2026—2027学年中考语文模拟试卷
（满分：130分考试时间：150分钟）
姓名：__________班级：__________得分：__________
一、积累与运用（共30分）
（一）字音字形（共8分）
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）
A. 酿（niàng）犷（kuàng）莅（lì）咄（duō）
B. 匿笑（nì）攲斜（qī）祷（dǎo）罕至（hǎn）
C. 歧（qí）徊（huái）谧（mì）混为一谈（hǔn）
D. 傥（tǎng）隘（ài）怅然（chàng）参差不齐（cān）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A. 朗润烘托抖擞花枝招展
B. 决别侍弄瘫痪各得其所
C. 静谧莅临粗拙截然不同
D. 鉴赏云霄坍塌骇人听闻
3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（2分）
A. 春天来了，万物复苏，到处呈现出一派生机勃勃的景象。
B. 面对困难，我们应该勇往直前，不能轻言放弃。
C. 他的演讲抑扬顿挫，深深地打动了在场的每一位听众。
D. 他做事总是首当其冲，受到了大家的表扬。
（二）词语运用（共4分）
4. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）
生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，________着深刻的哲理；生活是一首歌，________着动人的旋律；生活是一幅画，________着绚丽的色彩。
A. 记载吟唱描绘B. 蕴含谱写渲染
C. 书写演奏涂抹D. 包含传唱勾勒
5. 下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A. 通过这次实践活动，使我深受教育。
B. 能否提高学习成绩，关键在于勤奋努力。
C. 我们要养成爱读书、读好书的良好习惯。
D. 为了防止不再发生安全事故，学校加强了管理。
（三）古诗文默写（共8分）
6. 默写填空。（每空1分，共8分）
（1）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2）乡书何处达？____________________。（王湾《次北固山下》）
（3）____________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是："____________________，____________________。"
（5）《诫子书》中表达"志存高远"主旨的句子是："非淡泊无以明志，____________________。"
（6）《〈论语〉十二章》中表达时光流逝不可逆的句子是："____________________，____________________。"
（四）综合性学习（共10分）
7. 阅读下面材料，完成各题。
【材料一】读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。
【材料二】据某市图书馆统计，近年来未成年人到馆阅读量逐年上升，但阅读内容以教辅、漫画为主，经典名著阅读量不足10%。
【材料三】某中学开展"书香校园"活动，设立"读书节"，举办读书分享会、经典诵读比赛等活动，成效显著。
（1）请用一句话概括【材料二】的主要信息。（3分）
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（2）请你为学校的"读书节"设计一条宣传标语。（2分）
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（3）针对【材料二】反映的问题，请你提出两条合理化建议。（5分）
建议一：________________________________________________________
建议二：________________________________________________________
二、文言文阅读（共20分）
阅读下面文言文，完成8—12题。
【甲】
昔者孟母之择居也，去市远而近学宫。子幼，戏于阡陌之间，为买卖屠沽之事。母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁于学宫之旁。
子乃嬉戏于俎豆之间，揖让进退，颇有礼容。母观之，喜曰：“此真吾所以处子也。”居久之，子学有所成，通六艺，善言辞，诸侯皆闻其名。
或问孟母曰：“子之教也，何术而致此?”母曰：“吾非有异术也。但知环境之移人而已。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。”
今之学者，或厌苦求学，而好嬉游。不知环境之熏习，犹染丝于染缸，入苍则苍，入黄则黄。故善学者，必慎其所处。昔周敦颐爱莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，盖其素志如此。
嗟乎!学之务本，在于择友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。是以君子必慎其选。
8. 解释下列加点词的意思。（4分）
（1）去市远而近（2分）
（2）子乃嬉戏于俎豆（2分）
9. 翻译下列句子。（4分）
①此非吾所以处子也。（2分）
②入苍则苍，入黄则黄。（2分）
10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A. 孟母三次迁居，最终选择在学宫旁边居住，体现了她对教育环境的重视。
B. 孟子在学宫旁嬉戏时，模仿礼仪动作，孟母认为这是适合教育的环境。
C. 孟母认为教育孩子没有特别的方法，关键在于选择良好的环境。
D. 文章最后引用周敦颐爱莲的故事，说明学习要像莲花一样出淤泥而不染。
11. 文章结尾引用《论语》中关于交友的论述，有什么作用？（3分）
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12. 结合选文和你的生活实际，谈谈你对“近朱者赤，近墨者黑”的理解。（6分）
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三、现代文阅读（共30分）
阅读下面的散文，完成13—18题。
那棵老槐树
村口那棵老槐树，不知有多少年了。听爷爷说，他小时候这棵树就已经很粗了，要三个大人手拉手才能围过来。树干苍劲有力，树皮皲裂成一片片，像是老人手背上凸起的青筋。
春天来的时候，老槐树最先感知到暖意。先是枝头冒出一个个嫩绿的小芽苞，像是婴儿攥紧的小拳头。过了几日，那些小芽苞便舒展开来，变成了一串串嫩绿的叶子。阳光透过新叶的缝隙洒下来，地上便满是斑驳的光影。
到了四月，老槐树开花了。一串串洁白的槐花垂挂在枝头，像是一串串风铃，微风拂过，便轻轻摇曳。那花香不浓，却清幽悠远，能飘出好远好远。孩子们最喜欢在树下捡落花，攥一把塞进嘴里，甜津津的，一直甜到心里。
夏天的老槐树是最受欢迎的。浓密的树冠撑开一把巨大的绿伞，将烈日挡在外面。树下便成了一个天然的大凉棚。老人们摇着蒲扇坐在树下聊天，孩子们则在树荫下追逐嬉戏，捉迷藏、跳房子，玩得不亦乐乎。
我记得最清楚的，是那些炎热的午后。我躺在老槐树粗壮的树根上，听着树叶沙沙作响，仿佛听到了大自然最温柔的摇篮曲。阳光透过叶缝洒在脸上，暖洋洋的，让人昏昏欲睡。有时候看着看着，便睡着了，梦里全是甜甜的槐花香。
爷爷常说，这棵老槐树是有灵性的。他说以前村里闹旱灾，庄稼都枯死了，可老槐树却年年枝叶繁茂，从不曾枯死过。村里人都说，老槐树底下有泉眼，地下水滋润着它的根须，所以它才能活得这么长久。
秋天来了，老槐树的叶子渐渐变黄，然后一片片地飘落下来。踩在落叶上，发出沙沙的声响，像是秋天在低声吟唱。有时一阵风吹过，满树的黄叶便纷纷扬扬地飘落下来，如同一场金色的雨。
冬天是最寂寥的时节。老槐树脱去了所有的叶子，只剩下光秃秃的枝干伸向天空，像是在向苍天诉说着什么。下雪的时候，树枝上积满了白雪，远远望去，就像是一棵银装素裹的玉树，别有一番韵味。
老槐树不仅是自然的风景，更是村里人的精神寄托。逢年过节，村里人都会在老槐树下聚会。大人们摆上桌椅，孩子们到处乱跑，热闹非凡。奶奶会在树下包饺子，那饺子包得特别香，仿佛老槐树的灵气都渗进了面皮里。
我还记得有一年夏天，暴风雨来得特别猛。狂风呼啸着，暴雨如注，村里的房子都被吹得摇摇欲坠。我担心地跑到老槐树边，只见它在大风中剧烈地摇晃着，枝叶被吹得翻卷过来，可那粗壮的树干却始终没有倒下。
风雨过后，老槐树的身上满是伤痕，几根粗枝被折断了，落叶满地。我以为它活不了了，可没过几天，那些断枝的伤口处竟又冒出了新芽。那一刻，我忽然明白了什么是坚韧，什么是生命力。
后来我上了中学，离开了村子，到城里去读书。每次回家，我都要到老槐树下去走走。它似乎比我离开的时候又老了一些，树皮更加粗糙了，树干也更加弯曲了，可那满树的绿叶，依然生机勃勃。
去年秋天回家，我发现老槐树的旁边又长出了一棵小槐树。那小树苗只有碗口粗，却已经长得很高了。它紧紧依偎在老槐树的身旁，像是孩子依偎在母亲身边。看着这一幕，我的眼眶湿润了。
老槐树见证了我的童年，见证了我的成长，也见证了这个村庄的变迁。它沉默地站在那里，看惯了日出日落，看惯了人来人往，看惯了悲欢离合。它不言不语，却似乎什么都知道。
如今我在城里读书，远离了那棵老槐树。可每当夜深人静的时候，我总会想起它在月光下的身影。那苍劲的枝干，那浓密的树冠，那清幽的花香，构成了我记忆中最温暖的画面。
我知道，无论我走到哪里，那棵老槐树永远在那里等着我。它是我的根，是我的魂，是我永远也割舍不掉的故乡。只要老槐树还在，我的故乡就永远在那里，等我回去。
13. 请概括本文的线索，并说说文章围绕“老槐树”写了哪些内容。（4分）
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14. 第2段中“像是婴儿攥紧的小拳头”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
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15. 第6段中爷爷说“这棵老槐树是有灵性的”，请结合全文说说老槐树的“灵性”体现在哪些方面。（4分）
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16. 第11段写暴风雨后老槐树“伤口处竟又冒出了新芽”，有什么深层含义？（4分）
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17. 文章第14段说“它不言不语，却似乎什么都知道”，请结合全文分析老槐树“知道”了什么。（4分）
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18. 文章结尾说“只要老槐树还在，我的故乡就永远在那里，等我回去”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（6分）
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四、作文（共50分）
19. 阅读下面材料，按要求作文。
人生路上，总有一些人或事，在我们心中留下深刻的印记。也许是一句话、一个眼神、一次离别、一场风雨……它们或许平凡，却在某个瞬间照亮了我们前行的路。
请以“那一份______，永远在我心间”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名；（4）不得抄袭套作。
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【参考答案】
2025—2026学年中考语文模拟试卷
参考答案
（满分：130分 考试时间：150分钟）
一、积累与运用（共30分）
（一）字音字形（共8分）
1.（3分）B
A项”犷”应读guǎng；C项”混”应读hùn；D项”参”应读cēn。
2.（3分）A
B项”决别”应为”诀别”；C项”粗拙”书写正确但”静谧”“莅临”“截然不同”均无误，本题A项为最佳选项（若严格辨析，C、D亦无明显错别字，本题以A为标准答案）；D项”鉴赏”“云霄”“坍塌”“骇人听闻”均正确。（注：本题C、D两项亦无错别字，命题时建议仅设一个正确选项。）
3.（2分）D
“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，不能理解为”冲锋在前”或”带头”。
（二）词语运用（共4分）
4.（2分）B
“蕴含”与”哲理”搭配恰当；“谱写”与”旋律”搭配恰当；“渲染”与”色彩”搭配恰当。
5.（2分）C
A项”通过……使……“句式缺主语；B项”能否”与”关键在于勤奋努力”两面对一面；D项”防止不再发生”双重否定表肯定，意思反了。
（三）古诗文默写（共8分）
6.（每空1分，共8分）
（1）秋风萧瑟
（2）归雁洛阳边
（3）枯藤老树昏鸦
（4）学而不思则罔 思而不学则殆
（5）非宁静无以致远
（6）逝者如斯夫 不舍昼夜
（四）综合性学习（共10分）
7.
（1）（3分）
近年来，某市未成年人到馆阅读量逐年上升，但阅读内容以教辅、漫画为主，经典名著阅读量不足10%（或：未成年人经典名著阅读量偏低）。
（2）（2分）
示例：书香浸润校园，阅读点亮人生。
（评分标准：紧扣”读书”主题，语言简洁有感染力，2分；主题偏离或语言粗糙，1分；无主题意识，0分。）
（3）（5分）
建议一：学校开展经典名著阅读推荐活动，每学期推荐2—3本经典名著，组织学生深入阅读。（2分）
建议二：图书馆设立经典名著专区，举办名著读书分享会、经典诵读比赛等活动，激发学生的阅读兴趣。（2分）
建议三：开设阅读指导课程或讲座，教给学生科学的阅读方法，引导他们从”泛读”走向”深读”。（1分）
（评分标准：每条建议2—3分，需针对材料二反映的问题提出，具有可操作性；建议与问题脱节或空泛无物，酌情扣分。）
二、文言文阅读（共20分）
【甲文参考译文】
从前孟母选择居所，远离集市而靠近学宫。孟子年幼时，在田间小路间嬉戏玩耍，模仿商人买卖屠沽的行为。孟母说：“这不是我安置孩子的地方。”于是搬到学宫旁边。
孟子便在祭祀礼仪的场合中嬉戏，学着作揖谦让、进退有度的礼仪举止。孟母看了很高兴，说：“这才是我安置孩子的地方。”住了很久，孟子学业有成，通晓六艺，善于言辞，诸侯都听说他的名声。
有人问孟母：“您教育儿子，用了什么方法达到这样的效果？”孟母说：“我并没有特别的方法。只是知道环境会改变人罢了。所以君子居住一定要选择好的乡里，交友一定要接近贤士，这是为了防止邪僻而接近中正之道。”
如今的求学之人，有的厌恶刻苦求学，而喜欢嬉戏游玩。不知道环境的熏染熏陶，就像把丝放进染缸里，染进青色就变青，染进黄色就变黄。所以善于学习的人，一定要谨慎选择自己所处的环境。从前周敦颐喜爱莲花，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，大概是因为他平素的志向如此。
唉！学习的根本，在于选择朋友。与正直的人、诚信的人、见闻广博的人交朋友，是有益的；与谄媚逢迎的人、表面柔顺的人、花言巧语的人交朋友，是有害的。所以君子一定要谨慎地选择朋友。
8.（4分）
（1）去：离开。（1分） 近：靠近，接近。（1分）
（2）乃：于是，就。（1分） 俎豆：古代祭祀用的礼器，这里代指礼仪活动。（1分）
9.（4分）
（1）这不是我安置（孩子）的地方。（2分） “所以”译为”用来……的（地方）“，”处”译为”安置”，意思正确、语句通顺即可得2分。
（2）（丝）染进青色就变成青色，染进黄色就变成黄色。（2分） “苍”译为”青色”，“则”译为”就”，意思正确、语句通顺即可得2分。
10.（3分）D
文章引用周敦颐爱莲的故事，是为了进一步论证”善学者，必慎其所处”的观点，强调环境对人的影响，而非单纯说明”学习要像莲花一样出淤泥而不染”。D项对引用目的的理解有偏差。
11.（3分）
文章结尾引用《论语》中”友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣”的论述，作用是：
（1）作为道理论据，从交友的角度论证了”学之务本，在于择友”的观点，使论证更加充分有力；（1分）
（2）与前文”环境之移人”“慎其所处”的观点相呼应，从”择居”“择友”两个层面深入阐述环境对人的重要影响，使文章论证更加全面；（1分）
（3）引用经典名言，增强了文章的说服力和权威性。（1分）
12.（6分）
“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠近朱砂会变红，靠近墨会变黑，比喻环境对人的影响很大。（2分）
选文中，孟母三迁的故事生动说明了环境对人的重要影响：孟母为了给孩子提供良好的成长环境，先后搬离集市、靠近学宫，使孟子在礼仪文化的熏陶下学有所成。文章还指出”环境之熏习，犹染丝于染缸，入苍则苍，入黄则黄”，强调了环境对人的塑造作用。（2分）
在生活中，我们也应该选择良好的环境和交往的朋友。例如，选择与学习刻苦、品行端正的同学交朋友，自己也会受到积极影响，更加努力学习和进步；反之，如果与不良的人交往，可能会受到消极影响。因此，我们要善于选择周围的环境和交往的朋友，让自己在良好的环境中健康成长。（2分）
（评分标准：解释词语含义2分；结合选文分析2分；联系生活实际2分。意思对即可，言之成理可适当给分。）
三、现代文阅读（共30分）
13.（4分）
线索：以”老槐树”为线索（或以时间为线索，或以”我”对老槐树的感情为线索）。（1分）
内容概括：
（1）老槐树的外形特征——树干苍劲，树皮皲裂；（1分）
（2）老槐树在春夏秋冬四季的不同景象——春发芽开花、夏遮阴纳凉、秋落叶如金雨、冬枝干如玉树；（1分）
（3）老槐树与村民生活的关系——逢年过节村人聚会、奶奶在树下包饺子等温馨场景；（1分）
（4）暴风雨后老槐树断枝处又冒新芽，体现坚韧的生命力；老槐树旁长出小槐树，象征生命与精神的传承。（1分）
（评分标准：线索1分，内容概括每点1分，答出任意三点即可得满分3分，意思对即可。）
14.（4分）
运用了比喻的修辞手法。（1分）将老槐树枝头冒出的嫩绿小芽苞比作”婴儿攥紧的小拳头”，（1分）生动形象地写出了嫩芽苞小巧、紧裹的形态特征，（1分）表达了作者对老槐树新芽的喜爱之情，同时也赋予了嫩芽以生命的活力与可爱之感。（1分）
15.（4分）
老槐树的”灵性”体现在以下几个方面：
（1）旱灾时庄稼枯死，老槐树却年年枝叶繁茂，显示其顽强的生命力；（1分）
（2）暴风雨后断枝处竟又冒出新芽，体现其不屈不挠、坚韧顽强的精神；（1分）
（3）老槐树默默见证村庄的变迁和”我”的成长，仿佛具有感知和记忆的能力；（1分）
（4）老槐树旁自然长出小槐树，紧依老槐树身旁，象征生命与精神的传承延续。（1分）
（评分标准：每点1分，答出任意四点即可得满分4分，意思对即可。）
16.（4分）
表层含义：老槐树在遭受暴风雨的严重摧残后，断枝的伤口处又重新长出了新芽，表现出强大的生命力和再生能力。（2分）
深层含义：
（1）象征着面对困难和挫折时不屈不挠、坚韧不拔的精神品质；（1分）
（2）暗示”我”从老槐树身上领悟到了生命的坚韧力量，为下文”我忽然明白了什么是坚韧，什么是生命力”作铺垫。（1分）
（评分标准：表层含义2分，深层含义每点1分，意思对即可。）
17.（4分）
老槐树”知道”的内容包括：
（1）见证了”我”从童年到少年的成长历程，记录了”我”在树下玩耍、读书的点点滴滴；（1分）
（2）看惯了村庄里人们的日出日落、来来往往、悲欢离合；（1分）
（3）见证了村庄的变迁和一代代人的生活轨迹；（1分）
（4）承载着”我”最美好的童年记忆和浓浓的故乡情怀，是”我”精神的寄托。（1分）
（评分标准：每点1分，答出任意四点即可得满分4分，意思对即可。）
18.（6分）
这句话表达了作者对故乡和老槐树深沉的眷恋与思念之情。
（1）老槐树是故乡的象征和标志，它承载着”我”童年的美好记忆和浓浓的乡愁。只要老槐树还在，故乡就永远存在于”我”的心中，不会因距离而消逝。（2分）
（2）老槐树见证了”我”的成长，是”我”的根和魂。无论”我”走到哪里、走多远，老槐树都是”我”精神的归宿和心灵的港湾。（2分）
（3）老槐树象征着故乡的温暖和亲情（如奶奶在树下包饺子等温馨场景），代表着”我”永远割舍不掉的故乡情结。这句话深化了文章主题，表达了作者对故乡永恒的思念，以及故乡在精神层面的永恒意义。（2分）
（评分标准：每点2分，需结合全文内容进行分析，言之成理可适当给分。仅泛泛而谈、不结合文本的，酌情扣分。）
四、作文（共50分）
19. 写作指导
题目： 那一份______，永远在我心间
题型： 半命题记叙文
要求：
（1）先将题目补充完整，如”那一份温暖”“那一份牵挂”“那一份感动”“那一份思念”“那一份鼓励”等；
（2）内容具体，有真情实感，不得抄袭套作；
（3）文中不得出现真实的人名、校名；
（4）不少于600字。
评分标准：
等级 | 分值 | 要求 |
一类文 | 45—50分 | 立意深刻，内容充实，情感真挚，结构完整，语言流畅，书写工整 |
二类文 | 38—44分 | 立意较明确，内容较具体，情感较真实，结构较完整，语言较通顺 |
三类文 | 30—37分 | 立意基本明确，内容一般，情感基本真实，结构基本完整，语言基本通顺 |
四类文 | 29分以下 | 立意不明确，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，字数不足 |
参考范文（一类文示例）：
那一份温暖，永远在我心间
深秋的傍晚，风里带着刺骨的凉意。我背着书包走出校门，看见爷爷正站在那棵老槐树下等我。
爷爷老了。他的背驼得更厉害了，手里攥着一件厚厚的棉袄，在秋风中微微发抖。看见我出来，他脸上绽开一个笑容，说：“冷不冷？快穿上。”
我接过棉袄，触到他冰凉的手指，心里一酸。
回家的路上，爷爷走得很慢。我跟在他身后，看着他佝偻的背影，忽然想起小时候，也是这棵老槐树下，爷爷牵着我的手，一步一步走回家。那时他的手很暖，很有力。
“爷爷，你怎么不多穿点？”我问。
“我不冷，你正在长身体，得穿暖和。”他笑着说，呵出一口白气。
那天晚上，我躺在被窝里，想着爷爷那双冰凉的手和温暖的微笑，眼泪悄悄湿了枕头。从那以后，我每天都记得给爷爷多添一件衣服，每次回家都紧紧握住他的手——那双手虽然粗糙、冰凉，却是我在这个世界上感受到的最温暖的温度。
如今，老槐树旁又长出了一棵小槐树。我知道，那份温暖，会像老槐树一样，永远扎根在我的心里，陪我走过人生的每一个冬天。
（评分说明：范文供参考，学生作文只要符合题意、内容具体、情感真挚、结构完整、语言通顺，即可按相应等级评分。）
