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初三第一次月考:说明文阅读的标准答案,藏着你必须掌握的答题逻辑
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初三第一次月考:说明文阅读的标准答案,藏着你必须掌握的答题逻辑初三第一次月考马上要开始了，不少同学对说明文阅读心里没底——记叙文还能靠“感觉”写几句，说明文一上来就是“说明方法”“说明顺序”“语言准确性”，完全不知道从哪下笔。 其实说明文阅读是三类文体里最容易拿满分的，因为它的答案最有规律、最“讲理”。今天借一道月考真题，把标准答案拆开来看，弄明白“为什么这么答”。 一、真题呈现 阅读下面的文字，完成后面的题目。 蜜蜂：自然界最精准的“导航员” ①在自然界中，蜜蜂的导航能力堪称一绝。一只工蜂外出采蜜，可以飞到离蜂巢十几公里远的地方，然后在茫茫天地间准确无误地返回。它是怎么做到的？ ②科学家研究发现，蜜蜂的导航依赖一套“组合系统”。首先是太阳罗盘。蜜蜂的复眼能够感知太阳在天空中的位置，并以此判断方向。即使太阳被云层遮挡，蜜蜂也能通过感知偏振光来确定太阳的方位——偏振光人眼看不见，但蜜蜂的复眼可以敏锐捕捉。 ③其次是地标记忆。蜜蜂在飞行过程中，会不断记住沿途的地标，比如一棵大树、一片水塘、一排房屋。这些地标像路标一样，帮助它确认自己走到了哪里。科学家曾做过实验：把蜜蜂熟悉的地标移走或改变位置，蜜蜂就会在附近盘旋很久，难以找到回家的路。 ④此外，蜜蜂还能感知地球磁场。在蜂巢周围，蜜蜂可以通过磁场判断方向，就像随身带了一个指南针。这三套系统互相配合，让蜜蜂拥有了惊人的导航能力。 ⑤那么，蜜蜂的导航能力是天生的还是后天学习的？答案是两者兼有。方向感是先天具备的，但具体的地标记忆需要后天不断飞行才能积累。一只刚出巢的年轻工蜂，最初几次飞行往往只在蜂巢附近转圈，随着飞行次数增多，它的“地图”才越来越远、越来越精细。 题目： 第②段中加点的“即使”一词能否删去？为什么？ 二、标准答案 不能删去（1分）。“即使”表示假设让步，说明“太阳被云层遮挡”是一种假设情况（1分），删去后就变成了太阳已经被遮挡，与原意不符（1分）。这个词体现了说明文语言的准确性和严密性（1分）。 三、答案拆解：每个括号里的分是怎么来的 第一分：明确表态 “不能删去”——这是题目问的，必须先回答。有的同学上来就分析理由，忘了表态，直接丢一分。这种题第一句话永远是“不能删”或“不能换”。 第二分：解释词语本身的意思 “‘即使’表示假设让步，说明‘太阳被云层遮挡’是一种假设情况”——这一步是分析词语在句子中的语法功能。“即使”是一个关联词，它引出的分句是假设性的，不是已经发生的事实。蜜蜂能不能导航，不取决于太阳是否真的被遮挡，而是在任何情况下都能导航。这一分考的是你对词语本身的理解。 第三分：删去后的后果 “删去后就变成了太阳已经被遮挡，与原意不符”——这是最关键的一步。很多同学只写到“体现了准确性”就停了，但没有说“删了会怎样”。阅卷老师要看的是你有没有做“删去前后”的对比。删去“即使”，句子就变成“太阳被云层遮挡，蜜蜂也能通过感知偏振光来确定太阳的方位”，读者会以为太阳真的被遮挡了。原句是“万一被遮挡”也能应对，删后是“已经被遮挡”的情况，意思窄了，也变了。 第四分：上升到文体语言特点 “体现了说明文语言的准确性和严密性”——这是说明文阅读的“万能得分句”，几乎所有语言分析题的最后一步都要落到这里。但注意，它是最后一步，不是唯一一步。只写这一句，前面三分的理由都没写，依然拿不到满分。 四、从这道题能提炼出什么答题规律 规律一：词语能否删去题，四步走不能少。 表态→解释词语本义→分析删去后果→总结语言特点。这四步对应四个得分点，缺一步就缺一分。很多同学只答“体现了准确性”，结果只拿一分，还觉得委屈——其实是你只写了最后一步，前面三步的分没拿到。 规律二：“解释词语”不等于“翻译词语”。 不要只写“‘即使’就是‘就算’的意思”。要写出它在句子中的具体作用——“表示假设让步，引出一种假设情况”。这样阅卷老师才知道你理解了它在语境中的功能，而不是在背词典。 规律三：所有说明文语言题，终点都是“准确性”。 无论是“能否删去”“能否替换”还是“加点词有何作用”，最后一步永远落在“体现了说明文语言的准确性和严密性”上。这句话要背熟，但必须放在分析之后写，不能拿来凑数。 写在最后 说明文阅读和记叙文阅读最大的不同在于：记叙文的答案有“感受”成分，说明文的答案全是“逻辑”。你不需要“体会”什么，只需要按步骤把道理讲清楚。 下次遇到“能否删去”类的题目，试着按这四步在草稿纸上列一遍：表态、本义、后果、总结。四行字写完，分基本就拿全了。说明文阅读，其实是三类文体里最“讲理”的，你只要比阅卷老师更讲理，就没有拿不到的分。
