大家好，我是万老师，在常州教初高数学。

如果孩子中考是压线进重点高中，我觉得家长开学以后最容易有两种情绪。

一种是庆幸，好不容易进来了，至少平台有了。另一种是紧张，身边全是原来各个学校成绩不错的孩子，自己家本来就是压线进去的，会不会一开学就跟不上？

很多家庭真正的压力，其实从进入高中以后才开始。

初中时孩子可能在班里成绩还不错，到了重点高中，第一次月考排名突然很靠后；以前数学考一百多甚至110+不算难，现在同样的时间，作业却越写越慢。

家长一看就急了，觉得是不是中考只是运气好，孩子其实根本不具备这个学校的水平。

我特别想提醒这类家长一句：压线进去，不代表孩子以后只能待在后面。

但第一学期如果处理不好，确实很容易把孩子越推越乱。

1、先接受一件事：孩子的排名大概率会重新洗一遍

压线进入重点高中的孩子，最先要适应的其实不是知识，而是位置变了。

初中时，孩子周围的参照物是原来的同学。到了高中，身边很多人可能都是原学校前几名、前十名。原来考一次试能排在班级前列，现在第一次考试可能突然到了中后段。

孩子自己会非常不适应。

有些孩子嘴上不说，心里已经开始怀疑自己：是不是我真的不行？是不是当时根本不应该报这个学校？

家长这时候千万别跟着慌。因为排名变化不等于能力突然下降了，只是参照物换了。

以前一百个人里面排前十，现在把很多不同学校的前十名放在一起，位置当然可能发生变化。

这个阶段，我反而不建议家长天天问排名。

先看看孩子是不是能跟上课堂，学校作业能不能基本独立完成，哪几科明显吃力，哪几科还比较稳。

这些比第一次排多少名更重要。

尤其是高一前一两个月，很多孩子都在重新适应。谁适应得快一点，第一次成绩就好看；谁慢一点，暂时落后也很正常。

真正需要警惕的，不是排名靠后，而是孩子因为排名靠后，开始不敢学了。

2、压线进重点高中，最怕家长一上来就补偿性加码

我见过一些家庭，孩子刚进重点高中，家长就特别没有安全感。总觉得别人底子比自己家好，那我们只能更努力。

于是数学加课，英语再补，周末排满，假期继续提前学。孩子白天学校已经很紧张，晚上回家又进入第二轮学习。

表面看很拼，但我觉得这类孩子高一最怕的就是加得太多。因为他真正需要解决的，是先把学校这一套节奏接住。

学校老师讲得快，作业量上来了，知识难度也在增加，如果孩子连每天的新课都还没有完全消化，就继续往外加大量内容，最后很容易变成什么都在学，什么都没有真正站稳。

数学特别明显。高一函数刚开始以后，孩子可能已经觉得抽象了。定义域、单调性、函数图像还没完全理顺，外面又提前学后面的内容。

看起来进度更快了，实际上前面的东西越来越模糊。

所以我反而建议，压线进入重点高中的孩子，前两个月别急着证明自己。

先跟学校。课堂尽量听懂，作业独立完成，当天的问题尽量当天处理。哪一块明显不稳，再有针对性地补。

这比一上来就四处加课更重要。

3、数学先别想着冲最难，先把每天都能跟上做出来

我是教数学的，所以这一点我特别想说。

很多家长知道高中数学拉分，就会本能地觉得，孩子既然压线进来，更应该提前冲难题。

我反而觉得不急。对于刚进入重点高中的孩子来说，数学第一阶段最重要的目标，是不要让新问题不断积累。

比如今天课堂上学的函数内容，孩子到底有没有真正听懂；作业里的中档题能不能独立做；代数计算是不是开始频繁出错；一道题老师讲完以后，第二天自己还能不能重新做出来。

这些才是高一刚开始应该盯的。

有些孩子特别容易被班里最强的同学影响。别人已经开始做竞赛题了，自己是不是也得做？别人函数压轴都能做，自己只会中档题，是不是差距太大？

我觉得没必要这样比。不同起点的孩子，高一前期任务本来就不一样。

如果孩子现在最重要的问题是把学校内容吃透，那就先把学校内容吃透。

基础题稳定，中档题能够独立完成，计算过程越来越清楚，这些东西做好了，后面才有资格慢慢增加难度。

真正危险的是，难题做了一堆，前面本来应该拿的分还一直丢。这种努力看起来很猛，考试却很容易掉下来。

4、家长别总拿孩子和那些高分进来的人比

这一点我觉得特别伤孩子。

压线进入重点高中以后，家长很容易知道班里有谁中考比自己家孩子高很多。

然后每次考试以后，就开始比较。

人家为什么还能前十？人家也是刚上高中，怎么就适应得这么快？这种比较对孩子帮助其实很小。

因为你们本来就不是一个起点。真正有价值的比较，是孩子和两个月前的自己比。

刚开学的时候，数学作业要做到十一点，现在是不是十点半能结束？以前函数题完全没思路，现在中档题是不是能独立做了？第一次月考前面基础题丢了很多分，下一次是不是明显减少？

这些变化才值得看。

我觉得压线进去的孩子，第一学期最需要的是一种向上的感觉。

哪怕排名暂时还不靠前，只要学习时间慢慢稳定，课堂越来越能跟上，原来不会的东西开始能自己处理，说明孩子已经在往上走。

如果家长天天只看绝对排名，孩子很难感受到这些进步。久了以后反而会觉得，无论我怎么努力，都不如别人。

这个感觉一旦形成，比暂时成绩差更麻烦。

5、别要求每一科同时往上，先找到自己的稳定点

还有一个建议，我觉得特别适合压线进入重点高中的孩子。

不要一上来要求每一科都追。高中学科多，时间有限。如果语文、数学、英语、物理、化学每一科都同时加码，孩子很容易完全没有喘气的空间。

第一学期可以先看看，自己哪几科相对有优势，哪一两科最需要重点处理。

比如数学目前明显不适应，那就把数学作为这一阶段重点，先把学校进度跟稳。英语如果原来基础不错，就维持好，不需要再无限加量。

等数学状态慢慢起来了，再去处理下一块。这种做法看起来没有那么拼，但长期更稳。

学习最怕的就是所有地方都在救火。

今天数学考差了，全家补数学；下周物理掉了，又开始补物理；再过两周英语下降，方向又换了。

最后孩子自己都不知道重点是什么。

真正能从压线位置慢慢往前走的孩子，往往不是一学期突然所有科目一起爆发，而是一块一块把问题解决掉。

6、压线进重点高中，真正需要守住的是孩子的信心和节奏

我一直觉得，能考进重点高中，本身就说明孩子初中阶段已经有一定的学习能力。

压线只是当时那场考试的位置，不是高中三年最终的位置。

真正决定孩子后面能走到哪里的是，进入一个更强的环境以后，他能不能接受暂时不再领先，能不能在成绩波动的时候不乱，也能不能慢慢找到适合自己的节奏。

家长这个时候的作用也特别重要。

孩子第一次考差，不要马上说早知道就不该报这里；不要动不动提醒他你可是压线进来的；更不要把重点高中变成一种压力，好像既然好不容易进来了，就必须每一天都证明自己配得上。

这种话孩子听多了，会特别累。

我反而希望家长传递一种感觉。既然进来了，就安心学。

现在位置靠后，不等于以后都靠后；哪一科暂时跟不上，我们就处理哪一科；第一次考试不好，也只是告诉我们现在还有哪些地方需要调整。

别一下子把三年的压力全部压到高一第一个月。

真正好的高中三年，不是孩子从第一场考试开始就一直领先，而是他在一个比原来更强的环境里，慢慢学会重新站稳。

如果你家孩子是压线进重点高中，我最想提醒的就是这一点。

第一学期别急着冲。

先把课堂跟住，把作业节奏理顺，把最影响学习的一两个问题处理掉，也让孩子慢慢接受新的排名和新的环境。

等这些东西稳定以后，再去谈冲多高、走多远。

有时候，高中真正跑到后面的孩子，不是刚进校时位置最靠前的，而是那些刚开始哪怕站得不高，却一直没有乱，一步一步把自己往上托的人。