精准把脉明方向 凝心聚力备高考|广州市第六十五中学召开2027届高三备考研讨会

精准把脉明方向

凝心聚力备高考

2027届高三备考研讨会

为精准把脉2027届高三备考学情，科学谋划复习路径，凝聚全校备考合力，近期，广州市第六十五中学江高校本部、同德校区分别召开高三备考研讨会与成绩质量分析会。两场会议以数据为基、以问题为靶、以实效为要，构建起“一校两区、同频共振”的备考格局，全面吹响2027届高考备考集结号。

江高校本部

全域谋划聚合力 系统部署启新程

9月29日下午，江高校本部2027届高三备考研讨会在行政楼四楼报告厅举行。校长室领导、高三年级委员会全体成员、高三全体任课教师及高一、高二年级委员会成员齐聚一堂，围绕“精准把脉明方向，凝心聚力备高考”主题共商备考大计，共绘奋进蓝图。会议由魏麟懿级长主持。

会议伊始，张鹏副校长作区摸底考成绩分析及备考安排报告。本次9月区开学考，全校487名学生参考（物理类420人、历史类67人），对标区划定的各批次控制线，特控上线人数整体稳中有升，备考开局态势良好。

针对学科发展不均衡、临界生群体庞大等短板，学校明确下一步将坚持“总分优先、精准备考”，重点抓好四项工作：一是狠抓临界生，落实“一生一案、一生一策”和“五个一”帮扶机制，建立个性化成绩档案，制定增分计划；二是实施语文、英语提升工程，以学科杠杆撬动总分提升；三是科学训练、精准教学，深耕高考命题规律，编写适配校情学情的复习资料；四是加强尖子生培养，依托优势班级成立冲刺小组、实行导师制，为2027届高考积蓄冲击高分的后劲。

随后，语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育十个备课组组长依次登台，紧扣数据、直面问题，分享本学科成绩分析与后期备考计划：

高三语文备课组干洁老师提出“夯实基础、厚积薄发”，抓实默写过关、文言阅读与限时作文；高三数学备课组唐慧老师坚持“明方向·重落实·谋一轮”，回归课本、强基固本；高三英语备课组周高洁老师聚焦词汇过关与语篇训练，实施分层教学、缩小学情分化；高三物理备课组何锦兴老师以“重基础·重情境·提能力”为主线，强化建模与规范训练；高三化学备课组杨超老师狠抓主干与落实，推进分层教学与情境训练；高三生物备课组王云灵老师“找准短板、精准施策”，回归教材、吃透课本；高三政治备课组郑惠玲老师把主观题常态化训练贯穿一轮全程，破解“重背诵、轻迁移”难题；高三历史备课组邱添韵老师落实“一课三清”，清史实、清概念、清阶段；高三地理备课组何书敏老师打造主题情境深度教学，提升学科素养；高三体育备课组陈学程老师统筹训练与保障，为备考冲刺保驾护航。各备课组发言言之有据、招招务实，为学科备考划定了清晰的路线图。

在班级管理交流环节，高三（1）班唐亚妮、高三（2）班杨玉红、高三（4）班谭咏琪、高三（5）班何镇浩、高三（10）班张航俊、高三（11）班刘嘉纯等班主任代表，结合班级学情从成绩分布、临界生画像、管理策略等维度作交流分享。围绕“一生一案”精准帮扶、班风学风建设、家校协同等关键抓手，提出一系列有温度、有力度的管理举措，以班主任为核心的备考团队正形成“总分优先、协同发力”的强大合力，让班级成为学生冲刺高考最坚实的后盾。

研讨会上，夏发泉副校长结合各地名校备考经验作备考指导讲话，为2027届复习备考擘画了清晰路径：

夏校强调，全体备考团队要以备课组、班主任为两大核心，凝心聚力、精准发力，把规划落到实处、把措施落到细处，全力谱写2027届高考新篇章。

罗锐杰书记作总结讲话。他充分肯定了本次研讨会“数据实、问题准、措施硬”的务实会风，向全体高三教师的辛勤付出致以敬意，并寄语全体教师：提高站位、坚定信心，把备考工作放在立德树人的大局中谋划；团结协作、真抓实干，切实将研讨会形成的共识转化为备考行动；关爱学生、科学备考，既抓成绩提升，更关注学生身心状态，帮助学生以最佳状态迎战高考，凝心聚力、众志成城，共同书写2027届高考新答卷。

同德校区

深耕学情破难点 稳扎稳打提实效

9月15日，同德校区高三级组召开高二下学期期末暨高三开学考成绩质量分析会。郑冬梅副书记、高三级全体教师参会，会议由高三级行政王耀顺副主任主持。

会上，黄文晋级长作详细成绩分析，从年级总体水平、各学科排名、各班级排名三个维度全面复盘考试情况，系统梳理年级当前存在的共性问题与个性短板，并从德育管理、教学管理两大方面提出针对性工作建议，为后续备考明确了整改方向与发力重点。

郑冬梅副书记对备考工作提出三点核心要求：一是一轮复习重在构建知识体系，教师要引领学生搭建知识建构图，将零散知识系统化，跳出“只记知识点、不建逻辑链”的复习误区；二是坚持提分与育人并重，将德育管理贯穿备考全程，前置性做好学生状态保障，科学调节备考节奏；三是推行高效精准备考，通过数据分析、错题复盘等方式，个性化帮助每位学生攻破失分点。

王耀顺副主任补充强调，各教师尤其是班主任团队要常态化关注学生状态，在鼓励提振信心的同时，及时发现问题、疏导情绪，动态调整学生的备考状态与心理状态。

各班主任依次介绍班级特点与成绩情况，精准定位班级发展瓶颈。交流环节中，资深高三教师结合带班经验分享务实应对策略，现场讨论热烈、干货满满，形成了“经验共享、难题共解”的良好研讨氛围。