复盘中考 聚焦课堂 探寻初中语文优化提质路径 | 迪茵公学初中语文科组研讨会顺利举行

2026年9月15日下午两点半，迪茵公学初中语文科组研讨会在C区弧形会议室准时召开。在向琴副校长的统筹部署与悉心指导下，本科组有序开展本次教研活动。此次教研会议由科组长周瑞红主持，全体初中语文教师参会。研讨会以“复盘中考，聚焦课堂，探寻初中语文的优化提质路径”为主题，四位教师代表依次作专题汇报，分享中考阅卷启示、命题分析及初高衔接教学思考，为新学期语文教学指明方向。

初二语文科组武冰洁老师带来《2026年广东中考语文命题分析》。她以“衔高考，跟江浙，轻套路，重理解”概括今年中考特点，指出基础题得分率未达预期，强调七八年级背默必须扎实；名著阅读要坚持整本阅读；古诗教学需有系统、有方法、有深度；实用类文本重在筛选梳理，文学类文本重在分析与思维缜密。她特别提醒，图文转换等新题型可能成为下届备考重点，语法知识应渗透日常课堂。

初一语文科组张艺璇老师作《中考作文阅卷总结汇报》。她深入剖析2026年广东中考作文题，指出该题核心是考查学生的“元认知”能力，要求学生从“叙事情节”走向“认知升华”。结合评分标准，她强调平时教学要杜绝硬伤、不掉档，并依据立意深度将作文分为个人感悟型、文化认知型、哲理思辨型三个层次，建议教师批改作文时树立分层意识，综合结构、语言、书写等多因素给分。

初三语文科组袁艺老师以《探究中高考语文的衔接教学》为题作分享。向琴副校长前期围绕学校十二年一贯制办学定位，对初中语文初高衔接工作提出明确指导：初高衔接切忌提前灌输高中课本知识，不能搞超纲超前教学，要立足初中课堂守住中考底线，聚焦思维、方法、学习习惯的渐进式培养，落实学校“低起点、缓坡度、高标高” 的初高衔接总体方针，打通六年一体化的语文能力培养链条。

在此指导框架之下，袁艺老师指出中考命题正有力接轨高考，如读写联动闭环命题、诗歌鉴赏考法迭代等。她强调初中教学应立足中考、抬头看高考，实现思维、方法、习惯的衔接。通过古诗文对比教学、写作从记叙抒情到思辨议论的跨越等案例，展示初高衔接的具体路径，并分享思维导图体系化复习与精细化错题本复盘等习惯培养策略。她提出，初高衔接不是揠苗助长式地讲授高中新知，而是在夯实初中课内内容的基础上适度拔高思维，助力学生构建终身语文学习能力。

初三语文科组梁婷老师分享《菜鸟攻略手册——我的成长进阶之路》。她将青年教师成长分为三个阶段：1.0阶段“复制+粘贴”，通过模仿名师课例突围；2.0阶段“输入+输出”，坚持阅读打卡、撰写教育随笔与论文；3.0阶段“精修+突破”，对课堂细节精雕细琢，补足专业短板。她的真实成长故事激励在场教师持续学习、不断反思。

最后，科组长周瑞红对本次研讨会进行总结。她充分肯定四位老师的精彩分享，并强调全体语文教师应以中考为导向，聚焦课堂，深耕教学，不断提升专业素养，让衔接教学真正成为学生成长的阶梯，推动迪茵公学初中语文教育高质量发展。

本次研讨会内容充实，既有前沿的命题分析，又有实用的教学策略，还有青年教师的成长智慧，为新学期语文教学注入了新动能。