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内能一章最容易把温度、内能和热量混在一起，再把吸热等同于升温。今天用4组关系，把分子热运动、内能和比热容连起来。
一、分子的运动，与物体的温度
1. 物质由大量微观粒子组成。
分子动理论抓住三点：分子间有间隙，分子不停地做无规则运动，分子间同时存在引力和斥力。
2. 闻到花香，是香味分子进入空气并不断运动的结果。
两种相互接触的物质彼此进入对方，叫扩散。
气体、液体、固体都能发生扩散，固体中的过程通常慢得多。阳光下飞舞的灰尘是可见颗粒，不能把它当作一个分子的热运动。
3. 温度越高，分子的热运动越剧烈，扩散通常也越快。
这里讲的是大量分子的整体表现，不是每个分子都沿同一方向加速。冰很冷，内部的分子也没有停止热运动，因此“冷的物体没有内能”不成立。
二、温度、内能、热量，各在说什么
1. 温度表示物体的冷热程度。
内能是物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和；热量是在热传递过程中转移的能量。内能和热量的单位都是焦耳，却不能互换名称。
2. 温度和内能描述物体当时的状态，热量要联系一个转移过程。
因此可以说“一杯水有内能”“水吸收了热量”，不能说“水含有很多热量”。没有交代吸热或放热过程，孤立地说某物体的热量是多少，就失去了含义。
3. 温度较高，能不能断定内能较大？
跨物体比较，条件不够。内能还与质量、物质种类和状态等有关。一小滴热水与一大桶温水，不能仅凭温度给内能排大小；两杯水温度相同，也不能断定内能相同。
4. 对于质量和状态不变的同一物体，温度升高时内能通常增大。
但反过来，“内能增大”不能一律推出“温度升高”：冰在熔化过程中持续吸热，温度可以保持不变，内能却在增加。吸收的能量不仅可能改变分子运动，还可能改变分子间的相互作用状态。
三、做功与热传递，怎样改变内能
1. 搓手会暖，是克服摩擦做功，把机械能转化为内能。
握热水杯会暖，是温度不同导致能量转移。做功与热传递都能改变内能，在改变内能的效果上是等效的，过程却不同。
2. 做功常伴随能量形式的转化。
压缩空气，外界对空气做功，空气内能可以增大；气体推动活塞，气体对外做功，内能可以减小。
判别时认清研究对象与能量去向，不能只见到“动了”就判定它的内能增加。
3. 热传递需要温度差。
能量自发地由高温处转移到低温处，不是由“内能多”流向“内能少”。两杯水温度相同时，即使质量和内能不同，也不会发生净热传递。
四、比热容、质量、温差，怎样决定热量
1. 比热容表示单位质量的某种物质。
温度升高或降低1℃时吸收或放出的热量。它反映物质的吸放热特性。
初中范围内，同一种物质在相同状态下，比热容不因质量多少、吸热多少而改变；水结成冰后，状态变了，比热容也不同。
物体温度变化、没有发生物态变化，且比热容可看作不变时：
• 吸热：Q吸＝cm(t末－t初)。
• 放热：Q放＝cm(t初－t末)。
• Q用J，m用kg，c用J/(kg·℃)，括号里填正的温度变化量。
2. 把2 kg水从20℃加热到30℃，温差是10℃，不是30℃。
取水的比热容4.2×10³ J/(kg·℃)，吸热为4.2×10³×2×10＝8.4×10⁴ J。水在沸腾时仍然吸热，但温度不变，不能用这个温度变化公式去算汽化所需的热量。
3. 比较吸热能力，要把条件配齐。
质量相同、吸热相同，比热容大的升温少；质量相同、升温相同，比热容大的吸热多。水升温慢，不是吸热少，往往正是同样升温需要更多热量。
今天分享结束，明天见！
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