女儿放弃中考躺平一年,如今成功复学备战省实验,只因为我及时做了这些事

我用力扯开大女儿掐在小女儿脖子上的手，把小女儿抱进了怀里。

“凭什么我要让着她！”

大女儿怒吼着回了自己房间，“砰”地一声关上了门。

我听到“咔嚓”一声，就知道她又把门给锁上了。

以前就常听人说，如果家里有两个孩子，一定要雨露均沾，不能偏袒。

我也知道，小女儿出生后，大女儿的情绪肯定也会受到影响。

所以我总是问她，想要什么，想吃什么，尽量满足她的请求，就连买零食也是姐妹俩一人一半。

但是我怎么也没想到，大女儿竟然会变成现在这副样子，我的心真的好痛！

我跟孩子爸爸虽然学历不高，但是一直对孩子的教育很上心，从小就送大女儿上各种补习班。

当然，大女儿的成绩没有让我们失望，从小学到初中，始终保持在年级前十。

可就在我们以为家里终于要出个大学生的时候，大女儿却突然躺平了。

她学也不上，书也不看，整天就抱着个手机，待在房间黑白颠倒地玩。

起初我还能进她的房间，给她讲点道理，但我的文化水平有限，也说不出什么花样来。

内容无非就是让她好好学习，考个好大学，毕业找个好工作之类的。

但每次说到最后，我磨破了嘴皮，也只是换来大女儿的一个白眼。

孩子爸爸跟我说，软的不行就来硬的，我照做了。

我帮她收拾了书包，联系了学校，连家里的网都让我给断了。

本以为这样会有效果，可实则却是火上浇油，大女儿崩溃了。

她突然从枕头底下抽出一把笔刀，不停地在胳膊上比划。

我被惊出了一身冷汗，大声尖叫起来。

孩子爸爸听到我的喊叫，直接冲进屋，一把夺下了大女儿手里的刀。

他也是气急了，使劲推搡着女儿，吼了她一声：

大女儿咬着牙，满脸痛苦，我意识到大女儿的情绪不对，便把孩子爸爸推出了房间。

结果，大女儿也冲我喊道：

那一刻，我的心碎了，我含辛茹苦养育的孩子，竟然会对我说出这种话。

在那之后，大女儿继续沉迷网络，手机成了她身体的一部分。

有一次，我偶然瞥见了她的手机屏幕。

一张带有暴力血腥内容的图片映入了我的眼帘。

我浑身起了鸡皮疙瘩，便说了她一句：

“你怎么看这种东西，多不好。”

我刚说完，大女儿就炸了。

她跳了起来，举起手机做出要打我的姿势。

“我就喜欢看，你管我呢！”

大女儿说完，就又把自己锁在了房间里。

后来，让我意识到问题越发严重的，是大女儿欺负自己亲妹妹的事。

只要她俩单独相处，哪怕是我下楼买菜的功夫，大女儿都会找时机“报复”。

我亲眼见过大女儿掐着小女儿的脖子，对她喊：

那时小女儿基本上只要看见她姐姐，就会嗷嗷大哭。

本该相亲相爱的两姐妹，变成了仇人一样的存在。

大女儿的问题一直没能得到解决，但我的心中依旧燃烧着希望的火苗。

我开始有意识地看了很多关于青春期教育的相关知识、书籍，还去咨询了专家。

经过一段时间的努力，我逐渐看清了大女儿的问题所在。

大女儿的自残、抑郁、厌学都是退行行为导致的。

生二胎的时候，我们没有征求大女儿的意见，只是告诉她，你可能要有个弟弟妹妹了。

到我孕期的时候，家里所有人都把注意力转移到了我身上。

当小女儿出生后，一家人又把注意力转移到了小女儿身上。

在此期间，大女儿一直处在被冷落的状态。

这让她感觉自己好像被抛弃了，从而产生了危机感。

再加上我跟孩子爸爸的确没有注意到大女儿的不满情绪。

我们也没能及时疏导，导致大女儿逐渐走向极端。

“爸妈是不是不爱我了？”

“是妹妹夺走了曾经只属于我的爱。”

大女儿就在这种不安的情绪中，逐渐走向崩溃。

她甚至选择靠伤害自己，以求重新得到我们的爱。

心理老师告诉我，日常生活中，退行行为并不罕见。

比如，大人模仿小孩说话，做一些幼稚的事，都是退行行为的一种。

而大女儿的退行行为非常严重，已经发展成了心理疾病。

先撞墙，再划手腕，甚至抹脖子，为了达到目的，一再突破底线。

心理老师的话让我回想起大女儿这一年的自伤行为。

最初她只敢拿着刀乱比划，但很快真的开始自伤，身上的伤口越来越多，也越来越难愈合。

究其原因，大女儿是想通过越来越疯狂的举动，让我们持续把心思放到她身上。

心理老师告诉我，退行行为是可以预防的。

通过不断地咨询和学习，我总结出了防止孩子出现退行行为的3个方法。

特别是家里有两个或两个以上数量孩子的家长一定要记住。

如果我能早点做到以上3点，也许我的大女儿就不会变成现在这个样子了。

我真的非常后悔。大女儿现在的状况，光靠我跟孩子爸爸已经不行了，她需要更加专业的心理辅导。

于是，我把女儿送去了心理老师所在的基地。

而半年后，事实证明了我的选择是正确的。

大女儿在基地的那半年，李老师经常向我分享大女儿在基地的生活与变化。

最让我感到惊喜的是，在女儿去到基地的第二个月，就主动给我写了信，还在信中问起了关于妹妹的事情，告诉我，她很想念妹妹。

那一刻，我的眼泪止不住地流，姐妹两人之间的隔阂正在慢慢消失。

但我也很困惑，为什么大女儿这么快就转变了对妹妹的态度，难道李老师会“魔法”？

李老师向我解释了缘由。

她让大女儿分别代入了我的角色，妹妹的角色以及爸爸的角色。

通过换位思考和角色扮演的方式，引导大女儿做出自己的选择，从而让她理解其他人的想法，达到一种内心的和解。

李老师还跟我说：

换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。

其实，我们家长在跟孩子沟通的时候，也可以使用换位思考的方式，给大家分享我学到的3个方法：

如今，女儿不仅放下了对我们的成见，而且也不再沉迷于手机。

基地实行半军事化管理的制度，虽然不允许孩子带手机，但开设了多门兴趣班。

孩子可以根据兴趣随意选择绘画、音乐、舞蹈等课程。

女儿特别喜欢绘画，这让我想起了一句有意思的话：

戒掉某种瘾的最好方式是上另一种瘾。

虽然是句玩笑，但我很高兴，女儿找到了能被称为爱好的事物。

女儿只在基地待了半年，生活作息、行为习惯、包括思维就全都恢复了正常，连精神面貌也比以前好很多。

回家没多久，女儿重新返回了学校。

她因为休学错过了中考，就只能选择复读一年。

面对新班级新环境，我还是担心她能否适应。

直到有一天她放学，竟然领回家一个朋友，还带着妹妹一起玩，看到这一幕，我的感动真的无以言表。

我知道女儿才真正的回来了。

我相信，她的未来也一定会越来越好。