大家好，我是李哥。
初三第一次月考结束以后，我特别不建议家长只做一件事，就是盯着分数问，为什么别人95，你只有90？为什么暑假也学了，开学第一次考试还是80多？
尤其孩子在重点初中，家长特别容易被周围的成绩带着走。班里90多分一大片，95以上也有人，自己的孩子考个八十几，马上就觉得是不是掉队了。
但我反而想提醒一句，初三第一次月考，80分、90分和95分，真正需要做的事情完全不一样。不是分越低就单纯多做题，分越高就继续保持。
如果方向搞错了，80分的孩子可能越补越乱，90分的孩子一直卡着上不去，95分以上的孩子反而把大量时间浪费在已经会的地方。
当然，我这里说的80、90、95，是把一张正常难度、接近百分制的校内月考当作参考。
不同学校卷子难度不一样，同样一个90分，含金量可能完全不同，所以真正要看的，还是这个分数背后到底丢了什么。
1. 80分左右，第一任务不是冲难题，是把该拿的分先捡回来
重点初中里，80多分最容易让家长焦虑。
因为横向一看，班里可能很多孩子已经90以上，于是第一反应就是，别人是不是已经在刷难题，我们也得赶紧往上加。
我一般不建议这么急。
一个初三孩子第一次月考如果在80分左右，我最想看的不是最后那几道难题，而是前面的分到底怎么丢的。
基础概念有没有明显混淆？实验题是不是知道大概意思，但表达总不到位？计算题是不是第一问能做，第二问一综合就断？电学、力学里有没有某一块旧账一直没清？
如果这些地方还在反复丢分，这时候最危险的做法就是一上来追综合难题。
因为孩子会产生一个错觉，每天都在学很难的东西，好像很努力，可真正考试时，基础分和中档分还是不断漏。
80分左右的孩子，真正要做的是先把卷子拆开。哪些题是真不会，哪些题其实会只是没拿到分，哪些是同一种问题已经反复出现，这三个问题一定要弄清楚。
如果一张卷子丢掉的20分里，有十几分都来自概念不清、实验表达、单位、计算过程、基础电路判断，那这个孩子眼下最值钱的不是再学一道压轴题，而是把这些本来应该拿到的分先稳住。
我一直觉得，80分阶段最怕一个字，就是乱。这里补一点，那里刷一点，今天听电学大题，明天又开始练力学综合，结果每一块都碰了，每一块都没有真正解决。
所以这个阶段更应该收。把最影响成绩的两三个漏洞找出来，一块一块清。
80到90，很多时候不是靠更难，而是靠更稳。
2. 90分左右，最容易卡住的不是知识，而是中间那几分
90分左右的孩子，情况完全不一样。
这种孩子通常不是大面积不会，基础题大多数能拿，课堂也基本跟得上，甚至平时作业看起来问题都不大。
但考试一结束，总是90上下晃。92、89、93、91，好像离高分不远，却总差一截。
我看这种卷子，最关注的是那几道本来有机会做对，但最后没拿全的题。
一道选择题最后二选一，选错了；实验题结论意思基本对，但条件没写完整；计算题思路有了，中间一个关系处理得不够稳；电学变化题前面判断对，后面一层关系一绕就乱。
这些分特别烦，因为它们不像80分阶段那样，是明显的大漏洞。孩子会觉得，我都会啊，家长也会觉得，再细心点不就好了？
但我跟你们说，90分长期上不去，最不能一直用粗心解释。
因为到了这个分数段，真正拉开差距的就是细节质量。孩子要开始做一件事，不是再扩大题量，而是提高自己对不确定的敏感度。
一道选择题虽然做对了，但当时纠结了很久，这道题就值得回头看；一道实验题答案对了，但其实只是背出来的，不知道为什么这样设计，也值得再处理；一道计算题最后数值没错，可中间有一步靠感觉跳过去，这种题一样不能直接放掉。
90分的孩子，真正要盯的不是错题数量，而是半会不熟的东西有多少。因为考试里最容易吃掉那五六分的，往往就是这些。
所以90到95，拼的已经不是会不会，而是能不能把那些模糊、犹豫、不稳定的地方慢慢清干净。
3. 95分以上，最怕继续用补漏洞的方式学
95分以上的孩子，家长反而最容易做错一件事，就是继续给他刷大量基础题。
觉得已经不错了，再多做一点，争取满分。
但如果孩子在一张正常难度的月考里已经能稳定到95上下，这时候学习重点必须再变。
因为他的基础漏洞本来就不多，继续花大量时间重复已经熟练的东西，收益会越来越低。
这个阶段真正值得训练的，是综合判断、陌生情境和稳定性。
比如一道题条件比较多，孩子能不能很快抓到真正有用的信息；一道电学综合题换了一个画法，能不能不依赖熟悉题型重新分析；实验题换一种装置，能不能还是从实验目的、变量和证据往下推。
计算题也是一样。这个阶段真正难的往往已经不是算，而是过程变长以后，孩子能不能一直保持对象、状态和关系不串。
所以这时候我反而不追求题做得特别多，更看重题的质量。
一道真正有区分度的题，做完以后能不能多问几层。为什么这里容易误判？如果条件换一个，答案会怎样？有没有另一种思路？这道题真正难的地方到底是什么？
95分以上的孩子再往上走，不是靠把熟题做得越来越快，而是面对陌生和复杂时依然能稳定。
这才是高分段最值钱的能力。
4. 同样一次月考，三个分数段接下来真的不能学一样
所以初三第一次月考以后，我特别不建议家长立刻去问，接下来该刷哪套卷子。
先看孩子在哪个阶段。
80分左右，先把该拿的分捡回来，把明显漏洞收掉；90分左右，开始抓那些看似会、实际不稳定的中间地带，把犹豫和模糊一点点清掉；95分以上，就别再把大量时间耗在重复基础上，要开始提高综合、陌生情境和稳定输出的能力。
这三种孩子，如果每天拿同一套题、同一种方法学，肯定有人是在浪费时间。
我一直觉得，初三最怕的不是孩子暂时分数低一点，而是明明已经进入不同阶段了，学习方式却一直没有换。
尤其重点初中的孩子，周围节奏快、竞争也强，家长一着急就特别容易跟别人比题量、比进度。别人开始刷什么，我们也跟着刷，别人开始做综合题，我们也赶紧往上冲。
但真正有效的学习，恰恰不是跟着别人跑，而是先把自己这张卷子看明白。
所以第一次月考以后，别急着问别人家下一步学什么。
先问自己的孩子，你丢掉的这些分，到底属于哪一种？
这个问题搞清楚了，后面一个月该怎么学，方向才会真正清楚。
