中秋里的桂花
七年级｜黄**
中秋佳节，小区里的桂花盛开。米粒大小的黄花，如撒落在枝头的碎碎的金箔，一簇簇藏在绿色枝叶间。风一吹，香气漫遍整个小区。
老家小院里，也立着一棵老桂树。往年中秋回乡，我总爱跑到树下，轻轻摇晃树干，霎时间金闪闪的桂花纷纷扬扬飘落，铺成一地碎金，落在我的头发、衣领上。奶奶提着竹篮站在一旁，笑着捡拾落下的桂花，晒干之后，做成软糯香甜的桂花糕。傍晚，我们就坐在桂树下，一边闻着花香，一边等着月亮慢慢升起来。
站在这棵高大的桂树下，清甜的香气裹住我。老回过神来，眼前的桂花依旧玲珑灿烂，虽小，却肆无忌惮地奔放着。那一刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的花，满心欢欣与感动。有桂花一起陪着等待月亮，更觉得舒心惬意。
唐代诗人王建在《十五夜望月》中写道：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”意思是说，月光洒在庭院上，像铺了一层白霜。树枝上栖息着几只乌鸦静静立着，清冷的露珠打湿了枝头的桂花。在这天下，人们都仰望着这轮中秋节的明月，浓浓的秋思，会落在谁家呢？此刻坐在窗前，仰望星空，饶有风味。
南宋诗人朱熹的《咏岩桂》里也写到了桂花，诗曰“叶密千层绿，花开万点黄。”诗中写了桂树的枝叶层层叠叠，茂密繁盛，铺出一层又一层浓绿，无数细小的桂花，星星点点，是万簇细碎的金黄。我不难想象，如果走在满城都是桂花下，该是怎样芳香四溢，热闹的景象。
我爱中秋的桂花，爱它生机盎然的盛放，又如同翩翩蝴蝶般飘落。当我看到朵朵盛开的桂花，月光穿过桂树茂密的枝叶，桂香在夜风里互相碰撞。这中秋的桂与月，藏着奶奶桂花糕的甜，承载着团聚的暖意，正是一家人欢聚一堂的美好见证。
附：秋季课程大纲
秋季课
讲练结合，以读促写
夯实基础，突破难点
语文成绩提升看得见！
—写作是思维的芭蕾【1】
阅读和写作相辅相成，阅读是输入，写作是输出。读进去是风景，写出来是心声。我们不只是学作文技巧，学阅读方法，更是在阅读中丰盈心灵，在写作中照见自己，让文字有力量！
【2】
对写作而言，重要的不是素材是什么，而是它在你心灵的湖泊上激起了怎样的“浪花”？引发了怎样、多大、多深的触动？
最要紧的，是写出素材在你心灵里面的反应。
怎么办呢？
驱动思维：修剪、加工、嫁接、激活、时空置换、形象置换、视觉转换、复活、还原、感悟升华。
如此，方可言：写作源于生活，但已高于生活。
【3】
体弱多病的普鲁斯特，生活的半径是床，却写出《追忆似水年华》。
墙上的一只蜗牛，让伍尔夫写成意识流小说《墙上的斑点》。
所以，不是没生活，不是没素材，而是——思维没打开，心灵不敏感。
记住：写作是思维的芭蕾，写作的本质是思考！
【4】
