研思赋能新高考 深耕课堂促提升
高三一轮复习研讨课活动
研思赋能新高考
为优化高三课堂，提高复习的针对性与实效性，营造科学备考的氛围，我校近期开展了高三一轮复习研讨课活动。活动期间，全体老师积极参加，目标明确，着力建立高考复习的学习模式；老师们积极听课学习，校领导、各学科教研组长及各学科教师积极参与评课，共研复习良策，聚力高效课堂。
01
精心准备，以学定教
课前，绝大部分老师布置了预习任务，部分班级学生预习完成情况较好，课堂教学效果良好。所有老师准备了研讨课教案，少数老师还准备了学生学案，做到“教案—学案—课堂”有效联动。课堂上，绝大部分老师运用了学习小组竞赛方式，以竞赛促参与，以激励促思考，课堂氛围更加主动、活跃。
02
课堂展示，各绽风采
活动覆盖所有高考学科，授课教师紧扣学科核心素养，立足学情，呈现了一节节精彩纷呈的复习课堂。从评课反馈看，大部分老师的上课亮点突出：
地理王旭阳老师：课件非常熟悉，配合手工作图，直观性好，便于学生理解、记忆。
化学黄聪睿老师：要求学生做练习时，学生动手习惯好。
政治潘歆老师：基础知识板书结构详细。
数学刘艳老师：学生预习充分，课堂活跃，学生展示情况良好。
物理任超老师：课前有较详细的知识结构板书，讲解题目时注意解释错误选项错误的原因。
英语欧阳琴、语文谭佳老师：学生预习情况好，利用学习小组讨论，课堂活跃，学生参与度较高。
历史彭军老师、政治杜嘉芊老师、英语张娜老师、许梦怡老师、欧阳琴老师等注重学生课堂的教材朗读。
03
评课研讨，集思广益
课后，学校以教研组为单位进行集体评课，每一位教师都从学生角度评课，且授课老师认真写好教学反思，真正实现“人人听课、人人记录、人人反思”，实现集体研讨与个人反思双轨并行。
老师们本着务实互助的态度，既充分肯定教学的亮点，也坦诚提出优化建议。在思想碰撞中，大家进一步明确了下一阶段复习的重点与突破方向。
深耕课堂促提升
一次研讨，一种沉淀；一场展示，一轮磨炼。本次高三一轮复习研讨课活动，不仅为教师们搭建了交流教学经验、探讨复习策略的平台，更为后续复习备考工作精准导航。全体教师将以本次活动为契机，把教研成果转化为课堂实效，进一步凝心聚力、笃行拼搏，扎实推进高考复习备考工作，为高三学子圆梦高考保驾护航。
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来源 ｜教务处
编辑 ｜刘嘉欣
一审 ｜刘艳霞
二审 ｜彭 军
三审 ｜李铁军
