高考语文复习要进一步解放思想
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高考语文复习要进一步解放思想
何郁，北京市朝阳区教育科学研究院。
本文已刊载于《教学考试》杂志（高考语文）2026年第5期。
在课内学生应该读过梁思成的《中国古代建筑的特征》，那就选一篇《廊桥》，他们读起来一定似曾相识；还应该读过托尔斯泰的《复活》，那就选一篇他的《割草》，文字多少有些熟悉；一定多次读过《左传》《史记》的篇章，那文言文就从这些经典著作里选材；2026年不是“马年”么？不回避，直接挑两首关于“骢马”的古诗；现在是不是“朋友圈”“出片”很流行，那就选这个材料来命题……命题选材似乎突然变得亲切起来，不刻意回避时代和生活的热点，并注意跟教材密切关联，甚至主动“迎合”学生阅读的口味。这提醒我们要注意什么？复习时，选材供学生阅读，要反映时代心声，要紧扣生活热点，要走进学生心灵，要关心学生成长。更妙的是，命题让人忍俊不禁。语文教师讲小说阅读时，或许经常让学生补写某些情节，如阅读《边城》，就让学生补写翠翠期待傩送回来的镜头；2026年全国I卷第9题，要求考生用60~100字，补写出列文的举动和心理，看看是不是异曲同工!语文教师还经常抽出某个标题、某个段落，要求学生还回去，或者依据文本内容，要求探究作者确定篇名或文集名称的原因，那就考一考这样的题目；2026年全国Ⅱ卷第8、9题就是这样命题的，两道题出得可爱极了。更有意思的是，前两年不是流行“如果你要写风，就不能只写风，你要写柳条轻轻柔柔……"，谁能想到啊，命题人居然要求考生探讨一首现代流行歌曲与一首古诗的相通之处。针对考生写作文喜欢用大词的问题，什么“吾侪青年”“揆诸当下”云云，命题人仿佛洞悉一切；2026年全国Ⅱ卷第22题，要求考生把故作高深的语句修改成平易简明的语句，考生在考场上做着这样的题，估计都要笑了!这不仅仅是一道题，这是在引导考生认识健康文风的意义。2026年全国I卷、Ⅱ卷两道作文题，导语文字简约，但“时代”“变化”“青年”“成长”“思考”这些词语成为高频词。从这些命题中，能看出什么端倪？能看出命题人在强调教考衔接的重要性，强调回归语文学科基本规律的重要性，在积极引导考生学会思考，学会用语言文字促进自己的健康成长，学会将自己的成长与祖国的快速发展紧密关联起来。这就是高考语文复习的风向标!基于上述认识，高三语文复习备考要怎样做才好呢？一句话：高三语文复习备考要进一步解放思想。命题人选材和命题都那么贴近学生心灵，作为复习备考的当事人——语文教师，是不是更应该积极回应？首先要积极引导学生关心国家大事。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，不仅在古代行不通，在今天这样一个人工智能秒变、信息迭代升级的时代，更行不通。读报纸，看新闻，围绕一定的主题，师生一起合编活页资料，读写滚动推进，或许应该做。其次要加强研究教材与考试命题的关系。现在的教学评一体化，不是局部有体现，而是覆盖整张试卷，从各类文本阅读到语言运用再到作文命题，无死角，无遗漏。且这种教考衔接，从以前的注重单元读写综合任务逐渐渗透到语文教材的方方面面，经典课文与课后练习，都有关联。第三要深入探索语文教学的基本规律。语文命题在积极引导学知识，学有用的知识，学必备知识，练能力，练关键能力，练高阶思维能力；要求学生在发现问题和解决问题的过程中，表现出高妙的解决问题的能力。对此，我们务必要保持清醒认识。
作者 | 何郁，北京市朝阳区教育科学研究院。来源 |《教学考试》杂志2026年语文第5期
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