马老师从事高中语文一线教学18年，省级优秀教师，研究生学历，曾任教于郑州市 省级示范性高中。马老师专注于初高中语文研究，主编多本高考教辅资料，所教学生有2698人考入985、211高校，深受家长的信任和学生的追捧。
2025届高考启程——叠词运用类默写
1．补写出下列句子中的空缺部分。
《归去来兮辞》中，“”一句，运用叠词描写了船行顺风、轻快如飞的景象，而“”一句，则运用叠词描写了细水慢流的景象。
2．名篇名句默写。
《归去来兮辞》中的“，”两句描绘树木和泉水，表现了大自然的勃勃生机，叠词的运用使句子充满了韵律感。
3．补写下列句子中的空缺部分。
杜甫《蜀相》中使用叠词，“？”从视觉上强化了肃穆景物给人的伤怀之感。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
杜牧《阿房宫赋》中，“”一句和“”一句运用叠词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。
5．补出下列句子的空缺部分。
陶渊明《归田园居（其一）》中“，”两句运用叠词，简笔勾勒出一幅古朴安详的村落图景
6．在横线处填写作品原句。
运用叠词可以使情感表达更加强烈，且富于音乐美。李清照《声声慢》开篇连用七组叠词“寻寻觅觅，，”，有人评价“真似大珠小珠落玉盘也”。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
在诗词中运用叠词，不仅能使形象刻画鲜明，更能增添音韵和谐之美。例如杜甫《登高》中的“，”就有这样的效果。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
苏轼《赤壁赋》中“，”两句均用叠词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波漂荡的自由畅快之感。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
归有光《项脊轩志》中有几处叠词使用精妙，如“”句用叠词描写书斋庭院之静，“”句用叠词描写枇杷树之繁茂。
10．补写出下列句子中的空缺部分。
古人诗词中常用叠词，或摹写声音或描绘形状，如“，”。
11．补写出下列句子中的空缺部分。
李白《蜀道难》中“，”两句，运用叠词和夸张的手法，描绘了一幅蜿蜒曲折的山路图。
12．补写出下列句子中的空缺部分。
古代诗人善于用叠词描摹事物，例如：《项脊轩志》中用“”描写庭院台阶的景象，《归去来兮辞》中用“”来描写阳光暗淡，太阳快要下山了。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
白居易《琵琶行并序》中“，”两句以两组叠词进行对比，写出乐声沉重舒长和轻细急促的不同特点。
14．补写出下列句子中的空缺部分。
李白《梦游天姥吟留别》中“，”借助叠词和文言助词“兮”使诗歌充满独特韵味和音乐美感。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
杜牧的《阿房宫赋》中叠词运用是突出特色之一，如，写渭水和樊川两条河流入阿房宫时写道“”；写后宫妃嫔都打开梳妆的镜子时，写道“”。
16．补写出下列句子中的空缺部分。
叠词的运用，使景物特征更加鲜明，且富于音乐美。杜甫《登高》中，“，”连用叠词，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆；李白《梦游天姥吟留别》“，”句，满含阴郁的烟、水、青云意象与诗人的情感融为一体。
17．补写出下列句子中的空缺部分。
由两个相同的字重叠构成的“叠词”可使描写更加生动形象，李密《陈情表》中，以“__________，_________”两句形象地写出祖母呼吸微弱、时日无多的情形，流露出作者对祖母的拳拳深情。
18．请按照所给意思写出括号中诗句。
《诗经》中的诗很擅长通过画面来抒发情感，比如《采薇》中通过叠词来描写了两种具有对比特点的画面，抒发了昔日上路时的不舍之情和今日返家路途的艰难与内心的悲苦，这两句是( )( )。
19．补写出下列句子中的空缺部分。
《涉江采芙蓉》中充满了羁旅怀乡的思绪，“，”两句通过细节和叠词表达了一种忧愁缠绵的思乡之情。
20．补写出下列句子中的空缺部分。
《赤壁赋》中，“”和“”两句均用叠词，生动形象地写出了苏轼乘坐扁舟的畅快之感。
参考答案
1．舟遥遥以轻飏 泉涓涓而始流
2．木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
3．丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
4．春光融融 风雨凄凄
5．暧暧远人村 依依墟里烟
6．冷冷清清 凄凄惨惨戚戚
7．无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
8．浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立
9．而庭阶寂寂 今已亭亭如盖矣
10．大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语（嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/木欣欣以向荣，泉涓涓而始流）
11．青泥何盘盘 百步九折萦岩峦
12．而庭阶寂寂 景翳翳以将入
13．大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语
14．霓为衣兮风为马 云之君兮纷纷而来下
15．二川溶溶 明星荧荧
16．无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟
17．气息奄奄 人命危浅
18．杨柳依依 雨雪霏霏
19．还顾望旧乡 长路漫浩浩
20．浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立
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