2026年海南省中考数学学科质量分析培训会在儋州黄冈实验学校召开

开幕仪式致辞

开幕式结束后，专题培训与经验分享环节正式开启，五位省内教育专家与一线名师依次带来主题分享，内容兼具理论高度与实践深度，全方位覆盖中考备考核心维度。

文昌市教育研究培训中心副主任黄良师作《海南省2026年中考数学学科答题情况分析》专题分享。他以“从一份试卷，看见一场教学”为核心观点，提出试卷既是检验教学成效的镜子，也是指引教学改进的路标。本次讲析覆盖选择题、填空题及解答题共20道重点题型，通过逐题作答诊断落实以考促学的教研目标。结合全省答题数据，他将试题划分为简单、中档、较难三个梯度，对应不同能力层级考查。从作答整体情况来看，全省考生呈现“基础稳、综合弱”的典型特征，简单题得分率普遍较高，综合类题目失分明显，反映出学生综合应用能力与复杂情境应对能力仍有欠缺，为下一阶段教学精准补短板、强弱项提供了清晰的数据依据。

海南省骨干教师、琼海市嘉积中学蔡灿老师作《海南省2026年中考数学学科压轴题分析》专题分享。他围绕试题呈现与解法分析、试题特点剖析、答题情况分析、教学建议四大维度展开系统讲解，结合圆的综合几何、二次函数图形变换等经典压轴真题，逐题拆解命题逻辑、考查内核与多元解题路径，梳理出中考数学压轴题的题型特征与能力考查方向。针对考生在压轴题中暴露的分类讨论边界模糊、复杂情境转化能力不足等共性失分问题，蔡灿从日常课堂渗透、专题专项训练、高阶思维培养三个层面提出了具体的教学改进建议，为一线教师找准压轴题教学的发力点提供了清晰指引。

海南省教育研究培训院课程部主任陈昕作《高考数学题中的思维层次》专题分享，以高考命题逻辑反哺中考数学教学，为初中数学育人方向提供高阶指引。他以布鲁姆教育目标分类理论为框架，将数学思维划分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造六个层级，清晰界定了低阶思维与高阶思维的培养边界与进阶路径。结合当前高考“反机械训练、反固化模板、反秒杀技巧”的命题改革趋势，他指出教学应从“刷题提分”转向“素养培育”，初中数学教学要主动衔接高考思维培养逻辑，筑牢基础思维的同时循序渐进推动学生思维升级，引导学生从“会解题”向“会思考”进阶。

儋州市第一中学数学教师麦其海作《闭环驱动，精准发力——儋州市第一中学备考经验分享》，分享了学校初三数学备课组系统化的备考实践经验。他以闭环管理为核心备考思路，提出从精准摸底入手绘制备考“路线图”：一是以阶段性检测为依据，全面诊断代数、几何、统计三大知识板块的学情薄弱点；二是统筹规划三轮备考节奏，细化一轮基础过关、二轮专题突破、三轮模拟冲刺的各阶段任务；三是将平均分、优秀率等备考目标分层分解到班级，推动师生协同落实，实现全校备考一盘棋推进。这套全链条闭环的备考模式成效显著，为全省初中学校提供了可落地、可复制的实践范本。

海南省初中数学教研员房一登作《双轮驱动，方可破茧——海南省2026年中考数学质量分析启示》总结报告。他结合全省成绩分布数据与历年发展趋势，全面复盘2026年全省中考数学整体质量与考生答题表现，直观呈现了全省初中数学教学的整体成效与发展态势。他深入剖析当前发展的核心痛点，指出城乡校际差距突出、县域教育资源分配不均仍是主要短板，优质师资与教研资源向城区集中，乡镇学校教学薄弱问题突出。基于现状，房一登提出“教研提质 + 均衡发展”双轮驱动的改进思路，明确了下一阶段全省初中数学教研与备考的核心工作方向。

本次培训会内容紧凑、干货满满，通过数据分析、命题解读、经验分享与方向指引，为全省初中数学教师搭建了高水平的教研交流平台。会议的成功举办，将进一步凝聚全省数学教研合力，更新备考理念，优化教学策略，为持续提升海南省初中数学教育教学质量、深入推进基础教育扩优提质行动注入强劲动力。