初二儿子英语只考30多分,其它科都好:别急着补课,先按下这4步

四季读书网 2026-09-29 20:52:47 5 0

前几天，邻居家堂妹来找我诉苦。

她说：“我儿子上初二，数学、语文、物理都不错，就英语像听天书。100分卷子考个三十几、四十来分，老师也帮忙想办法，还给他调了同桌，结果同桌也不愿意帮他。我现在天天焦虑，可又不知道咋办。”

我听完就一句话：

这孩子不是笨，是英语“地基塌了”，再加上“信心也塌了”。

其他科都好，说明学习能力没问题。英语差到这个程度，大概率不是“最近没好好学”，而是——

小学高年级开始没跟上，初一单词没记住，语法完全没概念。

上课听不懂→不听课→作业乱写→考试更差

最后变成：英语＝痛苦，英语＝我不行

所以，救英语，不能先催“你努力点”，也不能马上砸钱报班。得按顺序来。

一、先停火：别再把英语变成母子战场

家长最常犯的错，是一开口就是：

你怎么又考这么点分？

别人都能学好，就你不行？

初三了还这样，中考怎么办？

孩子心里其实早就在想：

我也听不懂，我也烦，我也知道自己差，你可不可以别说了。

第一步不是提分，是停火。

你可以跟孩子这样说：

妈不逼你猛冲。你其他科都不错，说明你脑子好使。英语现在听不懂，是前面落下了，不是你不行。咱们不跟班里尖子比，先从“能听懂一点点”开始。

孩子只要不排斥了，事情就成了一半。

二、退回去：别死磕现在课本，从 “能懂”的地方开始

初二英语30多分，还天天跟着老师讲宾语从句、被动语态，那就是听天书。

正确做法是：退。

把初一课本翻出来，甚至把小学高年级单词表翻出来。哪一课，孩子能看懂个大概，不用每个词都查——就从那儿往前两课开始。

每天背8～10个单词，每个单词加1个例句，会读、知道意思、能认出来就行。

先有词汇，才有英语。没有词，一切方法都是空话。

三、每天30分钟，流程化，不靠意志力

基础差的孩子，最怕“今天学两小时，明天不学”。要换成：每天固定30分钟，像刷牙一样，不做多，做了就停。

（一）背词15分钟

新词8～10个，昨天词复习一遍，不会的标红，明天再见。

（二）跟读10分钟

找简单课文或对话，音频读一句，孩子跟一句，不追求发音多标准，求“嘴熟”。

（三）做基础题5分钟

单词填空、单项选择，错了别骂，把正确答案抄三遍。

四、同桌不帮没关系，换“老师”

现在网上有免费的资源：

国家中小学智慧教育平台：同步课，正规免费。

英语简易读物：50～100词小短文，不查词也能猜。

跟孩子说：“同桌不帮咱，咱不靠他。咱自己找讲得懂的老师。”

五、目标要小到“不可能失败”

别一上来就“下次考80”。30多分的孩子听到80分，直接放弃。

换成：

下次月考：38→45

再下次：45→52

期末：冲60

初三上学期：稳70

每涨几分就夸。今天背了10个词，昨天才背6个，这也叫进步。基础差的孩子，靠“正反馈”活着。

六、妈妈别当监工，当“队友”

每天问一句：今天背了哪几个词？教教我；孩子读英语，你在旁边听着；孩子考差了，先说：“其他科那么牛，英语迟早也能啃下来”。

别天天翻分数、别天天问老师、别老说“别人家的孩子”。

英语差的孩子，最缺的不是资料，是“有人信他行”。

说句大实话：初二英语30多分，不算稀奇，也算不上没救。英语这门课很“笨”——不靠天赋，不靠超强逻辑，就靠词先回来、句子先读顺、每天别断、信心别碎。

其他科都好的孩子，只要把英语从“敌人”变回“科目”，半年到一年，从30多分到70、80分，完全有可能。

最怕的是家长越急，孩子越躲；老师讲得越深，孩子越像听天书；最后孩子认定自己“就是学不好英语”。

别让一个孩子，因为一门课，把自己全盘否定了。

这篇文章是我身边真实发生的事，整理出来，送给正在为孩子学习焦虑的家长。

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