初三开学快一个月了，我发现不少孩子已经进入一种状态：卷子一套接一套地做，题一天比一天刷得多，但真正的问题并没有解决。
初一初二英语基础没打牢，到了初三，最怕的不是题做得少，而是旧漏洞还没补，新知识又不断往上叠。尤其下面3种情况，第一次月考很容易暴露出来。
一、单词背了不少，放进阅读还是反应不过来
很多初三孩子每天还在背单词，听写也能过，但一做阅读、完形，还是觉得文章看不懂。问题往往不是“完全不认识”，而是单词只停留在中文意思这一层。换个词性不认识，放进固定搭配不认识，出现在长句里又反应不过来。
所以初三再补词汇，不能只盯着单词表从头往后背。高频词、固定搭配、词性变化，以及阅读中的实际运用，要一起解决。
二、语法学了很多遍，综合题还是凭感觉
时态学过、被动语态学过、非谓语也学过，但一放到语法填空、完形或者写作里，孩子还是不知道该用哪个。这类孩子最容易出现一个误区：觉得自己语法不好，于是从第一章重新学一遍。
其实初三时间已经很紧了，更有效的方法是从错题倒推。连续整理几张试卷，看错误到底集中在哪里：是动词、词性、从句，还是句子结构？哪里反复错，就补哪里，而不是整本语法重新来一遍。
三、阅读完形刷了很多，正确率还是忽高忽低
今天阅读全对，明天又错四五个；简单文章还行，稍微长一点就开始乱选。这种情况继续加题量，意义已经不大。因为孩子缺的可能不是练习量，而是一套稳定的做题方法。
阅读能不能快速定位？有没有关注转折词和逻辑关系？能不能识别原文和选项之间的同义替换？完形到底是在凭语感选，还是结合上下文判断？这些动作没有形成，刷10篇和刷100篇，本质上没有太大区别。
初三真正要做的，是先把问题找准初三英语提分，最忌讳的就是：单词不会就背单词，语法不好就补语法，阅读错得多就狂刷阅读。看起来哪里都在补，实际上没有找到真正的丢分点。
我带初三孩子，一般都会先看最近几次考试和作业，把错误按词汇、语法、阅读理解、完形、写作重新拆一遍。你会发现，很多孩子120分的卷子考八九十分，真正反复丢分的可能就集中在两三个地方。
先诊断，再补漏洞，比盲目刷题重要得多。第一次月考其实就是一次很好的“体检”。如果孩子最近已经做过单元测试、周测，也不用非等月考。
把错题整理出来，提前找到问题，国庆这段时间正好可以针对性补一轮。不知道孩子目前到底卡在哪里的，也可以把近期英语试卷整理好。看一张卷子，往往比问一句“英语怎么提分”更容易找到问题。
