前两天，学校的运动会结束了，在800米的赛场上，一群少年意气风发，斜斜地站在跑线上严阵以待，一声令下开跑后，不约而同抢占内道。
刚开始，大家都相差不多，两圈过后，距离逐渐拉开，领头的少年身后有四五位紧跟着。
最后200米冲刺时，一直紧跟后面几位同学，突然爆发了，伺机加速反超冲到了终点。
初中三年的学习，又何尝不是一次800米跑呢。初一刚开始先跟住，别掉得太远，初二稳住节奏，坚持熬过难关，初三再蓄力爆发往前冲。
走过初三才慢慢明白，刚开始跑得最快的，不一定是第一个冲到终点的人，而是身上有那股绵绵不绝的后劲的少年。
这种后劲，又是什么呢？
第一，挫败来临时，内心有一份弹性
1. 考试失利时扛住的情绪
有些优秀的孩子，从小被人夸到大，也仅仅是因为一次分数的不理想，一点点挫折，受不了失落感 ，整个人瞬间垮下来，一蹶不振。
有后劲的孩子，也会遭遇失落与难过的袭击，但不会沉溺情绪太久。从他一边收拾心情一边翻开试卷开始，变得能扛事，情绪稳。
2. 敢于承认这道题不会
这，对于很多少年来讲真是需要勇气。很多孩子爱硬撑，爱面子，遇到不会的题，宁愿瞎蒙抄答案，也不愿求助，假装自己懂了。
很多退步，恰恰来自不肯承认自己的不懂。有后劲的孩子更客观，会就是会，不会就是不会，不会刻意维护 “我应该会” 的体面。
3. 没有太多玻璃心
面对旁人的评价、老师的忽略、同学的闲话，感觉到难受是人之常情，也有玻璃心的时候，但不多。会难过，但不内耗。他们不会拿外界的声音束缚自己。
第二，专注学习，保持积极乐观的心态
1. 不比时长，比专注的产出
后劲强的少年， 不会一直坐在书桌前熬时间，而是会经常问自己：今天的任务完成没有，单词背了几个，数学专项做了哪篇，正确率如何？
要知道大多数孩子的天资相差无几，有一份说收就收，能坐得住的专注力，才是背后的实力差距。
2. 遇事往好处想
说实话，现在的孩子，谁不是压力大，焦虑多。那些走得远的孩子，他们不是没有压力，而是会把压力转化成动力。
“这次考得不怎么样，说明有提升空间。”“这道题经常错，那是发现的提分点。”凡事往好处想，经常正向鼓励自己，考运真的会变好。
三、不盲目，有自己的学习节奏
初中三年，最容易乱掉心神的，就是盲目对标别人。学霸刷题，也跟风刷，别人熬夜，也跟着熬。完全没有自己的学习重点，甚至也说不出自己到底哪方面不足，就盲目跟风。
1. 敢于接受自己阶段性“慢半拍”
当身边同伴都在进步时，不必因为暂时落后就慌乱焦虑。允许个别科目暂时平平，优先守住核心板块。
更不要因为暂时的落后，就全盘否定自己，把有限精力放在可以提升的地方，也是一种智慧。
2. 有自主学习的习惯，内核越来越稳
会自学的孩子，习惯课前预习，不会的标记，课堂听老师重点讲；做完作业总结归纳，回看错题，重复做错题，减少漏洞，由此形成学习闭环。
三年下来，学习自带一种加速度。不需要家长督促，老师投喂，形成一套自己的学习方法。越走越快，越来越顺。
而自身力量不足的少年，总等着老师家长推着往前走，一旦少了外力督促，就手足无措。
初中三年，比的不是谁起步快，而是谁后劲足。就如运动会的这场长跑，赢在起跑线上的人未必笑到最后。
所谓后劲，不过是在学习的高高低低里，情绪的起起伏伏中，还愿意一步一步，稳稳地继续往前走。
