关注“语文阅刊”并设为星标！每天都收到我们的文章。
一 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
90年前，红军将士凭着“风雨侵衣骨更硬”的信念，走过了绝境，完成了伟大的长征。在绝境中，“坚持”是通向胜利的唯一信条。
如今，在属于我们这代人的长征路上，有人却提出：面对某些“无法突围的困境”或“南辕北辙的执念”，学会“止损”与“转身”，比一味“坚持”更需要智慧与勇气。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文参考】：语文阅刊(yuwenyuekan)
守其道，变其术：在“新长征”中寻找人生的最优解
九十年前，红军将士以“风雨侵衣骨更硬”的坚韧，跨越雪山草地，在绝境中用“坚持”杀出一条血路，完成了伟大的长征。九十年后，我们这代人行走在属于自己的“新长征”路上，面对学业的瓶颈、职业的迷茫、人生的岔路，有人高呼“坚持就是胜利”，有人却提出“学会止损与转身才是智慧”。在我看来，坚持与转身并非非此即彼的二元对立，而是人生航程中“道”与“术”的辩证统一。
“坚持”是守道，是初心与底色的坚守。长征路上的坚持，不是盲目的执拗，而是对“道”的笃定。红军之所以能在缺衣少食、强敌环伺的绝境中绝处逢生，是因为他们心中有“为人民求解放”的宏大道义。这份道义，让他们在风雪中挺直了脊梁，在绝境中看到了光明。对于今天的青年而言，坚持是面对学业重压时不轻言放弃的韧性，是面对职业挫折时依然深耕的执着，是面对时代洪流时守住初心的定力。无坚持，便无底气，无坚持，便无抵达彼岸的罗盘。
“转身”是变术，是路径与方法的灵活。时代在变，情境在变，若“术”一成不变，便极易陷入“南辕北辙”的执念。长征的胜利，不仅在于红军的死磕，更在于遵义会议后那一次清醒的“转身”——放弃与强敌死磕的阵地战，转向敌人力量薄弱的陕甘宁。这告诉我们，真正的坚持，是在守住根本方向的前提下，拥有随时调转船头的智慧。当“坚持”变成一场自我感动的消耗战，当“执念”让我们在错误的道路上渐行渐远时，勇敢地承认“这条路走不通”，及时止损、果断转身，便是一种比咬牙苦撑更高级的勇敢。鲁迅先生弃医从文，是转身，但转的是救国的“术”，守的依然是救国的“道”；无数青年跳出内卷的怪圈，告别盲目的执念，是转身，但转的是低效的“术”，守的依然是热爱与初心的“道”。
坚持与转身，看似相悖，实则互补。无坚持的转身，是轻言放弃的懦弱，终将一事无成；无转身的坚持，是执迷不悟的蛮干，终将南辕北辙。真正的智慧，在于以道驭术，以术卫道。当方向正确时，我们当以“风雨侵衣骨更硬”的韧劲，百折不挠，破浪前行；当方向偏离时，我们当以“迷途知返”的清醒，及时纠偏，重新出发。
时代洪流滚滚向前，新的长征步履不停。站在百年变局的时代节点，我辈青年当以坚持铸风骨，以转身拓前路。心怀坚守初心的韧劲，手握适时转身的勇气，在人生的长征路上不盲从、不偏执、不退缩，以清醒的认知、坚定的步履，跨越山海，奔赴远方，用青春之力书写属于我们这代人的时代答卷。
【审题】
材料逐句拆解：
①第一句以红军长征为例，明确“坚持”的适用前提：方向正确、目标具备正义性/可行性时，面对客观困境的韧性坚守是突破绝境的核心力量，此处的“坚持”是对初心信仰的笃定，而非盲目的执拗。
②第二句指向当代语境：当明确陷入方向完全错误的“南辕北辙”、路径完全走不通的“无法突围的困境”时，无意义的坚持只会消耗成本，及时止损、灵活转身是更具智慧的选择，此处的“转身”是对路径的调整，而非对目标的全盘放弃。
核心辩证关系：
二者是互补统一的关系，绝非二元对立：坚持的本质是“守初心”，转身的本质是“调路径”，判断选择的核心标尺是“方向是否正确、目标是否有实现价值”。从个人成长的学业/职业选择，到社会发展的产业转型、国家道路的探索，都需要平衡“坚守底色”与“灵活调整”的关系。
写作核心任务：
辨析“坚持”与“止损转身”的适用边界，结合当代青年的人生选择语境，谈二者的辩证统一智慧。
【分层立意】
基础立意：方向正确时要坚持攻坚，路径错误时要及时止损，人生需要平衡坚守与变通的智慧。
进阶立意：“坚持”守的是初心底色，“转身”调的是实现路径，二者统一于对目标的清醒判断，是实现长远发展的双重支撑。
高阶立意：当代青年走在“新长征”路上，要以初心为标尺，明辨“值得坚守的困境”和“需要止损的执念”，拒绝被“坚持就是胜利”的鸡汤绑架，也拒绝拿“止损”当逃避的借口，做自己人生道路的清醒决策者。
【优秀文题】
1.守得云开，转得路通
2.新长征路上的坚持与止损
3.别让坚持成执念，别让转身成逃避
4.以初心为尺，明变守之道
二、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在成长的历程中，总有一些声音在记忆里留存。它或来自故土烟火，或源于个人奋斗，亦或是时代前行的回响。时光向前，再度回望，对同一种声音感受又有不同。探究对声音产生认知变化的缘由，能够帮助我们审视自我，观照时代，走好脚下的路。
请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文参考】：语文阅刊(yuwenyuekan)
旧声如镜，照见成长
在时光的长河中，总有一些声音在记忆的河床上熠熠生辉。它或许是故土巷陌的烟火絮语，或许是奋斗路上的铿锵足音，亦或是时代洪流中的澎湃回响。声音本身并未改变，但时光向前，再度回望，我们对同一种声音的感受却往往大相径庭。这并非声音的消逝，而是我们生命的拔节与认知的迭代。探究这种认知变化的缘由，不仅是对过往的深情回望，更是对自我与时代的深刻观照。
年少时，声音于我们，往往只是耳畔的浅层回响，是未经世事的纯粹感知。彼时，我们囿于阅历的局限，只能捕捉到声音的表象，却难以读懂其背后的深沉意蕴。记得儿时，我常听长辈念叨“慢慢来，别着急”，那时的我，只觉得这是长辈的“唠叨”，是阻碍我追赶时代节奏的“拖沓”。我急于求成，在快节奏的洪流中盲目奔跑，却因一味求快而尝尽苦果。彼时的声音，于我而言，只是平淡的噪音，未能激起内心的涟漪。
然而，岁月流转，当我们在人生的道路上历经坎坷、尝尽酸甜苦辣后，旧声便被赋予了全新的情感重量。经历，是声音最好的解读者。当我因急躁而遭遇挫折，在迷茫与焦躁中再次听到这句“慢慢来，别着急”时，我忽然读懂了其中的深意。原来，这声音并非催促，而是一种温柔的抚慰；不是懈怠，而是沉下心、稳住心神的定力。认知的更迭，源于亲身经历的沉淀。时间像一台显影液，把当时看不见的意义慢慢冲洗出来，让我们在得失之间，听懂了声音背后的智慧。
认知的变化，不仅源于个人阅历的丰富，更源于时代语境的变迁。声音是时代的年轮，耳朵是时代的罗盘。曾经觉得“土”的声音，在时代的价值坐标移动后，竟焕发出别样的光彩。回望故土，那曾经觉得“土气”的方言，在远离故乡后，竟成了游子心中最温柔的乡愁，诉说着故土的厚重与亲人的深情；回望历史，那曾经觉得“嘈杂”的市井喧哗，在时代的更迭中，竟成了时代向前、民生向好的生动回响。时代在变，我们的认知也在变，但声音所承载的真情与时代精神，却始终如一。
探究声音认知变化的缘由，最终是为了更好地审视自我、观照时代，并以此照亮脚下的路。回望旧声，不是为了沉溺于过去的怀旧，而是为了在自省中校准前行的方向。那些曾经让我们困惑的声音，如今成了照亮前路的明灯；那些曾经让我们感动的声音，如今成了激励我们前行的力量。在认知的迭代中，我们学会了与过去和解，也学会了与时代同频。
旧声犹在，听者已长。愿我们都能在时光的回响中，聆听内心的声音，在自省中完成精神的蜕变，在时代的洪流中，步履坚定地走向光明的远方。
23.审题提示：
这道材料作文，从青年人真实的生活体验切入。每个人的记忆里留存着许多声音，随着年岁增长、经历增多，对同一种声音，理解与感受往往会发生改变。材料要求考生思考这份认知转变的缘由，在回望记忆的同时反观自身，观照时代，思考如何更好地走好当下的路。
“声音”既可以是现实生活里真切听到的声响，也可以是精神层面的时代回响。认知的改变，来自个人阅历的积累，也离不开时代环境的影响，是成长的体现。题目引导考生向内看见自我的变化，向外感知时代的变迁，思考角度贴近现实生活，有充分的发挥空间。
如写议论文，可从“声音”“认知变化”“缘由”等核心概念入手，结合材料中“故土”“个人”“时代”三个维度诠释“声音”的内涵；探究认知变化产生的原因，把原因讲清楚，表达对自我、时代的思考，符合题意；如写记叙文，可结合自身经历，讲述声音发生变化的故事，在叙事中自然融入对变化缘由的思考，符合题意。
三 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
随着认知的边界逐渐扩大，无知的边界也在扩大。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文参考】：语文阅刊(yuwenyuekan)
以无知为界，拓认知之境
古希腊哲学家芝诺曾提出一个经典的圆圈理论：人的知识好比一个圆圈，圆圈内是已知的，圆圈外是未知的。圆圈越大，周长越长，接触的未知便越多。这恰如材料所言：“随着认知的边界逐渐扩大，无知的边界也在扩大。”这并非求知的悖论，而是人类认知升级的必然规律。认知的拓展，不是消弭了无知，而是让我们看见了更广阔的未知。面对这一规律，我们当以无知为界，在求索中拓认知之境。
认知边界的扩张，让我们更清晰地看到无知的疆域，这是认知深化的必然结果。当人类认知停留在浅层时，视野受限，往往误以为世界尽在掌握，陷入“无知而自满”的盲区。然而，当认知的边界被不断打破，我们便看到了宇宙的浩瀚与科学的深邃。牛顿建立经典力学体系，登顶近代科学巅峰，却坦言自己只是“海边拾贝的孩童”，对真理的汪洋大海一无所知。认知维度的跃升，让他看见了此前无从感知的科学秘境，也让他看清了人类认知的渺小。每一次认知的突破，不是缩小了未知，而是让我们更准确地标定自己在宇宙中的位置，让我们在浩瀚的未知面前保持清醒。
承认无知，是智慧的开端，也是谦卑的源泉。苏格拉底被德尔斐神谕称为“最智慧的人”，他却说：“我唯一知道的就是我一无所知。”这种自知之明的谦卑，使他能够不断追问、不断反思，最终成为西方哲学的奠基者。反观现实，心理学中的“达克效应”揭示了一种普遍现象：知识越少的人，越容易陷入“愚昧之巅”，高估自己的能力；而真正的智者，往往因为看到了知识的浩瀚而心怀敬畏。在信息爆炸的今天，我们比任何时候都更容易获取知识，也比任何时候都更能体会到“知道得越多，越觉得自己无知”。这种“无知感”不是焦虑的源头，而是求知的动力，它提醒我们摒弃浮躁与傲慢，保持空杯心态，在未知面前保持谦卑。
以有限追无限，方能在无知中开拓认知的新疆界。认知的边界在扩大，无知的边界也在扩大，这并非人类的困境，而是人类的幸运。正是因为有无知的存在，认知才有了方向；正是因为认知的有限，探索才有了意义。从屈原的《天问》到张衡的浑天仪，从牛顿的经典力学到爱因斯坦的相对论，人类以有限的生命，追逐着无限的真理。每一次对未知的叩问，都在打开新的未知之门，推动着人类文明的不断进阶。面对浩瀚的未知，我们既不能因未知的浩瀚而畏葸不前，也不能因已有的认知而沾沾自喜，而应以求索为桨，在未知的海洋中破浪前行。
“吾生也有涯，而知也无涯。”认知与无知双向扩张，是人类成长的永恒常态。作为新时代的青年，我们当摒弃浅薄的自负，接纳认知与无知共生的规律，以谦卑为怀，以求索为翼，在拓宽认知边界的路上，正视无知、突破无知，于无尽求知中沉淀自我、奔赴山海，以终身学习的姿态，书写属于当代青年的成长答卷。
．写作提示
本题材料直指人们学习与认知过程中的普遍规律，也能反映出当下不少人存在的认知误区。材料点明，个人学识积累、认知视野不断拓展的过程，是认知边界与无知边界同步扩大的过程。这并非学到的东西越多则人越无知，而是学到的知识越丰富，认知的范围越宽广，所触碰、所感知到的未知领域就越庞大。这一逻辑并非否定学习的意义，而是启示考生世界的知识与真理无穷无尽，人的认知始终存在局限，学习并不是抵达“无所不知”的终点，而是不断发现自身不足、开阔自身眼界的过程。
由此可见，本题材料意在以这一现象引导考生反思自身的学习态度与认知格局，认识到真正的成长始于正视自身的“无知”。学习的价值，不仅在于积累知识，更在于让人认清认知的局限，摒弃浮躁与自负，始终保持空杯心态。唯有清醒认识“知”与“无知”的关系，才能摆脱浅尝辄止的学习，拒绝坐井观天的狭隘，以终身求知的态度不断探索，在正视无知、探索未知中实现自我提升，收获更开阔的人生格局。
参考立意：①认清“知”与“无知”共生的规律，理性看待学习的边界；②在不断学习之中认清自我短板，保持向前的谦虚；③打破狭隘眼界，敢于看见未知；等等。
四 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
高中时代，我们会面临重要的选择，比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。给友人写一封信，谈谈自己的选择及理由。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文参考】：语文阅刊(yuwenyuekan)
择心之所向，逐时代之浪——致友人的一封信
亲爱的朋友：
见字如面，展信安。
夜深人静，窗外的月光洒在书桌上，我提笔写下这封信，想和你聊聊我最近在面临人生重要选择时的心路历程。高中时代，我们站在青春的十字路口，面对选科与未来职业的抉择，想必你也曾和我一样，在夜深人静时反复斟酌、辗转反侧。今天，我想把我的选择与理由，写下来与你分享。
经过漫长的思考与权衡，我最终选择了“物化生”的选科组合，并立志在未来投身于“人工智能”或“生物医药”领域。这个选择，并非一时冲动，而是我对自己、对时代不断审视后的结果。
首先，选择“物化生”，是因为它契合我的志趣与能力，让我找到了“心之所向”。 高中学习，不仅是知识的积累，更是对自我认知的深化。我曾一度在“偏文”与“偏理”之间徘徊，文笔的优美、历史的厚重固然让我着迷，但我更迷恋理科的逻辑之美。物理的力学、化学的方程式、生物的分子机制，这些看似冰冷的符号，背后却隐藏着宇宙的秩序与生命的奥秘。在攻克一道道物理难题、完成一次次化学实验的过程中，我体会到了“拨开云雾见月明”的踏实感。我深知，只有选择自己真正热爱、真正擅长的领域，才能在枯燥的学习中守住初心，在未知的探索中保持长久的激情。
其次，选择前沿科技与生物医药，是因为我看到了时代赋予的机遇，找到了“时代之浪”。 当下，我们正处在一个科技日新月异的时代。传统职业被重新定义，新兴职业不断涌现，人工智能、生物医药、新能源等前沿领域正以前所未有的速度改变着世界。我常想，个人的价值不应仅局限于个人的小天地，而应与时代的脉搏同频共振。人工智能正在重塑各行各业，生物医药正在为人类健康保驾护航，这些领域不仅充满挑战，更蕴含着巨大的社会价值。我希望能将个人的专业选择与时代的需求相结合，用科技的力量去解决现实问题，为社会的进步贡献自己的一份微薄之力。这不仅是时代的呼唤，更是我作为新时代青年应有的担当。
最后，选择这条道路，是因为我明白了“适配”与“创造”比“盲从”更重要。 面对“热门专业”的诱惑，面对“稳定工作”的规劝，我也曾有过短暂的迷茫。但后来我意识到，职业没有高低，真正的价值在于“适配”与“创造”。我不愿做随波逐流的浮萍，也不愿做固守陈旧的守旧者。我愿意在“物化生”的题海里深耕，在科技的前沿探索，用扎实的学识去创造属于自己的未来。
朋友，人生处处是选择，高中的抉择，是我们青春独立的开端。没有绝对完美的选择，只有全力以赴的坚持。愿你也能在人生的十字路口，找到属于自己的方向，择心之所向，逐时代之浪，在属于自己的星辰大海中，熠熠生辉。
纸短情长，期待与你顶峰相见！
你的朋友2026年9月
【写作指导】
要求给友人写一封信，针对其中“选择什么高考科目”“未来从事什么职业”这个问题，谈谈自己的选择及理由。材料中的关键词是“选择”“理由”，所限定的范围是处在高中时代的“你”。所以，行文时，学生要可以和朋友谈谈如何做选择，为什么做这样的选择，这样选择的重要意义。
作文最主要的部分就是谈对学科、职业选择的看法，这里可以体现人生观，价值观等。比如，可以从自己的兴趣爱好出发，谈学科选择要根据自己的特长来选，兴趣是最好的老师；也可以从当前热门职业出发，从就业角度分析什么职业有前途。最高尚的职业选择就是把自己的选择与国家需要结合起来，让自己的选择富有家国情怀。还要注意题目对书信的要求“说真话，抒真情。以理服人，以情动人”，这正是朋友之间交流的鲜明特征。另外，本次作文一定要有标题，注意书信的格式要有称呼、正文、落款、日期等。
五 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
两载高中时光倏忽而逝，你已伫立在高三门前。回望来路，伏案的疲惫总伴着解题的雀跃，暂落的不甘常裹着师友的暖意；眺望前路，逐梦的热望也掺着未知的惶惑，笃定的奔赴偶有片刻的犹疑……万千心绪翻涌交织，心底与自己的对话，从未停歇。此刻，你一定有许多话想对自己诉说。
请以“站在高三门前，我想对自己说”为题，给步入高三的自己写一封信，书写当下真实的感受与心声。
要求：选准角度，确定立意；符合书信格式，情感真挚；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文参考】：语文阅刊(yuwenyuekan)
站在高三门前，我想对自己说
亲爱的自己：
展信安。
时光匆匆，倏忽两载。当教室后的倒计时牌悄然换新，当书桌的习题册层层堆叠，我终于停下脚步，恍然发觉，自己已然伫立在高三的门前。
回望两年高中岁月，有伏案苦读的疲惫，有解题通关的雀跃，有失利落榜的不甘，更有师友相伴的温暖。眺望未知前路，心底既有逐梦奔赴的滚烫热望，也藏着面对未知的浅浅惶惑。千般心绪交织翻涌，此刻，我想静静地和自己对话，把心底最真切的话语，说给即将奔赴高三的自己听。
我想对自己说，接纳过往的所有，不负过往，不畏曾经。
回首高一的懵懂青涩，高二的摸索成长，这一路从不是一帆风顺的坦途。无数个晨光熹微的清晨，我迎着朝阳早读背书；无数个万籁俱寂的夜晚，我伏案刷题、整理错题，熬过疲惫困倦的时刻。我曾为一张不理想的试卷沮丧落泪，为解不出的难题辗转反侧，为停滞不前的成绩自我怀疑。但那些疲惫与不甘，从来都不是成长的绊脚石，而是沉淀成长的底气。
我始终记得，迷茫困惑时，老师耐心的讲解、温柔的开导；失意低落时，同学并肩的陪伴、暖心的鼓励；疲惫懈怠时，家人默默的守候、无声的支持。这些藏在岁月里的暖意，抚平了我所有的焦躁与不安，支撑着我一路跌撞前行。过往的每一次努力都算数，每一次遗憾皆有意义。不必纠结过往的缺憾，不必懊悔曾经的懈怠，那些走过的路、吃过的苦、积攒的力量，都已化作铠甲，为即将到来的高三保驾护航。
我想对自己说，正视高三的未知，心怀热望，勇敢奔赴。
站在高三的门槛，我不得不承认，心底藏着些许惶恐与犹疑。我害怕日复一日的付出没有回报，害怕激烈的竞争让人望而却步，害怕未知的结果辜负满腔热爱。但我更清楚，高三从不是孤军奋战的煎熬，而是破茧成蝶的淬炼。
高三会有数不尽的试卷、做不完的习题、背不完的知识点，会有反复的打磨、一次次的复盘、偶尔的自我内耗，疲惫与压力或许会成为常态。但这正是青春最滚烫的模样。真正的成长，从来不是一帆风顺、毫无波澜，而是明知前路艰难，依然选择笃定前行。不必畏惧未知，不必纠结结果，不必焦虑彷徨。请相信，所有的深耕皆有收获，所有的坚持终有回响。那些日复一日的沉淀，那些绝不言弃的坚守，终会在盛夏开出繁花。
我想对自己说，稳住心态，脚踏实地，温柔且坚定地走好每一步。
高三最珍贵的品质，从不是一时的热血沸腾，而是长久的稳扎稳打。不必羡慕他人的进度，不必焦虑一时的得失，每个人都有自己的成长节奏。往后的日子里，愿你褪去浮躁，沉淀本心，专注当下。课堂上认真倾听，刷题时精益求精，复盘时查漏补缺。累了就稍作停歇，调整状态再出发；败了就重整心态，总结经验再前行。
不必追求完美，但求日日精进；不必急于求成，但求不负朝夕。既要保有少年一往无前的锐气，也要拥有直面挫折的从容。学会与压力共处，与焦虑和解，在日复一日的坚持中，沉淀力量、突破自我。请永远记得，努力的意义，从来不止是一张录取通知书，更是全力以赴的自己，是坚韧不拔的品格，是永不言弃的初心。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。高三是一场孤独的远征，亦是一场盛大的成长。从此刻起，告别懈怠与彷徨，怀揣热爱与赤诚，以笔为剑，以梦为马，奔赴属于自己的山海。愿明年盛夏，提笔从容，落笔无悔，不负韶华，不负努力，不负此刻全力以赴的自己！
即将奔赴高三的自己2025年x月x日
（一）审题解析
本文为情境限定式命题作文，紧扣高中生关键成长节点，以“伫立高三门前”为特定时空背景，给自己写一封信。引导学生向内观照、深度自我对话，抒发真实心境，完成心理梳理与精神赋能，为高三备考确立心态、凝聚前行力量。
（1）抓准核心情境：“站在高三门前”的时间节点
“门前”是全文最重要的限定词，划定了特殊的心理与时间坐标：既不是高三途中的阶段性感悟，也不是高考落幕之后的复盘总结，而是高二结束、即将踏入高三的过渡临界点。行文既要回溯两年高中生活的得失沉淀，复盘过往的收获与缺憾，更要聚焦此刻对高三一年的展望与畅想，着力描摹临界点独有的纠结、期许、忐忑交织的复杂心境，牢牢扣住“当下、此刻”这个写作重心。
（2）厘清写作内容：双层矛盾心绪与独白视角
①材料给出的两组交织的矛盾情绪。回首过往，有挑灯苦读的辛劳、考试失利的失落，也有攻克难题的欣喜、师长同窗陪伴的温暖，苦与乐相伴共生；眺望前路，怀揣奔赴理想的滚烫热忱与咬牙坚持的笃定，又难免对繁重课业、未知结果心生迷茫与惶惑。写作切忌单一情绪宣泄，不能一味堆砌励志口号，也不能通篇宣泄负面焦虑，要写出多种情绪缠绕交织的层次感，在矛盾心绪中完成自我接纳、自我和解与自我勉励。
②锁定“自我对话”的专属表达视角。题目“我想对自己说”与材料中“心底与自己的对话，从未停歇”相呼应，明确了写作的内心独白属性，而非对外的公开宣誓。行文贵在真诚坦荡，大可袒露脆弱、摇摆、焦虑等真实状态，不必刻意塑造永不言败的完美奋斗者形象，真实的自省远比空洞的表态更有感染力。
（3）格式要求：严格遵循书信体例
全文完整具备书信要素：开篇有称呼、问候语；主体为倾诉内容；文末有祝颂语；最后规范书写署名与写作日期。
（二）参考立意
（1）核心立意：站在高三这一青春关口，通过一场与自我的深度对话回望来路、接纳心绪，汲取过往经历赋予的力量，明晰未来前行的目标，以清醒、踏实而坚定的姿态奔赴高三，在全力以赴的拼搏中兑现青春价值，完成自我蜕变。
（2）接纳情绪，与自我和解
直面临界点的焦虑、忐忑与摇摆，正视内心的不完美。懂得心生惶恐并非怯懦，恰恰源于对目标的珍视；学会将伏案的疲惫转化为奋斗的惯性，将解题的雀跃固化为成长的自信，将失利的不甘沉淀为精进的动力，将师友的暖意化为身后的支撑。最终落点为：带着过往全部的馈赠，从容推开高三的大门。
（3）眺望前路，锚定前行航向
重新定义高三的意义：高三不止是一场分数的较量，更是一场专注深耕、突破局限的自我修行。以叮嘱的方式给自己定下准则：稳住学习节奏、守住内心定力、看淡偶然失利、坚守最初梦想，步履坚定奔赴终点。
（4）深度思辨，读懂成长本质融合回望与展望、痛苦与欢喜、笃定与彷徨多重矛盾，升华主旨。高三的魅力恰恰在于充满未知与无限可能，成长本就是一边忐忑一边奔赴、一边受挫一边自愈。自我对话的终极意义，不是彻底消除迷茫，而是学会带着不确定性，依旧步履不停、向阳而行。
六、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
树人中学举办“全民阅读活动周”读书推荐答辩会，三个学习小组分别推荐以《论语》为代表的人文社科类书籍，以鲁迅《呐喊》为代表的文学艺术类书籍，以《科学史十五讲》为代表的自然科学类书籍，探讨AI时代下各类书籍的阅读价值。
假设你代表其中一组参加答辩会，回答评委老师提出的问题“AI时代，为什么我们更需要阅读这类书籍”，然后据此写一篇答辩稿阐述你推荐的理由。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文参考】：语文阅刊(yuwenyuekan)
以人文立心，以经典致远
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是来自人文社科类书籍推荐小组的代表。在AI技术席卷生活的今天，算法能整合知识，却无法塑造灵魂；数据能解答疑惑，却不能定义价值。面对评委老师的提问，我坚定地认为：AI时代，我们更需品读以《论语》为代表的人文社科经典，以圣贤智慧立心，以人文精神立身，守住人类独有的精神家园。
AI时代是信息爆炸的时代，亦是精神失序的时代。智能工具让我们获得了唾手可得的答案，却也让我们陷入了价值模糊、道德失范的困境。当是非判断可以交由算法，当处世准则被流量裹挟，人类最珍贵的道德自觉与人文情怀正在被慢慢消解。而《论语》所承载的人文社科智慧，正是治愈时代浮躁的良药。“不义而富且贵，于我如浮云”，教会我们在物质至上的潮流中坚守底线；“己所不欲，勿施于人”，指引我们在人际疏离的社会里心怀善意；“修身齐家治国平天下”，赋予我们在技术洪流中担当责任的格局。这些根植于民族血脉的人文理念，是AI永远无法复制的精神密码。
人文社科经典的价值，在于为人类确立安身立命的根本。哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”阅读人文经典，亦是一场灵魂的唤醒。从《论语》的仁礼之道，到诸子百家的思想交锋，人文社科书籍构建起人类的精神坐标，让我们明白何以为人、何以处世。在AI不断模拟人类思维的当下，阅读人文经典不是固守传统，而是以千年智慧对抗技术带来的精神空心化，让我们在智能浪潮中保持清醒的自我认知，不被技术异化，不被潮流裹挟。
作为新时代青年，我们更需以人文经典为帆，驾驭AI这艘巨轮。技术是工具，而人文是方向。我们可以借助AI高效学习知识，但唯有阅读人文经典，才能培养悲悯之心、坚守正义之道、胸怀家国之责。当我们读懂《论语》中的“仁”，便不会在虚拟世界中冷漠偏激；当我们领悟人文社科的精髓，便能让技术服务于人类的幸福，而非沦为冰冷的工具。
评委老师们，AI可以替代人类的劳作，却无法替代人类的思考；可以复制知识，却无法传承精神。愿我们以《论语》为灯，以人文社科经典为壤，在AI时代坚守本心、涵养情怀、锻造品格，让人文之光照亮技术前行的道路，让经典智慧滋养青年成长的征程！
我的答辩完毕，谢谢大家！
审题：
这是一则任务驱动类作文题。
这道作文题以校园“全民阅读活动周”读书推荐答辩会为真实情境，将阅读选择置于AI技术快速发展、深度融入学习与生活的时代背景之下，核心是探讨人工智能时代经典阅读不可被替代的精神价值与现实意义。材料给出人文社科、文学艺术、自然科学三类书籍范本，分别指向精神立人、情感审美、理性求真三种核心素养，三者并非对立关系，而是共同构成完整的人所必需的精神滋养。题目的关键矛盾在于：AI能够高效检索、整合、输出知识，却无法生成价值判断、情感体验、道德自觉与原创性思维，而这正是三类经典阅读的核心意义所在。写作必须紧扣“AI时代”这一限定前提，突出“更需要”的递进逻辑，阐明阅读不是被AI取代，而是用以守护人之为人的根本，实现技术理性与人文精神、艺术感知、科学思维的平衡，最终指向青年人格的健全成长与时代精神的建构。
本题要求以学生代表的身份完成一篇答辩稿，文体具有鲜明的现场性、交流性与说服性，语言需正式得体、条理清晰。写作必须从三类书籍中选定一组展开论述，不可泛谈阅读，需紧扣评委问题“AI时代，为什么我们更需要阅读这类书籍”，全文围绕这一核心问题展开。文章需立足青年学生视角，结合所选书籍的核心价值与AI时代的现实困境形成对照，既要阐明书籍本身的思想内涵，更要突出其在AI时代的不可替代性，完成推荐理由的完整论证，做到观点明确、逻辑严谨、内容贴合情境，符合答辩场合的表达规范。
行文可采用答辩稿标准结构展开，开头礼貌问候评委，明确代表组别与推荐书籍类别，直接亮出中心论点，快速切入核心问题；主体部分采用层进式论证结构，先分析AI时代带来的思维浅表化、情感疏离化、价值模糊化等现实问题，再分层次论述所选书籍如何弥补技术局限，分别从精神内核、思维方式、人格成长三个角度设立分论点，综合运用对比论证、举例论证、道理论证，将《论语》《呐喊》《科学史十五讲》的核心思想与AI时代痛点精准结合，增强说服力；论证语言需简洁有力、富有感染力，兼顾书面性与口语感，素材选择紧扣书籍文本与时代现实，避免空泛抒情或单纯知识介绍；结尾总结全文，升华阅读价值，呼应“AI时代更需阅读”的核心立场，完成完整有力的收束。
立意：
1.读《论语》，以人文守AI时代本心。
2.读《呐喊》，以文学铸AI时代灵魂。
3.读科学史，以理性立AI时代根基。
更多资源请加入 语文精品资源共享QQ群：257017198 ②14648143③1130949986④1131110449（不必重复加）
本文由语文阅刊(yuwenyuekan) 编辑，转载请注明出处)
致原创作者:若因第三方原因,无意中侵犯了您原创版权,请联系,马上删除!谢谢!
投稿:120156131@qq.com,注明“原创” 商务合作 QQ120156131
初中试题库大(stkuda)
华附试题作文(shitizuowen)
