专考大题内蒙古呼和浩特（2024）

原题　21. 班级举行“经典阅读”分享会，请你参与小组活动并完成任务。（1）人工智能（AI）具有模拟历史名人与用户对话的功能。小语小组尝试用AI与朱自清先生对话。请你将下面对话内容补充完整。（2）小文小组根据兴趣，以《西游记》中的重要地点与精彩故事为专题，绘制了“唐僧西行途经诸山简略图”。请你在图中空缺处填写相应的故事情节。

参考答案

【答案】（1）①. 选择性阅读　②.

示例一：阅读了《〈战国策〉第八》，我明白了“策士”是在战国混战的背景下应运而生。策士分为“合纵”和“连横”两派。策士们没有是非曲直的标准，只是为了迎合君主的好恶。

示例二：阅读了《〈战国策〉第八》，我知道了记载策士说辞的书叫《战国策》。早在刘向编订《战国策》前汉初著名说客蒯通已进行整理和润饰。“战国”的名称是刘向在《战国策》中提出的。

示例三：阅读了《〈战国策〉第八》，我懂得了《战国策》不仅是一部文辞之胜的记事作品，还是一部记载了上至春秋下至楚汉兴起共202年历史的一部重要古史。（2）①三打白骨精　②大战红孩儿

教材依据阅读指导·怎样读知识性作品（选择性阅读等）；阅读任务2·和朱自清一起读经典

备选简答四川乐山（2024）

原题　18. 以下是读书小组梳理的名著阅读探究专题，请你根据自己的兴趣从中选取一个专题，结合名著内容进行探究，80字左右。

参考答案

【答案】示例：《经典常谈》：与朱自清一同“谈”《诗经》，感受其古老的魅力，了解其在文学史上的重要地位，领略经典的韵味。

教材依据阅读任务2·和朱自清一起读经典

备选简答四川巴中（2024）

原题　27. 班级读书交流会上，同学们分享了自己阅读名著时所用的方法，请根据“阅读方法小贴士”，从以下名著中任选一部，结合内容简要介绍你阅读该名著时所用的方法。名著推荐：《朝花夕拾》 《昆虫记》 《经典常谈》 《名人传》

参考答案

【答案】阅读《昆虫记》时，我选用“专题探究法”。阅读过程中，我设定了“跟法布尔学观察”专题，仔细阅读了法布尔观察昆虫的精彩章节，总结了法布尔观察昆虫的经验。（注：borderline，已保留）

教材依据阅读指导·怎样读知识性作品（选择性阅读等）

名著选择四川德阳（2024）

原题　15. 下列对名著相关内容的说法，正确的一项是（ ）A. 《朝花夕拾》中，衍太太在“我”父亲弥留之际一个劲儿催促“我”喊父亲，这件事让“我”觉得是对父亲最大的错处，“我”因此逃离了故乡。B. 《昆虫记》的魅力源于作者独特的研究方法和高超的写作技巧，全书行文严谨，语言沉郁，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。C. 《艾青诗选》中，诗人创作前期多是对生命本质的思考，后期聚焦于国家民族苦难、悲伤与反抗，其诗歌意象主要是“土地”和“太阳”。D. 《经典常谈》全书共13篇，各篇按照传统的经、史、子、集的顺序排列，朱自清先生的所作是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。

参考答案

【答案】D（《经典常谈》全书共13篇，按传统经、史、子、集顺序编排，是古人经典的“切实而浅明的白话文导言”，表述正确；A项“我”逃离故乡是因南京求学非因衍太太，B项《昆虫记》语言“沉郁”误，C项创作前后期颠倒。）

教材依据作品常识（作者朱自清/散文家/为中学生撰写/共13篇）；导读·作品定位与内容主旨（介绍我国传统文化经典，共13篇，按经史子集编排）

专考大题四川成都（2024）

原题　19. 甲同学根据《经典常谈》的介绍，准备阅读《汉书》和《离骚》，并结合二者的共性内容作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题。（ ）A. 浅谈文学中的“香草”B. 辞赋文学在中国的早期发展C. 如何成为论辩高手D. 说说古代的贤君与忠臣

参考答案

【答案】BD（《汉书》弘丽精整，多用排偶，受辞赋影响；《离骚》为“辞赋之宗”，二者共性能体现“辞赋文学在中国的早期发展”（B）；《汉书》记载汉昭帝信霍光、问贤良文学等忠君爱民之事，《离骚》作者屈原忠君爱国、廉洁奉公，二者共性能体现“古代的贤君与忠臣”（D）。A项“香草”仅关《离骚》，C项“论辩高手”与二者无关。）

教材依据导读·作品定位与内容主旨（介绍我国传统文化经典，共13篇，按经史子集编排）；阅读任务2·和朱自清一起读经典

名著选择四川眉山（2024）

原题　23. 根据《经典常谈》遵循的“经、史、子、集”编排标准，以下分类不正确的一项是（ ）A. 经：《论语》十二章 《孟子》三章 《诗经》二首B. 史：《陈涉世家》 《唐雎不辱使命》 《周亚夫军细柳》C. 子：《庄子》二则 《醉翁亭记》 《愚公移山》D. 集：《出师表》 《陋室铭》 《石壕吏》

参考答案

【答案】C（《醉翁亭记》是欧阳修的散文，属“集”部，并非“子”部；子部应收诸子百家之作如《庄子》，《愚公移山》出自《列子》。A、B、D分类正确。）

教材依据导读·作品定位与内容主旨（介绍我国传统文化经典，共13篇，按经史子集编排）

填空四川达州（2024）

原题　7. 不同的书，应采取不同的阅读策略和阅读方法。假如你是阅读方法指导官，你认为《经典常谈》和《骆驼祥子》应该采取什么阅读方法？《经典常谈》______ 《骆驼祥子》______

参考答案

【答案】①. 示例：选择性阅读　②. 示例：圈点与批注（《经典常谈》属知识性作品，可按兴趣或目的选读相关篇目，即“选择性阅读”；《骆驼祥子》可用“圈点与批注”把握人物与主题。）

教材依据阅读指导·怎样读知识性作品（选择性阅读等）

名著选择山东威海（2024）

原题　3. 下列表述有误的一项是（ ）A. 班级开展以汉字文化为主题的研究性学习，你可以用选择性阅读的方法，去读朱自清《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》。B. 阅读科普作品，可以质疑问难。如读《昆虫记》，要思考法布尔对动物习性的观察和分析是否全部正确。C. 阅读外国小说，要理解小说的文化内涵。如要读懂夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，不但要了解小说的创作背景，更要了解欧洲的历史、文学等内容。D. 阅读讽刺作品，要体会其批判精神。如《儒林外史》，吴敬梓通过塑造范进、杜少卿等反面人物，揭露了科举制度背后的荒谬本质。

参考答案

【答案】D（A项关于《经典常谈》的表述正确：可用“选择性阅读”读《〈说文解字〉第一》了解汉字文化；D项错误，《儒林外史》中杜少卿是正面人物，非“反面人物”。）

教材依据阅读指导·怎样读知识性作品（选择性阅读等）；阅读任务1·我向大家介绍经典

名著选择山东泰安（2024）

原题　6. 下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）A. “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，意思是天道运行，刚健有力，永无止息；君子处世，刚毅坚韧，努力奋进。这是中华民族生生不息的精神源泉之一，古有祖逖闻鸡起舞，今有邓稼先呕心沥血研制核弹，都体现了君子自强不息的精神。B. 《经典常谈》是朱自清写给中学生看的书，是一部介绍我国传统文化经典的著作。阅读此书；如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇；如果对历史感兴趣，则可以从《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。C. 《人民解放军百万大军横渡长江》是一则消息，消息最大的特点是时效性强和真实客观。消息正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。D. 雨果，19世纪法国著名作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。他在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文中，描摹赞叹了圆明园之美，辛辣嘲讽了英法联军的强盗行为。

参考答案

【答案】C（B项关于《经典常谈》的表述正确：为中学生撰写、介绍传统文化经典，可据兴趣从《诗第十二》《文第十三》或《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》读起；C项错误，消息正文按“重要性递减”原则安排，即“倒金字塔结构”中最重要的放前面。）

教材依据导读·作品定位与内容主旨（介绍我国传统文化经典，共13篇，按经史子集编排）；阅读指导·怎样读知识性作品（选择性阅读等）

名著选择山东潍坊（2024）

原题　24. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）A. 《荷花淀》《芦花荡》是《白洋淀纪事》中的“姊妹篇”。《芦花荡》中的老头子为给受伤的大菱报仇雪恨，巧设妙计，痛打敌人。B. 沈从文的散文集《湘行散记》中戴水獭皮帽子的朋友、拉纤老人、水手牛保都有积极乐观、真诚善良的一面，表现出质朴的人性美。C. 法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，生动描述了蜘蛛、蜜蜂、螳螂等昆虫的生活习性，兼具理趣和情趣，被称为“昆虫的史诗”。D. 朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作。“春秋三传”中，《左传》《公羊传》以叙事为主，《穀梁传》以解经为主。

参考答案

【答案】D（D项错误：《经典常谈》中指出“春秋三传”里《左传》以叙事为主，《公羊传》《穀梁传》以解经为主，选项把《公羊传》说成“以叙事为主”有误；A、B、C表述正确。）

教材依据导读·作品定位与内容主旨（介绍我国传统文化经典，共13篇，按经史子集编排）

填空广东广州（2024）

原题　21. 文本互证、比较探究是名著阅读的有效方法。下面是小文做的资料卡片，请你补充对应内容。

参考答案

【答案】①. 经典常谈　②. 封建礼教对人性的束缚和毒害　③. 以唐僧师徒四人西天取经为线索，塑造了孙悟空等神通广大、勇敢无畏的英雄形象。（第①空填《经典常谈》，本书正是朱自清为中学生指点的经典阅读门径。）

教材依据导读·作品定位与内容主旨（介绍我国传统文化经典，共13篇，按经史子集编排）

备选简答广东深圳（2024）

原题　19. 某种意义上说，经典名著具有“定位功能”，可以指引方向。请从备选名著中任选一部，结合名著内容与成长体验，加以简述。备选名著：《红星照耀中国》 《西游记》 《简·爱》 《经典常谈》

参考答案

【答案】示例四：我选《经典常谈》。《经典常谈》告诉我，经典作品涵盖了广泛的知识领域，包括文学、历史、哲学、艺术等。通过阅读这些作品，我们可以拓展自己的知识视野，了解不同领域的知识和思想。同时，我们也可以将这些知识与其他学科进行交叉融合，形成更加完善的知识结构。这就是《经典常谈》给我的定位功能。

教材依据阅读任务3·研讨“读经典的意义”；阅读指导·怎样读知识性作品（选择性阅读等）

备选简答新疆（2024）

原题　11. 请你仿照小博交流的示例，从《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》中任选一部进行读书方法交流。示例：阅读《艾青诗选》这部诗集时，我抓住诗歌中“太阳”“火把”等意象，体会到诗人渴望光明、争取胜利的美好愿望。

参考答案

【答案】示例二：阅读《经典常谈》这部介绍我国传统文化经典的著作时，我对历史感兴趣，所以我选择从《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。

教材依据阅读指导·怎样读知识性作品（选择性阅读等）；阅读任务2·和朱自清一起读经典

名著选择江苏淮安（2024）

原题　14. 下列对相关名著的表述，正确的一项是（ ）A. 《西游记》中唐僧师徒西天取经，路遇火焰山受阻，孙悟空向观音菩萨借芭蕉扇。B. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍古今中外文化经典的著作。C. 《红星照耀中国》展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。D. 《朝花夕拾》是鲁迅创作的小说集，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。

参考答案

【答案】C（B项错误：《经典常谈》介绍的是“我国传统文化经典”，并非“古今中外”文化经典；A项借芭蕉扇是向铁扇公主，D项《朝花夕拾》是散文集非小说集；C项正确。）

教材依据作品常识（作者朱自清/散文家/为中学生撰写/共13篇）

备选简答江苏盐城（2024）

原题　19. 徜徉文学经典，我们习得很多阅读策略，比如精读与跳读、选择性阅读、快速阅读、圈点批注等。请任选下面一部名著，结合具体内容和自身的阅读体验，谈谈你是主要运用哪一种策略展开阅读的。备选名著：《朝花夕拾》《西游记》《经典常谈》《海底两万里》《骆驼祥子》

参考答案

【答案】示例：《西游记》，我采用精读这一阅读策略。特别是其中的“三调芭蕉扇”，因为作者用三个章回的篇幅来讲述这个故事，场面宏大，情节曲折，人物鲜明，在《西游记》诸多故事中很有代表性。阅读时，可以细想孙悟调芭蕉扇为什么会遭到拒绝；沙僧、猪八戒、唐僧三人关于“西行”的对话表现了各自怎样的心理：孙悟空和罗刹女的语言有什么特点。（注：borderline，已保留）

教材依据阅读指导·怎样读知识性作品（选择性阅读等）

名著选择江西（2024）

原题　22. 学校开展“推荐名著制作海报”活动，下列拟用于海报的宣传语，内容有误的一项是（ ）A. 《西游记》 跟随师徒西游的脚步，走进科幻的世界，感受坚韧品质B. 《昆虫记》 走进法布尔的昆虫世界，体会科学精神，感受敬畏生命的情怀C. 《经典常谈》 聆听朱自清谈中华经典，找到经典阅读门径，航到经典的海里去D. 《艾青诗选》 透过丰富的意象，感受时代的旋律，探寻情感背后的理性之美

参考答案

【答案】A（C项对《经典常谈》的宣传语正确：朱自清以白话导言为中学生指点阅读门径，“航到经典的海里”；A项《西游记》是神魔小说而非“科幻”，有误。）

教材依据导读·作品定位与内容主旨（介绍我国传统文化经典，共13篇，按经史子集编排）

名著选择黑龙江齐齐哈尔（2024）

原题　8. 下列有关名著内容表述正确的一项是（ ）A. 《经典常谈》是老舍为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。B. 《朝花夕拾》中《二十四孝图》写作者儿时就不喜欢“子路负米”和“郭巨埋儿”故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。C. 《水浒传》中有关杨志的章节有《梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀》《急先锋东郭争功 青面兽北京斗武》《三山聚义打青州 众虎同心归水泊》等。D. 《简·爱》的主人公简·爱是温柔可爱、逆来顺受的英国传统女性形象。

参考答案

【答案】C（A项错误：《经典常谈》作者是朱自清，并非老舍；B项《二十四孝图》中鲁迅不喜欢的是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”，D项简·爱自尊独立、敢于反抗；C项正确。）

教材依据作品常识（作者朱自清/散文家/为中学生撰写/共13篇）

专考大题云南（2025）

原题　9. 下面是《现代汉语词典》关于“常”的释义，请从中选取一个，联系阅读体验谈谈你对《经典常谈》的理解。

参考答案

【答案】示例：选择“一般；普通；平常”：《经典常谈》就像一位亲切的引路人，将那些看似高深莫测的经典，以平常、普通的语言和方式呈现给读者。比如书中在讲解《诗经》时，没有用晦涩难懂的学术语言，而是用通俗易懂的表述，介绍《诗经》的产生背景、诗歌分类等知识，让像我们这样的普通人，也能轻松地走进经典，了解经典，消除了我们对经典的畏惧感，使经典真正成为普通人可以接触和学习的文化内容。

教材依据导读·作品定位与内容主旨（介绍我国传统文化经典，共13篇，按经史子集编排）

名著选择四川达州（2025）

原题　7. 小州想了解“汉字文化”，下面选择的内容或策略错误的一项（ ）A. 关联性阅读《经典常谈》中的《辞赋第十一》B. 选择性或拓展性阅读许慎的《说文解字》C. 选择性阅读《经典常谈》中《<说文解字>第一》D. 从造字和用字法角度分析汉字森、刃、羊、然等。

参考答案

【答案】A（了解“汉字文化”应读《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》（讲“六书”造字法），而非《辞赋第十一》；C项正确；B、D也符合汉字文化学习策略。）

教材依据阅读任务1·我向大家介绍经典；阅读指导·怎样读知识性作品（选择性阅读等）

名著选择新疆兵团（2025）

原题　10. 同学们策划“跟着名著去研学”活动。下面表述有误的一项是（ ）A. 北京——体验《骆驼祥子》展现的老北京民俗风情和胡同里的大杂院生活。B. 绍兴——游览《朝花夕拾》中那个陪伴少年鲁迅成长的奇趣无穷的百草园。C. 汨罗江——了解《经典常谈》中重点介绍和详细考证的端午龙舟习俗起源。D. 延安——感受纪实作品《红星照耀中国》高度赞扬的艰苦奋斗的革命精神。

参考答案

【答案】C（《经典常谈》中并未“重点介绍和详细考证端午龙舟习俗起源”；A、B、D表述正确。）

教材依据导读·作品定位与内容主旨（介绍我国传统文化经典，共13篇，按经史子集编排）

专考大题江苏淮安（2025）

原题　12. 小文在阅读《经典常谈》时发现这本书不“板着脸说话”，请结合选段二说说你的理解。答：________

参考答案

【答案】选段二语言通俗生动，不刻板说教，不“板着脸说话”。例如：用“玩意儿”形容应试诗和宫廷诗，口语化表达拉近距离；对比李白“抒写自己的生活”与杜甫“抒写那个大时代”，简洁明了；“伺候宫廷及贵人”等描述，鲜活展现诗歌功能，避免学术化表述。

教材依据导读·作品定位与内容主旨（介绍我国传统文化经典，共13篇，按经史子集编排）

专考大题重庆（2025）

原题　5. 根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》，回答下列问题。（1）关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（ ）A. 朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。B. 《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。C. 《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。D. 学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《<诗经>第四》来阅读。（2）丽达在给保尔的信中说：“不要对自己太苛刻，保尔。在我们的生活中，除了战斗，还有很多……”你认为保尔对自己苛刻吗？为什么？请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。

参考答案

【答案】（1）B（《经典常谈》中《说文解字》并非史书，且书中对各经典分别导言、并非都作“详细介绍和评点”，B表述有误；A、C、D表述正确。）（2）是的，保尔对自己极其苛刻。具体体现在：①身体极限的自我压榨：修筑铁路时，保尔靴子破烂、双脚冻伤仍彻夜劳作；高烧昏迷被抬下工地，醒来后却立即返工。瘫痪失明后，他拒绝疗养院休养，坚持自学写作，甚至用硬纸板刻字格摸索书写。②精神层面的严苛标准：因误以为无法再奉献社会，保尔一度举枪企图自杀（后自我批判并放弃），体现他对“无用之身”的零容忍。与丽达重逢时，他因曾中断革命工作而自责，拒绝接受她的感情，认为“个人幸福必须服从革命事业”。保尔将生命完全奉献给共产主义理想，其名言“不因虚度年华而悔恨”正是这种极致追求的写照。

教材依据作品常识（作者朱自清/散文家/为中学生撰写/共13篇）；导读·作品定位与内容主旨（介绍我国传统文化经典，共13篇，按经史子集编排）

填空黑龙江绥化（2025）

原题　10. 决赛是关于“诚信”的主题演讲比赛。你进入决赛后，想从“诚信”的汉字造字法上着手准备。你打算通过阅读__________（填作者）的《经典常谈》中的_______________（填篇目）来学习汉字的“六书”文化。

参考答案

【答案】①. 朱自清　②. 《说文解字》（《说文解字》第一、说文解字）（《经典常谈》的《〈说文解字〉第一》对汉字“六书”（象形、指事、会意、形声、转注、假借）有讲解，可据此学习汉字造字法。）

教材依据作品常识（作者朱自清/散文家/为中学生撰写/共13篇）；阅读任务1·我向大家介绍经典