一场论坛，两校同行。
在第四届“阅卷归来话高考”论坛上，湖北省武昌实验中学与武汉藏龙高级中学再次坐到一起：省实验专家把阅卷一线的“命题底牌”讲透，藏龙教师把干货接住、转化成下一阶段的高三课堂动作。
这不是一次普通论坛，而是两校“知行工程+联合教研+双师课堂”的又一次深度落地——省实验出底蕴，藏龙出转化；名师指方向，课堂见实效。
省实验许明珠老师一开口，就戳中两校语文教师的日常痛点：学生写作“有词无变、有变无词”，考场里“成长、责任、长征精神”轮番撞款。
- 高考作文不是“模板范文”，而是学生与时代、与自我、与文本的真实对话；
- 藏龙语文组将把省实验倡导的“细读文本、真实表达”搬进日常课：带学生读 《余华》、 《老舍》、 《李娟》，把“那个题目中的你”还给学生；
- 联合教研后，两校将共享作文微专题、审题立意库、真实语料包，不再让作文变成“复制粘贴”。
联合教研落点：省实验给方向，藏龙做校本化；同一套作文观，两套课堂样态，一个共同目标——写人，不写套话。
省实验吴老师“解构高考试题、注重教考衔接”的分享，让藏龙数学教师直呼“把蒙着的窗户纸捅破了”。
1.《教材》是宝藏题库——课本例题、习题、拓展阅读都是母题源头；
2. 多想少算——新高考不奖励“硬算机器”，奖励“找得到捷径的脑子”；
3. 抓核心素养——数学思想比题型记忆更值钱；
4. 拒死刷死套——公式要讲“从哪来、是什么、怎么用”。
论坛后，藏龙数学组已和省实验数学组对接：
- 共建“教材母题溯源清单”
- 联合开展“一题多解 / 多题一解”微课
- 把省实验的“分层搭梯、归本求源”变成藏龙课堂的日常
家长别再只问“刷了多少套卷”，两校老师更在乎：“孩子弄懂原理了吗？”
尹莎莎老师点出英语新风向：听力就题设题、阅读重逻辑思辨、七选五考整篇脉络、语法填空必须回到语篇。
- 听力：听前读题 + 精听 + 错题重听，两校共用音频资源库；
- 阅读：A篇链条推理、B篇双线叙事、C篇批判文本、D篇探究阅读，分层次训练；
- 七选五：不猜连接词，先读“整篇在说什么”；
- 语法：有提示词 / 无提示词分类突破，主攻谓语非谓语、时态语态、词性转换、比较级。
省实验的命题研判 + 藏龙的语篇训练校本案
= 两校英语组共享的“语篇素养手册”。
英语不是“背出来的”，是“读出来、用出来、思出来”的。
✅ 省实验专家阅卷经验 → 直接反哺藏龙高三课堂
✅ 藏龙教师校本化改造 → 再回流进两校联合备课组
✅ 双师课堂、联合培养班、月度同步教研 → 让“名校基因”变成“学生分数”
✅ 从“一个人悟”到“两校共创”，从“听一场讲座”到“改一整套备课
湖北省武昌实验中学把几十年阅卷与备考底蕴打开；武汉藏龙高级中学把青年教师的执行力、小班化辅导、双师落地能力补上。
藏龙×省实验，教研共进，备考同行：
2027，我们一起赢！
投稿丨刘秀政
摄影丨曹 凯
排版丨曹 凯
审核 | 牛 锋
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