聚力教学传经验,潜心育人共前行——职教高考级部教学经验分享会

为进一步优化职教高考教学模式，提升班级管理成效，凝聚育人合力，提升备考教学质量与育人水平，2026年9月21日，镇平县工艺美术中等职业学校职教高考级部组织开展教学经验分享会。全体任课教师齐聚一堂，互学互鉴、共研共进，全力赋能学生成长成才、助力学校教学工作提质增效。

本次分享会上，牧王艺、赵静涛两位一线教师结合自身教学实践、班级管理经验以及职教高考备考特点，分享了贴合学情、务实高效的教学与管理方法，为全体教师提供了可复制、可落地的育人方案。

牧王艺老师聚焦分层教学、精准培优，围绕职教高考学生差异化学习需求展开分享。她秉持“人人有事做，个个都提升”的育人理念，根据学生升学目标将班级划分为冲刺本科、优质大专、普通大专、保底四个学习小组，结合不同层级学生的学习能力，制定梯度化背诵任务与复习计划，本科组全覆盖掌握知识点，其余组别依次递减落实基础，通过多轮循环复习，实现新旧知识巩固衔接，精准落实因材施教。

在班级管理层面，牧王艺老师优选本科组优秀学生担任组长，定期召开组长动员会，搭建高效自主管理体系。同时明确管理准则，合理界定组员与组长权责，规范小组运行。检查方式灵活多元，通过教师随机抽查、整组核验的方式把控学习效果。针对不同层次学生实行差异化管理，严格督促优生精进提升，适度放宽基础薄弱学生管理尺度，对学习有困难的学生开展谈心帮扶，因材施教助力每位学生稳步进步。

赵静涛老师立足中职学生学情特点，以精细化班级管理、科学化教学引导为核心分享经验。他坚持借鉴吸收兄弟学校成熟育人经验，结合本校学生学习基础、行为习惯差异优化改良教学管理方案，贴合学生实际开展教育教学工作。针对青春期学生精力旺盛的特点，主动正向引导学生课余精力，杜绝消极散漫行为，营造积极向上的学风班风。

同时，赵静涛老师坚持以生为本，主动与学生沟通交流，共同制定班级公约，达成育人共识。秉持包容尊重的教育初心，理性看待学生成长中的失误，引导学生正视问题、查漏补缺、针对性提升。针对青春期学生心理特点，创新推行小组学习模式，让关系融洽的学生结对组队、互助共进，配合课堂随机提问、课余常态化抽查的监督方式，有效约束学生学习状态，激发学生学习主动性。

教研无止境，聚力再前行。此次教学经验分享会立足职教高考备考实际，聚焦教学提质、班级增效，为全体教师搭建了交流学习、取长补短的优质平台。两位教师的分享兼具创新性与实用性，有效拓宽了教师的教学思路与管理方法。