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初一抓好这件事,初二初三才不会忽上忽下
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初一抓好这件事,初二初三才不会忽上忽下初一真是个坎儿。小学六年级的时候，老师、家长天天念叨“初中不一样了，要提前准备”，孩子听不进去，因为他们没在那个环境里。等真上了初一，七门课一压，作业一多，考试一难，他自己就感受到了。这时候孩子要是真想学，咱们当家长，当老师的，最该做的就是两件事——帮他指方向，帮他理方法。 先说考试。卷子发下来，分数要看，但别总盯着那个数。最重要的一件事是：让孩子当面把错题重做一遍。做对了，你问他为啥这么做，他支支吾吾说不清——这就是“假会”，是背答案背出来的，不是真懂。作文也一样，条理乱，说明他不知道框架结构有啥用；写得干巴巴，说明他不懂啥叫细节描写。这些点你不抓，同样的错下次还犯，下下次还犯，那就不是粗心，是知识漏洞。 再说平时作业。有的孩子作业全对，一到考试就掉分。为啥？因为他写作业的时候边翻书边写，写完就对答案。这叫“开卷作业”，不是真本事。考试可没书给你翻。还有的孩子答题慢，前面一道题纠结半天，后面会的题没时间做，这是应试策略的问题，得练。 那错题到底怎么抓？记住几条：不看书订正，当天做，隔两天再做一遍。做的时候蒙住答案，把解题思路和错题原因用自己的话说出来。说不出来，就是没真会。 初一这么学，把习惯养好，把漏洞补上，到了初二初三才不会忽上忽下。别等到成绩坐过山车了才着急，那时候就晚了。
