
周四|题不难,难的是一天都不落下。
每天十分钟,只做真题。
不贪多,不赶路。
往下翻到自己的年级——初一 / 初二 / 初三 / 高一 / 高二,五个都在。
做完对一遍解析,今天这一步就算落地了。
题目取自各区市期中、期末考场卷,原题原样,不改编。

五个年级都在下面,翻到自己那一段。
每个年级两份:原卷先做,解析后对。
别急着翻答案——卡住的那几分钟,才是真在涨分的地方。
初一26秋初一每日真题训练(二)原卷4.pdf|26秋初一真题每日一练(二)解析4.pdf
初二26秋初二每日真题训练(二)原卷4.pdf|26秋初二每日真题训练(二)解析4.pdf
初三26秋初三每日真题训练(二)原卷4.pdf|26秋初三每日真题训练(二)解析4.pdf
高一26秋高一每日真题训练(二)原卷4.pdf|26秋高一每日真题训练(二)解析4.pdf
高二26秋高二每日真题训练(二)原卷4.pdf|26秋高二每日真题训练(二)解析4.pdf
初一
把条件一句句念给自己听。读懂题,方法自己会来。
本期:有理数巧算与裂项 · 数轴上线段的整体平移

▎今日真题方法技巧
① 大数相乘先拆整:把带分数写成 2000−8/1999 之类,再用乘法分配律
② 一串分数求和先同分母分组:1/2+(1/3+2/3)+…,每组的和是 (n−1)/2
③ 分母是连续三个整数相乘的,先裂项再相加,中间的项会成对消掉
④ 数轴上线段整体平移,抓住「两端点间距不变」,用一个端点表示整条线段
一句话总结:计算的题先找结构(拆整、同分母、裂项),数轴的题先固定一个端点——别硬算。
初二
认得出模型,题就做对一半。手拉手、一线三等角,见过的题一眼有辅助线。
本期:等腰三角形的格点计数 · 斜边中线与等腰

▎今日真题方法技巧
① 网格里找格点:先算 AB 的长,再按「AB 为腰」「AB 为底」两种情况分开数
② 数格点别漏三类:以 A 为顶点、以 B 为顶点、以 AB 为底,一类一类过
③ 证角平分:作垂线 CE⊥OB,证 △ACD≌△BCE,得 CD=CE 就完事
④ 两个直角共斜边(∠ABC=∠ADC=90°):斜边中点到四个顶点距离相等
一句话总结:今天的题一半靠分类数格点,一半靠「直角三角形斜边中线等于斜边一半」。
初三
数形结合是分水岭。图上能看出来的,别硬算。
本期:隐圆求最值 · 切线的判定与相似

▎今日真题方法技巧
① 由 ∠AMD=90° 推出点 M 在以 AD 中点为圆心、AD 的一半为半径的圆上(定边对直角)
② 最值 = 定点到圆心的距离加减半径:先求 OB,再减半径
③ 见「弧的中点」就连圆心:OD⊥AC 且平分 AC,再配中位线把 BC 和 DF 联系起来
④ 证切线:已知直线过圆上一点,就连半径证垂直(证出 ∠OCD=90°)
一句话总结:圆里的题就三步——找圆心(定角定弦)、连半径证垂直、用相似把线段换成比例。
高一
先定性,再定量。范围先想清楚,再动笔算。
本期:换元化成单变量 · 均值不等式链

▎今日真题方法技巧
① 已知 x+y=1,就设 t=xy(范围是 0 到 1/4),把整个式子都用 t 表示
② x²+y² = (x+y)²−2xy,凡是含平方和的,先用这个换掉
③ 化成 t 的函数后看单调性:1−2t+1/t 在 (0,1/4] 上递减,端点处取最小
④ |A−2| 就是数轴上到 2 的距离,判断大小关系时看「谁夹在中间」最快
一句话总结:条件最值先换元成一个变量,再看单调性或套均值链——别在两变量里绕。
高二
记下卡住的那一步,比多做三道题管用。
本期:裂项求和反推通项 · 参数范围的正负讨论

▎今日真题方法技巧
① 给的是「和」的等式,就写出 n 和 n−1 两式相减,得到单独的通项关系
② 相减后构造 aₙ/(n−1) 的差式,累加时 1/[(k−2)(k−1)] 直接裂项求和
③ 得到 aₙ=n·a₁ 后,1/Sₙ 的通项是 2/[a₁·n(n+1)],继续裂项
④ 求和不等式要分 a₁ 大于 0、小于 0 讨论:正负会影响裂项后不等号的方向
一句话总结:给「和」求「项」就相邻两式相减;求参数范围一定别忘了正负两种情况。
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我是数学晴子老师,毕业于南京大学,是一名初高中数学老师,2012 年执教至今,多年带领毕业班备战中高考,有丰富的中高考升学经验。
十二年数学教学生涯,一直秉承【聪明的老师才能培养顶尖的学生,名师出高徒】的理念。学生都有「向师性」,只有顶尖的人才能培养更顶尖的选手!
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坚持这件事,看着最笨,也最见效。
今天这一步走完,明天照旧。
做完了在评论区报个到,让我们知道你来过。
今日值班:晴子数学研究室 · 晴子老师
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