸、外交需要强语言能力，那就单独设门槛。企业招人也可以直接看专业英语认证、雅思托福或者实际沟通能力，不必拿高考英语分当唯一尺子。考试不是目的，考试是筛人。筛什么人，得看社会到底缺什么人。今天中国既缺能把产品卖到海外的人，也缺能啃硬技术的人，还缺能把中文表达和现代知识接上的人。一把尺子量所有人，量着量着就会漏人。德国、日本这些国家也有类似思路，外语可以学，但选拔可以分专业、分层次。 这个世界从来不缺偏科的牛人。你非抓着他的短处不放，让他们出不了头，最后只能选出一批哪儿都行哪儿都不突出的“标准品”。可咱们现在缺的是那种能一杆子捅破天的人。英语降不降分，跟开放不开放，真没什么关系。改革开放靠的是真本事，不是孩子卷子上的那几道选择题。 世易时移，变法宜矣！当年制定文件的，也没有料到十几年后社会发展这样快，人工智能发展这样猛。面对如今的形势，那把焊死的锁，是时候松一松了。 以下是我发表的“人口四篇”，面对中国的严峻的人口危机，生在此间，看在眼里，痛在心中。于是写下这些粗浅的文字，以尽到一个中华儿女的责任。这关系到民族存亡和子孙福祉，请求认可的读者广泛传播。 作为一个中华儿女，我不得不请求大家重视并大声疾呼这件事情！ 马斯克预言中国将消失7亿人：我们可以用行政手段计划生育，为什么不能用行政手段鼓励生育呢？ 面对中国人口断崖式崩塌：我们为什么不能像当初抓GDP增长那样抓人口生育率增长？ 现在不守住这条红线，中华民族将再次面临亡国灭种的危险！
