研真题,析阅卷,谋备考 ——麻城一中数学教研组开展九月集体教研活动
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研真题,析阅卷,谋备考 ——麻城一中数学教研组开展九月集体教研活动
9月29日，麻城一中全体数学教师于立德楼二楼阶梯教室开展九月集体教研活动。本次活动聚焦2026新高考Ⅰ卷解析、高考阅卷复盘、教学工作部署与学科建设升级等核心内容，参会教师及领导结合高考趋势与教学实际交流经验、明确方向，为后续数学教学与精准备考筑牢基础。邹炎平老师围绕2026新高考Ⅰ卷开展全方位深度评析。他整体研判试卷难度、梳理试题亮点与命题新趋势，细化各考点模块占比，精准锁定高考核心考查方向。同时，针对全卷所有题型逐题拆解，深度剖析考点内涵、解题思路、重难点及易错点，结合参考答案、学术论文研究与个人原创见解，梳理各类题型应对技巧。此外，结合本年度考情提炼核心复习模块，梳理考试常见陷阱并给出避坑指引，为各年级高效备考、科学规划复习节奏提供清晰指导。马盼盼老师依托一线高考阅卷经历，从命题特征、学生答题短板、教学改进建议三方面复盘教学与备考问题。她总结出新高考数学四大常态化命题特点：立足教材主干、聚焦核心概念考查；创设多元情境、强化探究与开放属性；跨模块融合、试题综合性持续提升；秉持“多想少算”理念，重点考查学生数学思维品质。同时，结合海量阅卷样本，梳理出学生五大核心问题：阅读理解能力薄弱、知识理解浮于表面、独立解题思维欠缺、答题规范与书面表达不足、应试技巧欠缺，精准点明学生“听懂但不会做”的核心困境。对此，她提出整改方向：教师需深研高考政策、深挖教材内核，摒弃浅层应试教学，以数学思维培养为核心，从根源上补齐学生答题短板。数学教研组组长丁评虎统筹安排数学学科常规教学工作。一是要求各年级科学把控教学进度，做好学段知识衔接，适配校内统考、模考等各类考试节奏；二是倡导教师深耕题型、钻研命题规律，以教师的深度教研助力学生跳出机械刷题误区，实现减负增效；三是推进学科特色资料建设，学校数学专属教学专刊已筹备完毕，即将落地印刷使用。副校长程光旭对本次教研成果给予高度肯定，认可邹炎平、马盼盼两位老师的分享内容详实、研究深入、贴合学情，具备极强的教学参考价值。同时，对全校数学教学提出明确要求：全体教师需深耕教材，将教材重难点、核心知识点融入导学案设计与日常教研教学；摒弃浅层应试教学，聚焦学生逻辑思维、创新思维培养，落实新高考育人目标；树立终身学习理念，主动深耕高考研究与教学研究，持续提升专业教研与教学能力。党委副书记、副校长彭稳章对本次教研活动进行全面总结，并从团队、教研、学科、教师成长四个维度部署长远发展工作。他高度肯定两位分享教师的专业能力与教研成果，指出其研究精准贴合教情学情，解决方案落地可行。- 各备课组统筹规划高中三年一体化教学体系，打通学段知识壁垒；
- 组建高考核心教研团队，常态化深耕高考政策与真题，精准赋能高三备考；
- 严格落实每日教研制度，优化课堂模式，打造高质高效课堂；
- 督促教师深耕教学、勤于钻研，全面提升专业素养，实现个人成长与学科发展双向赋能。
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