2026年9月中旬到下旬，成都石室阳安学校花园街校区开展了2026年中考试题解读比赛。中考九大学科教研组立足课标、教材和学情，围绕命题立意、情境创设、失分成因及教学改进展开深入研讨，充分展现了扎实的专业素养与教研能力，为中考教学针对性和有效性奠定良好基础。
语文组聚焦核心素养落地，明确情境化命题、读写结合、文化传承等考查重点。启示教学夯实基础、强化文本细读与思辨训练，打通读写关联，提升综合素养。
数学组立足课标、教材与学情，剖析考点分布、题型变化与失分成因，明晰命题逻辑。启示课堂回归教材、渗透数学思想，推动学生从"解题"走向"解决问题"。
英语组围绕理论依据、题型赏析、试题讲解、教学启示四大板块，通过命题与解题双向解读，把握"重语用、重思维、重育人"趋势，回归主题意义，培养语言综合运用能力。
物理组从实验探究与高阶思维维度挖掘科学方法与模型建构机理，规范"解题、析题、找题、讲题"研题流程，推动课堂从"讲解答题"向"解决问题"转型。
化学组构建"核心素养→情境→问题→知识"分析框架，量化剖析试题，紧扣成都本土情境拆解考点。启示教学凸显地域特色、关注跨学科融合，加强"考—教"衔接。
道法组聚焦"村糖会"试题，从教材本源、时代背景、地方实践挖掘命题源头。启示教学用好地方鲜活素材，引导学生从家乡旁观者转变为社会治理的思考者与参与者。
历史组以红色开放探究题为例，拆解命题立意与失分情况，梳理本土素材、周年热点等命题亮点。启示教学落实史料实证素养，强化时序观念与审题规范。
生物组分析情境化、探究类试题考查思路，结合新教材梳理学生误区。启示课堂重视情境教学、培养科学思维，将核心素养融入日常，以考促教。
地理组以区域地理主观题为例，总结近五年情境化命题趋势。启示教学回归教材、构建知识联系，从讲知识点转向用情境教方法，培育家国情怀。
|本期来源：花园街校区课程教学中心
|本期撰稿：刘 晗
|本期初审：陈奕璇
|本期终审：张 彬 叶 敏
|本期编辑：刘 晗 戢俊英
|审核发布：戢俊英
