昨天，啊呜考完了帆船赛事落下的最后一门物理补考。
上周三放学，他接连完成三场补考，考完一门便小跑赶往下一间办公室。在校门口接到他时，他轻声说：“妈妈，我有点累。”简单一句话，让我满心心疼。
小学五年，我的教育思路一直比较松弛。我重点培养他四项底层能力：时间管理、情绪管理、学习习惯、良好品质。学习是他自己的课题，遇到难题，可以请教老师，也可以自主钻研。我只负责引导托底，不会包办他的学业。
进入贝赛思六年级，也就是初中Q1阶段，我才真切感受到初中紧凑的学业节奏。
本Q1开局便是接连的赛事：开学第一周课程因帆船比赛缺席，返校上课一周后又外出训练和参赛，整个Q1在校时间不多。返校之后测验不断，新增物化生科目叠加原有学科，周周有测试。
别的孩子同步上课、同步考试，他却要双线兼顾：一边跟进新课、完成作业、应对测验，一边自学补齐落下的课程，逐一完成积压的补考。
这段时间，我静静看着他。所有缺课内容、缺考测试，都由他自己梳理补齐，不抱怨、不推脱。早年培养的自主学习能力，在这段忙碌的日子里发挥了作用，优势科目依旧保持稳定的好状态。
也出现了令我意外的落差。每天坚持运动的帆船少年，体育反倒成了短板，老师只给了90分；语文也因为没有时间背诵考试分数不理想；上学期艺术几乎满分，这学期也只有90分。这些科目拉低总分，需要依靠优势科目稳住成绩，才能把总分拉平。面对短板，他没有懈怠，主动写信咨询老师，寻找提升方向。这份自省，远比分数珍贵。
我原本计划利用假期让他休整、巩固功课。中秋三天，他努力补齐了落下的课业。直到假期末尾，他软磨硬泡想要参加国庆帆船比赛，我才明白，他抓紧时间补功课，就是为了安心奔赴赛场。相比日常训练，他更享受比赛，是热爱竞技的小小船长。
明天，就要出发参加国庆帆船总决赛。比赛结束后回来，紧接着就是Q1的Benchmark统考。我已经和啊呜沟通达成共识：这场统考之后，不再安排密集的帆船训练与赛事，他也接受了这个安排。届时，他可以卸下持续奔波的疲惫，静下心投入学习，平衡好学业与热爱。
看着一直连轴忙碌的他，我常常希望他能多休息。但他很坚定，功课已经补齐，不想错过热爱。我选择尊重他的决定。
即将走过初中第一个quarter，我的心态慢慢释怀。成长本就有长有短，我看得到他全部的付出：缺课时奋力追赶，疲惫时依旧坚持，有强项也有短板，始终踏实前行。
分数只是阶段性结果。自律、抗压，愿意为热爱全力以赴，才是这个季度最珍贵的成长。
慢慢来，我的少年。
你默默努力的样子，我都看在眼里。
爱你！
