昨天后台有个妈妈给我发信息，说孩子初三了，英语还徘徊在及格线左右，问我有没有什么办法可以挽救。
初三这个节骨眼上，已经经不起任何试错。就做一件事：刷真题分类。坚持一个月的话，词汇量和做题能力都会往上走一截。
这个方法依据的基本原理是什么。初三这个阶段，一切跟考试没关系的东西，全部可以砍掉。
不需要去管原版阅读或者拓展之类的，这些东西好，但对于基础薄弱的孩子来说，已经来不及了。现在的任务就是：考试要求你掌握什么，就学什么。
真题分类就是将每年的考试题目，按照题型和知识点进行分类整理的资料。你打开它，每天刷两页。不多，就两页。
刷的时候注意盯这两个动作。
第一个动作，摘生词。不是要你去背单词书，在做题的时候，凡是标题、选项、题干里你不认识的词、不认识的词组搭配，就把它记在一个本子上。
抄完之后不用会默写，看到英文能说出中文意思就可以。下次做题时再碰到它，你能够识别出来，这个标准就达到了。
一套真题刷完，你就可以积累几百个单词。这几百个词是什么？就是考试中不断地重复出现，而你每次都会卡住的那部分。从单词书A开始背诵，背到C的时候就忘记了A，因为这些词和你没有关系。
但你在题目中卡住的词，你有印象，你在翻译不通那个句子的时候，它就会绊你一下，这种词记得住。
第二个动作，找线索。做完每道题之后，不论正确与否，都要翻开解析来查看，这道题考察的是哪个知识点，答案在原文中又是怎么提示的。找到这句话之后用荧光笔做好标记。
选A或者选B，不是凭感觉，而是原文中有依据。做多了之后，你的脑子里就会产生一个条件反射：见到题就先去找原文找线索，而不是凭印象胡乱猜测。
大部分孩子做题就是做完对答案，对完就翻到下一页。看一次错题的解析，“哦~原来如此”，之后就忘记了。遇到同样的题目还是会出错。
问题不在刷得少，刷完了也没有什么。你摘下生词，标记上线索，这些东西，才会成为自己的东西。
另外一点是，摘下来的话该怎么复习呢？
不一定要抽出一整小时来背诵，每天做完新的题目之后，花几分钟时间翻一下之前几天的摘录。滚动着看，今天的看昨天的，明天的看今天加昨天的。出现五次以上的词语一般就会记住。
你不需要会拼写，阅读里认识它，选择题里知道它什么意思，就可以了。初三英语，拼的不是你能写出多少高级词汇，而是看你能不能读懂试卷上写的什么意思。
有人会问，一个月真的可以起作用吗？你算一算，每天做两页真题，每页上摘录十来个词，一个月下来就是三四百个词。
三四百个词是高频词，并不是偏词怪词，在试卷上反复出现。你把这些词都认识了，阅读起来流畅了，完形填空的选项也能看懂了，七选五也能找到线索了。分数也就自然上去了。这就是量变到质变。
但我要说的是，这个方法不是最舒服的。它很枯燥，要自己抄写，还要反反复复地翻阅，还要耐着性子去标示线索。不少孩子宁愿做十套试卷，也不愿意认真做一套分类。
因为做卷子很有成就感，核对答案就算完成了，按照我这样的做法，做分类题要动脑筋。但初三了，舒服的方法往往没用，有用的方法往往不舒服。
初三英语，说到底是最后一次提分机会。不是要你重新学习一遍，而是把不会做的题目从真题中挑出来，一个个地吃掉。你之前欠下的债，现在用这个方法还，还一点是一点。
一个月之后，你再看选择题，你的脑海里会想到找线索，而不是凭感觉。这就是不同的地方。
