把脉中考析学情 深耕课堂促落实——初中数学2026年中考全省统一命题解读暨毕业班教学备考培训会

把脉中考析学情 深耕课堂促落实

为精准把握山东省中考全省统一命题改革精神，吃透新中考命题趋势与素养考查要求，临清市教科研训中心于9月23日在永青实验学校组织召开2026年中考全省统一命题解读暨毕业班教学备考培训会，全市九年级数学教师参会。

本次培训聚焦省命题导向，结合新版教材修订变化，聚焦课堂实操落地，为全市九年级数学教师明晰了教学优化路径。

京华中学于喆老师通过解读2026年山东中考数学试题，为一线课堂教学指明实操方向。她指出，日常教学要抓实基本概念、定理法则等底层知识，摒弃重难题套路的教学倾向。善用当堂小测，及时检验当堂掌握情况，落实堂堂清，守住保底得分。重视教材例题、习题变式改编，不盲目超纲拓展。课堂淡化机械模型背诵，强化通性通法教学，把方程思想、数形结合等数学思想显性化讲解。严抓答题书写规范，对几何证明、应用题解题步骤在日常课堂严格要求。面对情境化试题，日常多开展长题干读题训练，教会学生剥离背景提取数学条件。依据学情实施分层教学，对基础生夯实识图、计算能力；对优等生强化压轴题分段得分训练。借助测验得分数据找准薄弱点，由“教过”转向真正“教透”，使不同学生在每节数学课堂都学有所得。

教研室张曼老师立足中考学情，深耕教材落实课堂。对九年级数学教材进行解读并提出教学建议。从中考答题数据分析，学生提分的主战场在基础落实。

教学中不要一味追逐难题训练。教学要立足新版教材，吃透九上、九下教材调整变化，重视探索创新、综合实践栏目，切勿直接跳过，分层挖掘习题价值，用好教材章前情境、数学史料，把课本例题、变式作为核心教学资源。日常课堂抓实基础，落地课堂三件小事：坚持当堂小检测，35分钟限时训练，实现当堂问题当堂纠正；常态化开展学生板演投屏，集中展示典型错误；强化草稿书写规范，要求小题同样留存思考痕迹。

实施作业分层设计，不盲目赶教学进度，概念建构、探究过程不能压缩、跳过，宁肯少讲几道题，也要把知识点讲透。重视阅读建模训练，借助校园真实场景开展项目式实践，把测量、探究搬进课堂。落实堂堂清、周周清，用好错题分析，引导学生复盘错因，真正实现从“教知识”走向“育思维”，把中考导向转化为每一节可落地的教学行动。

以考明向，以研赋能。本次专题培训为九年级数学教学备考厘清思路、锚定重点。下一步，市教科研训中心将持续发挥教研驱动作用，指导参训教师把所学所思转化为课堂实操举措落地，立足学情优化教学方式，抓实培优补差，不断夯实学生核心素养，奋力推动我市初中数学毕业班教学质量稳步提升。