为深入落实英语学科核心素养，探索九年级阅读课提质增效的实施路径，破解阅读教学中重刷题、轻思维的困境。9月20日，南岗区进修学校英语教研员汤海英老师到哈125中学进行视导，九年级英语教师高春茹进行公开课展示活动。本节阅读课选自Unit 2 The Inspiring People—Section B 1a-1f板块，以榜样人物钟扬的事迹为载体，打造兼具语言训练、思维启迪与价值引领的英语阅读课堂。
课堂上，授课教师巧借AI视频创设情境，以鲜活的影像素材导入新课，快速拉近学生与文本人物的距离，激发阅读探究兴趣。整节课教学设计层层递进，遵循由整体感知到细节研读的阅读逻辑，引导学生逐步拆解文本信息。习题设计紧扣中考阅读题型，贴合九年级学生备考需求，在语言训练中夯实学生解题能力。课堂不只停留在文本信息获取，更设置高阶思辨问题，引导学生深度思考榜样精神，实现语言学习与思维发展同步推进，整堂课环节衔接自然，课堂深度十足。
课后研讨环节，汤老师指出这节课为九年级英语教师的备课与课堂实施提供了优秀范例。教学坚持以核心素养为导向，践行单元整体教学理念，打破单一文本教学的局限。课堂巧妙融入跨学科融合思想，将科学精神、人文教育与英语语言学习有机结合，遵循“学习理解、应用实践、迁移创新”三层递进课堂活动，最终落实英语学科核心素养的英语学习活动观，引导学生在获取语言知识的同时，汲取榜样力量。同时，汤老师鼓励全体英语教师借鉴本课思路，在日常教学中，平衡语言应试训练与核心素养培育，设计更多有思维含量的阅读活动。
哈125中学张兴龙校长对本次课给予肯定。张校长评价授课教师教态从容大方，语言亲切自然，善于搭建师生交流的桥梁，课堂互动设计丰富有效，充分尊重学生主体地位。整堂课在传授语言知识的同时渗透德育，做到教书与育人并举，为毕业班高效课堂建设提供了良好示范。
教而不研则浅，研而不教则空。一节优质的英语课，既是教学理念的落地实践，也是教研组交流研讨的宝贵载体。本次教研活动，为全体英语教师搭建了互学互鉴、思维碰撞的平台。我校英语教研组将以此为契机，持续深耕核心素养导向下的英语课堂，不断打磨阅读教学策略，优化单元整体教学设计，以研促教、聚力前行。
文本编辑：哈125中 高春茹
页面编辑：哈20中 王佳
审 核：南岗进修 汤海英
