【中考阅读指导】出门的风景
【作者】李汉荣
【诵读讲解】赵晓刚
【中考阅读训练】
阅读下文，完成下面小题。（20分）
出门的风景
李汉荣
①清早，出了家门，到了电梯口。刚关了门的电梯又开了，一张安静的脸，微笑着等我进去。他原本是可以不管我的，大热天的，一人乘坐正好凉快。以前乘电梯会遇到这样的情形：你与先走进轿厢的那人仅一步之遥，门只关了一半，人家快速瞄你一眼，装作没看见。今天遇到的是中年汉子，是忙人，又值早高峰时段，时间对于他应是分秒必惜。但他眼里心里有别人，才这样做。他那一刹那的开门动作，我想地球他老人家也欢喜，据说地球是厚德载物的模范，人家厚德载我们，我们也应该厚德，人家才乐意永远载我们。
②走在街头，见一老者遛狗，那狗臀部扭动，似有东西宣泄。老者赶紧掏出纸卷，接住，包好，放进垃圾箱，不使秽物妨碍环境和行人。狗不懂公德，人懂公德，这是人驯狗而非狗驯人、人遛狗而非狗遛人的生物界限，也是常识。当那老者躬身拾掇的时候，我认定他是一个好人，我感到他弓着身子的那一刻特别动人，他是在向他的内心操守鞠躬。
③饭馆门前，年轻老板在街边树下放一碗清水，一问方知，他是担心麻雀鸟儿们于酷暑烈日下无处饮水而渴毙，就生起这心意，盛夏时节天天如此，帮助雀鸟们度过这艰难日子。树上，常见雀儿携家带口，飞上翻下，似与人亲；语调恳切，似在声声致谢。听着鸟声，看着小伙儿单纯的目光和清凉的水，我的燥热的心，也清凉了许多。为表示对这位好小伙的嘉许，我决定以后常到这里用餐。我断定，他做的饭菜里，不会投放地沟油。一个爱心及于雀鸟生灵者，不会做对不起人的事。
④城郊土路，低洼处有水滩，拾荒老人步履蹒跚走着，小车驶过来，缓速慢行，生怕溅水打湿了老人。此时，这轮胎那么厚道，似通了人性；这钢铁那么有教养，似受过良好人文教育，怜小惜弱，柔软温情。物虽无灵，人却有心，这铁硬之物也呈现一份温润。
⑤一菜农大叔，蹬着装满地瓜、白菜、大葱的三轮车往城里赶，车速快，路又颠簸，几个地瓜、一捆葱从车上滚落下来，大叔浑然不觉，仍骑行，过路大嫂见状，急忙喊：瓜掉了，葱掉了，快停下来哦。边喊边抱起瓜和葱追那菜农大叔，车停下来，大叔送一把葱表示谢意，大嫂坚持按价付了钱，各自含笑离去。有路人说大嫂是傻瓜，掉下的便宜都不捡。我觉得大嫂就像那厚道的地瓜，无歪心，有营养，是难得的传统优良品种。
⑥端阳节，周公巷口，一位八十五岁乡村老婆婆，拉着人力车早早进城，车上装着几十把艾草和菖蒲，两元一把。一位年轻媳妇先买了一把，又买了一把，给了老人五元钱。老人要给她找钱，她不要，说我妈不到六十岁就退休了，你八十五岁了还在干活拉车；我也上去买了两把，接着又有几拨人来了，一会儿就买完了车里的艾草菖蒲，都不让老人找钱。老人感到占了大家便宜过意不去，要将艾草把儿扎大一些，大家异口同声说：艾草把儿大了门上不好挂。其实，此刻大家心里是同一个心念：早点把东西买完了，让老人趁日头不晒时赶紧回家歇息，至于那少找的钱，算是大家心照不宣的一点爱心贴补。
⑦我这个写诗的人，对诗意场景和情义细节格外敏感，端阳节是屈原节，是诗歌节，屈原礼赞过的香草，此刻仍在我们手里握着，在我们门上挂着。对了，这是在我居住小区相邻的周公巷，一个千年古巷，据方志记载，巷子里以前有祭祀周公之地。此刻，大家围着老人，围着艾草，围着空气里散发草木芳香的端阳节。屈原，我们千秋怀想的诗人；周公，孔子日思夜梦的先贤。他们都是公元前的人，但他们并未走远。在端阳节，在周公巷，我眼里有光，我心里有诗。虽然，我们都是普通人，但是，我们向善向美，我们重情重义，这一刻，我们有资格说：我们都是诗人的后人，我们都是先贤的后人。
（选自《人民日报》2018年9月24日，有删改）
1．阅读全文，用简洁的语言概括“我”看到了哪些风景。（6分）
2．分析第②段中画线句子的表达效果。（3分）
老者赶紧掏出纸卷，接住，包好，放进垃圾箱，不使秽物妨碍环境和行人。
3．从修辞的角度赏析下面的语句。（3分）
树上，常见雀儿携家带口，飞上翻下，似与人亲；语调恳切，似在声声致谢。
4．联系全文内容，谈谈你对题目“出门的风景”的理解。（2分）
5．作者为什么要在第⑦段写屈原和周公？（4分）
6.下列关于本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.第①段运用正面描写和侧面描写，突出中年男子的善意之举，抒写了“我”的欢喜。
B.第④段中写汽车这“铁硬之物”呈现出感人的温润，实际是写驾车人有一颗温润的心，表达“我”对驾车人的赞许。
C.第⑥段中写大家都不让老人找钱，是因为想要借“爱心补贴”表达孝顺之情。
D.文章运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式，表达对出门遇见的凡人小事的赞美。
【文本简析】
本文以作者清晨出门的所见所闻为线索，记录了六个充满温度的生活场景：电梯里陌生中年男子主动为“我”开门等候；街头遛狗老者主动清理宠物粪便，维护公共环境；饭馆老板盛夏在树下放清水，为麻雀提供饮水；城郊小路司机遇到拾荒老人，主动减速避免溅水；过路大嫂帮菜农捡拾掉落的蔬菜，坚持按价付款；端阳节街坊们争相购买高龄老婆婆的艾草，都不要求找零。这些看似平凡的凡人善举，构成了文中所说的“出门的风景”——它不是自然景观，而是普通人身上闪耀的善良、共情与公德心，暗含作者对人与人之间淳朴善意的赞美。
这篇经典散文，正体现了李汉荣清新自然的散文风格——擅长从日常小事中挖掘人性之美。标题“出门的风景”表层指出门途中看到的生活场景，深层指普通人身上的美好品德，是温暖人心的“人文风景”。文末提到屈原和周公，既照应前文“端阳节”“周公巷”的时间、地点，也点明传统美德千年未断，普通人的善行正是先贤精神的当代传承，深化了文章主旨。
【阅读指导】
1.【考点】本题考查对文本内容的理解和信息的提炼概括能力。
【答题指南】“我”看到的风景，在各个段落中。根据各段落的关键句进行概括即可。
第①段中“清早，出了家门，到了电梯口。刚关了门的电梯又开了，一张安静的脸，微笑着等我进去”，可概括为：“我”出门乘电梯遇见好心人特意开了电梯门等“我”；
第②段中“走在街头，见一老者遛狗，那狗臀部扭动，似有东西宣泄。老者赶紧掏出纸卷，接住，包好，放进垃圾箱”，可概括为：一位老者在街头躬身拾掇狗的粪便；
第③段中“饭馆门前，年轻老板在街边树下放一碗清水，一问方知，他是担心麻雀鸟儿们于酷暑烈日下无处饮水而渴毙”，可概括为：一位年轻老板在暑天为鸟儿们提供清水；
第④段中，“城郊土路，低洼处有水滩，抬荒老人步履蹒跚走着，小车驶过来，缓速慢行，生怕溅水打湿了老人”，可概括为：一位驾驶员在低洼水滩处，缓速经过拾荒老人身旁；
第⑤段中“过路大嫂见状，急忙喊：瓜掉了，葱掉了，快停下来哦。边喊边抱起瓜和葱追那菜农大叔”，可概括为：一位大嫂帮菜农大叔捡拾滚落在地的蔬菜；
第⑥段中“我也上去买了两把，接着又有几拨人来了，一会儿就买完了车里的艾草菖蒲，都不让老人找钱”，可概括为：人们争买一位乡村婆婆的艾草，并且不让老人找零钱。
根据以上分析，概括“我”看到了哪些风景，意对即可。
【参考答案】“我”出门乘电梯遇见好心人特意开了电梯门等“我”；一位老者在街头躬身拾掇狗的粪便；一位年轻老板在暑天为鸟儿们提供清水；一位驾驶员在低洼水滩处，缓速经过拾荒老人身旁；一位大嫂帮菜农大叔捡拾滚落在地的蔬菜；人们争买一位乡村婆婆的艾草，并且不让老人找零钱。
2.【考点】本题考查对文本重点语句表达效果的分析理解能力。
【答题指南】第②段中画线句子“老者赶紧掏出纸卷，接住，包好，放进垃圾箱，不使秽物妨碍环境和行人”，这个句子运用动作描写，把老人为了清理宠物狗的粪便，早做好准备及处理的过程描写得非常细致。“掏出”“接住”“包好”“放进”动词的运用，写出老人动作的熟练、迅速，表现了这是老人长期坚持的良好行为习惯，赞扬了老人不使秽物妨碍环境和行人的公德心。
根据以上分析，从动作描写的角度分析画线句的表达效果，言之成理即可。
【参考答案】运用动作描写（或运用“掏出”“接住”“包好”“放进”等一系列动词），细腻地写出老人收拾小狗粪便的动作熟练、迅速，赞扬了老人的公德心（为他人着想）。
3.【考点】本题考查从修辞手法的角度赏析重点语句的能力。
【答题指南】本句中“语调恳切，似在声声致谢”把鸟雀人格化，这是运用了拟人的修辞手法。生动形象地表现了鸟雀上下翻飞，鸣叫不停的可人情态。联系语境可知，饭馆的老板在门口放一碗清水，是为了让干渴的鸟儿有一口水喝。它们就飞过来以表感谢。表现了这些鸟儿与年轻老板的亲密关系。鸟儿们“似与人亲”“似在声声致谢”从侧面表现了年轻老板的对动物、对自然的爱心，表现了人与自然的和谐关系。
根据以上分析，从拟人的修辞手法的角度，结合语境，赏析本句的表达效果，言之成理即可。
【参考答案】运用拟人修辞手法，生动形象地写出了鸟雀飞行的姿态及其啼鸣之声，表现出鸟雀与年轻的饭店老板之间的亲密无间，从侧面衬托出年轻老板对鸟雀的爱心。
4.【考点】本题考查对文本标题含义的分析理解能力。
【答题指南】联系文本内容可知，第①段到第⑥段记叙的是作者出门看到的六幅风景。这些风景都表现了人性的善良与美好，都是富有诗义和情义的画面。这些“风景”让作者感受到不同身份之人的“向善向美、重情重义”。
根据以上分析，理解题目的含义，言之成理即可。
【参考答案】“出门的风景”并非自然风景，而是“我”一路走下来所看到的热心帮助、关心、善待他人，关爱动物等场景，暗含着“我”对人与人之间善良淳朴、互敬互爱的美德的赞美。
5.【考点】本题考查对文本重点段落有关内容的分析理解能力。
【答题指南】第⑦段中，作者写到屈原和周公，与第⑥段开头的“端阳节，周公巷”的时间和地点相照应。
根据“屈原，我们千秋怀想的诗人；周公，孔子日思夜梦的先贤。他们都是公元前的人，但他们并未走远。在端阳节，在周公巷，我眼里有光，我心里有诗。虽然，我们都是普通人，但是，我们向善向美，我们重情重义，这一刻，我们有资格说：我们都是诗人的后人，我们都是先贤的后人”等语句可知：屈原和周公是千年传颂的伟人，但他们“并未走远”，他们是后人学习的榜样，他们的精神至今还在被后人传承；我们应该效仿他们，做善良、重情义的人。
由此可见，本段写到屈原和周公，是人人献出爱心的文章主题的深化。“我们有资格说：我们都是诗人的后人，我们都是先贤的后人”，呼吁人们弘扬千年百来流传的传统美德。
根据以上分析，从照应、内容、主题等角度，分点作答，意对即可。
【参考答案】写屈原和周公是为了照应第⑥段的时间和地点；屈原和周公是千年传颂的伟人，“我”认为他们“并未走远”，他们的精神还在；屈原和周公在人们心中，是后人学习的榜样，作为后人，我们应该效仿他们，做善良、重情义的人；深化中心，呼吁人们弘扬美德。
6.【考点】本题考查对文本内容、写法、情感、主题等的理解辨析能力。
【答题指南】A、B、D三项对文章的理解和分析是正确的。
C项有误。第⑥段中写大家都不让老人找钱，是因为想要借“爱心补贴”表达对老人如此高龄还凭劳动挣钱的尊敬，以及对老人生活的补贴。因为老人并非大家的亲人，所以C项表述的“表达孝顺之情”的说法是错误的。
根据以上分析，故选C项。
【参考答案】C。
