研读高考命题改革，更新育人备考理念
——研读高考命题改革心得体会
资阳市安岳实验中学 杨涵
近期，我认真学习2027届高考语文命题改革暨总复习教学研讨系列报告，研读马玉娟、胡勤、顾之川等专家的讲座材料，结合2026年高考试题的命题实践，对新一轮高考命题改革有了更加系统、深刻的理解。高考作为基础教育的指挥棒，已经完成从知识立意到素养立意的深度转型，机械刷题、模板化答题的时代已然落幕，倒逼我们更新教学观念，重构复习路径，真正回归语文育人的本心。
高考命题改革，首要的是坚守立德树人的根本立场，实现价值引领的润物无声。试题选材不再生硬贴标签，而是把时代精神、民族文化、科学家精神、中华民族共同体意识融入文本之中。深渊探索的科考故事书写科技报国，廊桥文化遗产承载各民族共同记忆，抗战题材文本回望民族苦难与觉醒，古诗文阅读挖掘传统思想的当代价值，实现古今思想对话。这启示我，语文教学不能脱离价值育人谈应试。在复习备考中，不能只盯着考点，要引导学生读懂文本背后的精神坐标，把家国情怀、文化自信渗透到阅读、写作训练全过程，让学生在文本阅读中涵养精神品格，做到以文化人。
教考衔接显性化，用好统编教材是改革释放的重要信号。专家反复强调，高考试题越来越多对接教材篇目、单元导语、学习提示与单元学习任务，既有教材文本直接入题的显性衔接，也有主题群文、艺术手法迁移的隐性衔接。过去复习常常把教材放一边，一头扎进模拟卷，忽视课本这个最重要的资源。今后一轮复习，要跳出“刷题至上”的误区，以教材单元为基点，搭建知识体系。把教材经典篇目当成阅读的“母本”，做到学一篇、通一类，构建可迁移的阅读模型库；充分用好单元导语、学习任务，设计和高考命题逻辑一致的任务与问题，把课本学透学活，实现课内得法、课外迁移运用。
命题改革的另一大特征，是情境化命题不断深化，打破模块壁垒，强化综合能力考查。个人体验情境、社会生活情境、学科认知情境成为试题的重要载体。语言文字运用不再是孤立的成语、病句训练，而是设置真实交际任务，让学生充当编辑、志愿者，完成修改、提问、信息转述等真实任务；阅读、语用、写作模块边界被打破，“一文多用”成为命题趋势，同一则材料同时承载信息筛选、词语鉴赏、微写作多重考查任务；群文阅读常态化，跨文体、跨语体文本组合，新闻通讯、学术论文、古典诗歌、流行歌词互相对照，训练学生整合信息、比较辨析的能力。这提醒我，复习教学要破除知识点碎片化训练，少做孤立的小题，多设计真实任务链，创设拟真的语文实践场景，训练学生调动多模块知识解决真实问题的能力，真正实现从“解题”走向“解决问题”。
改革最核心的落脚点，是对高阶思维品质的考查。如今高考不再满足筛选能够提取信息的学生，更加看重学生的批判性思维、辩证思维、证据意识。很多题目不再是简单筛选信息、概括内容，而是要求评判观点合理性，辨析不同看法，立足文本给出有理有据的独立判断，遵循“理解—审视—建构”的思维路径。作文命题反套路、反模板，倡导“有我之境”，要求立足青年个体成长，以小我观照大时代，小切口挖掘深层思考，拒绝空洞宏大叙事，看重真实体悟与独立思辨。过去教学中，我们习惯于给学生现成答题模板、万能分论点，这种方式已经很难适配新高考。日常教学要增加观点辨析、群文互证、文学短评微写作训练，引导学生学会追问、质疑、论证，重思维过程而不只重最终结论，引导学生写出属于自己的思考，而不是堆砌套话与素材。
同时我们也要清醒看到人工智能时代带来的新挑战。AI可以快速生成工整的答案、标准化的作文，但无法替代人的真实阅读体验、真切生命感悟与独立思考。高考命题正在有意识引导学生夯实自我思考能力，鼓励亲身阅读、亲身思考、亲身表达，拒绝对AI工具的过度依赖。这就要求我们在教学中守住语文人文内核，引导学生沉下心阅读，真读书、真思考、真表达，把阅读沉淀、生活感悟作为学习的根基。
反观自身教学，以往的复习还存在不少短板：过于重视习题训练，对教材资源挖掘不足；偏重知识点讲解，情境化、综合性任务设计偏少；对学生思维过程关注不够，满足于给标准答案，缺少思辨训练。面对2027届备考，我要及时调整备考策略。第一，回归课标、回归教材，深度挖掘单元资源，以任务驱动替代机械灌输；第二，跳出套路模板，把思维训练放在突出位置，强化群文阅读、观点辨析、微写作训练；第三，坚持情境化综合训练，推行“一文多用”，打通阅读、语用、写作；第四，作文教学落实“准、深、真、新”的要求，引导学生立足自我，体悟成长，做到小我与时代相融；第五，精简机械刷题，重视错题复盘，重视阅读积累，引导学生拓宽阅读视野，提升语文综合素养。
总而言之，新一轮高考命题改革传递出清晰信号：高考选拔的不是会背模板、会刷题的考生，而是具备扎实语言能力、良好思维品质、深厚文化底蕴，能够用语文解决真实问题的新时代青年。作为一线教师，我要紧跟命题改革方向，摒弃功利化应试思维，守好语文育人初心，以素养为纲，以思维为要，以教材为基，把学生的能力成长放在第一位，帮助学生真正学好语文，从容应对新高考。
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供稿：杨 涵
编辑：胡 琪
初审：林春萍
复审：周加蓉
终审：谢灵峰
