我也是初三家长，
我女儿，今年也初三。
所以你们经历的那些——夜里睡不着、看到成绩单心里咯噔一下、在补课班和学校之间来回算账——我也一样没落下。
一个做了二十二年教育的人，轮到自家孩子头上，也就是个普通父亲，没什么特别的招。
暑假最后几天，我做了个决定：
这学期不去学校了，在家。
无他，就是觉得学校太耗时间：
来回路上、排队、一堂课坐半天轮不到讲一道题，初三的日子经不起这么耗。
把人接回来，我亲自盯！
初三五科，我是这么分的工：
数学、英语，我自己陪。
科学是我本行，心里有底，留到最后再说。
语文，基础过关、阅读讲套路、作文磨一下，周末请人一对一收尾。
社会，我教不了，请人每周上三次课。
为什么偏偏数学英语我得自己陪？
因为这两科没什么巧，就是得花时间做题，一道一道磨。
磨题是苦差事！
苦差事能不能熬住，看的不是讲题的人多厉害，是旁边陪着的那个人，孩子信不信。
她信我，才肯跟我一道一道往下磨！
换个老师，讲得再好，她不信，坐不住，白搭。
所以不是我教得有多好，是她肯让我陪着。
这个，花钱买不来。
数学刚接手的时候，是真的差，120分就80来分，计算能力很弱，数学逻辑混乱！
也没别的办法，就一个笨招：我做，她看。
我一道道做给她看，她坐旁边看着。
看两三道，开始插嘴了——“这里为什么要这样？”
有这一句，就有门了。
再往后，我做她做，做多了开始互相争。
现在二次函数基本过关，几何还不行。
几何急不来，得让她脑子里那张图慢慢自己长出来……
英语一开始也头疼！
单词拼写，一套卷二十五个空，她能错十几个。
后来刷真题，每天五套，只做那25个填空，她刷我讲。
讲着讲着发现，翻来覆去就那几个点：第三人称单数、词性变化、被动语态、过去式，完成时……
基本就没别的了，剩下的全是这几个点的变装。
现在五套卷、一百二十五题，错八个左右。
她现在的一天是这么过的：
早上八点，跟我一块儿去上班。
八点到十点半，我给她讲数学压轴题。
说是讲，其实就是我做，她跟着想，一点一点往下推。
两个半小时，也就做五到七道题。
听着挺没效率。
但压轴题本来就该这么磨！
十点半我开始干活，她自己刷英语，五套语法填空，刷完批完讲完，再背背单词，一上午结束。
下午一套数学真题卷，从头到尾她自己做。
做完背会儿语文，天就黑了。
晚上不碰书，体育锻炼完，看闲书、发呆，随她。
周六日，去上社会的和语文的一对一。
这一个月下来，要说最深的体会，不是她进步了多少，而是我想明白了一件事：孩子学不学得进去，看的是旁边陪着的那个人，她信不信。
别的，都是次要的。
写这篇没别的意思，就是跟同样初三的家长交个底：这事儿有解，别慌。
