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初一第一个月语文重点看什么
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初一第一个月语文重点看什么初一开学第一个月，最重要的不是看孩子考了多少分，而是看他有没有完成“从小学语文到初中语文”的切换。 很多家长到了初一，第一件事就是盯成绩。 第一次周测多少分？ 第一次月考能不能上90？ 班里排多少名？ 但我更建议家长在初一第一个月，先别急着只看分数。 因为这个阶段真正重要的，是看孩子有没有完成一次关键的转换： 从“小学语文”，切换到“初中语文”。 小学阶段，很多孩子靠认真、背诵、记忆，成绩就不会太差。 可进入初中以后，语文开始越来越强调： 理解｜概括｜分析｜表达 开学第一个月，先把学习节奏和语文重点看清楚。 所以初一第一个月，与其问：“孩子这次考了多少分？” 不如先看看下面这6件事。 01 先看：课内基础有没有真正过关 初一刚开学，最容易被忽视的，恰恰是最基础的东西。 字音。 字形。 词语。 古诗文背诵。 文学常识。 课堂笔记。 有些孩子看起来每天都在学，但一到考试：这个字写错了，那个词读音混了，古诗多一个字、少一个字。 这些地方单个看，似乎只扣一两分。但如果长期不解决，就会变成一种非常稳定的失分。 每学完一课，先做到“三清”： 字词清：重点字音、字形、词义能不能自己过一遍？ 背诵清：要求背诵的古诗、文言文、重点段落能不能及时解决？ 知识点清：老师课堂讲过的重点有没有及时整理？ 基础没过关，后面的阅读和写作再努力，也会不断“漏分”。 02 再看：孩子是不是还在用“小学式阅读” 这是初一特别容易出现的问题。 小学做阅读，很多孩子已经习惯了：读完文章，凭感觉答。 问他为什么这么写，他就回答：“因为这样写得很生动、很形象。” 小学阶段，有时候还能拿到分。到了初中，慢慢就不够了。 答案不能只靠“我觉得”，而要回到文章里找依据。 比如题目问：“这个句子有什么作用？” 孩子不能只写“生动形象”，还要继续想：写了什么？表现了谁？有什么特点？和上下文有什么联系？表达了怎样的感情？ 也就是说，初中阅读真正开始训练的，是：有依据地理解，有条理地表达。 03 第三个重点：看孩子会不会“概括” 这是很多初一孩子最早暴露出来的问题。 文章明明看懂了，一让他概括内容——恨不得把整段都抄下来。 一让他概括人物特点——只会写：“他是一个很好的人。” 一让他概括事件——细节讲了一大堆，却抓不住重点。 这说明孩子缺的，不一定是阅读能力，而是：信息提取和概括能力。 最简单的概括抓手 谁 ＋ 做了什么 ＋ 结果怎样 当孩子开始会“抓主干”，初中阅读才真正开始入门。 初一语文的几个重点：基础、阅读、概括、文言文、作文和整理。 04 文言文：重点不是“背翻译”，而是开始学会自己读。 初一开始，很多孩子第一次明显感觉到：文言文变难了。 于是最直接的方法就是：背注释、背翻译、背答案。 课内这一篇，好像会了。可换一篇课外文言文，马上又不会。 为什么？因为孩子记住的是答案，却没有学会方法。 初一刚开始学文言文，更应该关注三个问题： 这个词在句子里是什么意思？ 这句话省略了什么？ 这句话谁在做什么？ 先从一个词、一个句子开始，一点一点建立：字词意识、句子意识、语境意识。 初一文言文最重要的，不是背会多少篇，而是开始形成“自己读懂”的能力。 05 作文：有没有开始从“小学作文”走向“初中作文” 很多孩子小学作文成绩不错。进入初中以后，第一次作文却发现：以前那套写法，慢慢不够用了。 因为初中作文不仅看事情有没有写完、字数够不够，还会越来越看：中心是否明确、选材是否合适、细节是否具体、人物有没有写活、语言有没有表现力、有没有真实感受。 初一第一个月，作文先抓三件事： 事情写具体：不要一句话把重要过程带过去。 细节写出来：动作、语言、神态、心理，学会抓一两个重点。 感受写真实：少喊口号，多写自己的真实体验。 初中作文真正拉开差距的，不是词有多华丽，而是有没有内容、有没有细节、有没有自己的感受。 06 最后看：孩子有没有开始“自己整理” 这一点，我觉得比第一次月考成绩还重要。 小学的时候，老师往往会把很多东西整理好。到了初中以后，孩子需要慢慢学会：自己记重点、自己整理错题、自己归纳方法、自己安排背诵、自己发现问题。 所以第一个月，你可以翻一翻孩子的语文书和笔记本。 看看里面是上完课几乎没痕迹，还是已经开始有： 圈画｜批注｜课堂补充｜重点标记｜错题整理 这其实代表着两种完全不同的学习状态：一种是等老师喂，另一种是开始自己学。 第一个月先学会整理，后面的积累、阅读、作文都会更稳。 07 初一第一个月，不要急着给孩子“定型” 第一次月考考得好，不代表以后一定好。 第一次没考好，也完全不代表孩子语文不行。 第一个月真正的价值，是帮助我们尽早发现：孩子的问题到底在哪里。 是基础不牢？ 阅读还在凭感觉？ 概括不会？ 文言文只会背？ 作文写得太空？ 还是还没有形成自己的学习习惯？ 问题越早找到，后面调整起来越容易。 写在最后 初一第一个月，真正要完成的，不是一次考试的“漂亮分数”，而是把适合初中语文的学习方法建立起来。 家长重点看这6件事： ① 基础有没有过关 ② 阅读有没有开始找依据 ③ 概括能力跟不跟得上 ④ 文言文是不是开始自己读 ⑤ 作文有没有开始写具体 ⑥ 孩子有没有开始自己整理 此外，孩子对语文重视程度够不够，是不是还认为像小学那样不怎么听讲、作业不认真写也可以考个高分，是否认为要考查的名著读不读无所谓、在课堂上读读武侠、玄幻小说也不影响语文学习.……课堂的专注度决定了学习的质量，这也是我们最应该关注的点。 初一不是把小学再读三年。 从第一个月开始，就要真正完成“学习方式的升级”。
