高考 | 我是如何教高三学生写作文的(10):总会担心文章跑偏,这种想法该怎么解决?

四季读书网 2026-09-29 10:13:57 5 0

· 今早，小崔同学的老爸说：

有个疑问想请教刘老师，孩子最近练习写题目和第一段的时候，总会担心整篇文章跑偏，这种想法该怎么解决？

答：小崔爸爸好，这个问题特别好，说明小崔在训练时已经在主动思考“局部和整体”的关系了，这本身就是审题意识升级的表现。

为了答得好一些，我重新翻了一遍娃之前写的作文，包括高二的7篇。咱们不废话，先说结论：担心跑偏，恰恰说明她之前跑偏过，而她现在用的训练方法，恰恰就是在治这个病。

方法如下，有兴趣的朋友可读读：

说回来：

我今天发现，小崔同学高二的7篇作文有一个非常明显的共性特征：

几乎每一篇的结尾段都出现了重复句（比如5月月考结尾“作为新时代的青年，唯有以清醒之姿……方得走在时代前列”出现了两次；11月期中“社会发展风驰电掣……方得活成期许的模样”也重复了两次）。

这不是打字失误，而是她在写到结尾时，不确定自己前面有没有跑偏，所以本能地用重复来“拉回来”。这说明她内心深处一直有这根弦，只是之前缺少一个稳定的“锚”来帮她全程校准。

而我们现在练的【拟写题目+第一段（100字）】，本质上就是在帮她提前把“锚”钉死。

用《前额叶友好》的方法来看：题目就是锚点，第一段就是防线。

训练案里讲得很清楚，好题目自带框架。

小崔之前有些题目，比如《以明晰态度生活，亦葆有人生诗意》《在沉默中蓄力，于一鸣而惊人》，其实已经具备了对立结构（明晰vs诗意、沉默vs爆发），但问题在于：她第一段没有把锚点之间的“打架关系”说透，导致中间论证段容易滑向单方面的论述，写到后面自己就慌了。

举个具体例子：

5月那道“时代与个人命运”题，她的题目《于时代中主动把握自我》其实不错，但第一段里她花了大量篇幅讲“时代决定命运”，然后才转折到“主动把握”。这个结构的问题在于，前几段容易被“时代决定论”带跑，后面再想拉回“主动把握”就很吃力，所以结尾才需要拼命重复来兜底。

如果按现在的训练方法，她应该在第一段就亮出锚点对立：

时代如泻水置平地，流向不可控；但人不是水，可以主动选择流向。故我主张：于时代洪流中，以清醒之姿把握自我，方能不被裹挟。

100字，引材料、划边界、亮观点，一气呵成。后面每一段写之前，只要回头看一眼这个开头，就知道“我此刻写的是不是在支撑这个核心判断”，跑偏的可能性直接砍掉大半。

所以，回答小崔的担心：练题目+第一段，不是让你“只盯局部”，恰恰是在帮你“守住全局”。

具体来说，可以这样操作：

第一，把题目当全文的“导航仪”。题目里的对立词（比如“让”那篇里的“底线不让”vs“适时退让”），就是全文两条主线。中间不管写到哪一段，抬头看一眼题目，问自己：我现在写的这句话，是在论证“底线不让”还是“适时退让”？如果哪个都不是，就偏了。

第二，第一段写完后，用一句话概括“我这篇文章的三个分论点大概会是什么”。

不用写出来，心里有数就行。比如“时代与个人”那篇，她可以想：①时代确实有影响（承认材料）；②但不能因此放弃主动（划边界）；③怎么主动（现实做法）。如果第一段写完，这三个方向呼之欲出，说明锚点钉对了，后面不会跑。

第三，中间段如果写着写着觉得“好像偏了”，就回到第一段最后那句观点句，重新读一遍。这是《前额叶友好》里说的“防线意识”，你的第一段已经提前堵住了反面理解的后门，后面只要不自己拆墙，就不会塌。

最后说句实在话：小崔同学现在的问题不是“会跑偏”，而是“怕跑偏所以束手束脚”。

这7篇作文里，她其实一直在努力做思辨（几乎每篇都有“然而这并非意味着……”的转折），这说明她有这个意识，只是之前没有一套稳定的方法让她“提前安心”。现在练的题目+第一段，就是给她一个“出发前就确认路线”的机会。路线确认了，路上就不用反复看地图，反而能跑得更快更稳。

告诉小崔：

你爸转来的这个问题，说明你在认真琢磨这件事，这比闷头写十篇不问不想要强得多。继续练，练到题目一出来，锚点和对立关系三分钟就能锁定，第一段写完自己就有底了，那时候她会发现，跑偏的担心自然就消失了，因为锚就在手里攥着呢。

做了一个《前额叶友好训练案》pdf文档，还不是特别成熟，但思路已经完全理清楚了。价值很高，愿意分享，有真实需求的朋友直接找我要。

《高考 | 我是如何教高三学生写作文的》这个系列，就是专门用来回答大家作文备考，乃至高考备考当中的问题的，后面会持续写下去，没有问题，就没有答案，欢迎大家把自己困惑的问题发给我，凡我所知，皆愿分享。

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我写完了，祝你进步，欢迎来和我一起做审题训练，早日作文50+。

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期待和你有缘相见。

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我是刘小胖子，感谢你的阅读。

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