有关职能部门应当迅速介入，根据这些录音证据“顺藤摸瓜”，调查核实真相，该追责的追责，该惩处的惩处，不能轻举轻放。
刘婷婷丨法学副教授
一段段录音，勾勒出一个令人难以置信的老师。
据陕西都市快报报道，婷婷今年13岁，就读于陕西省商洛市商丹高新学校初中一年级。婷婷给家人反映，自从她转学到这所学校，班主任就总是用侮辱性语言辱骂她，家人都无法相信老师会说那样的话。
直到婷婷开始录音，6月14号到7月5号，婷婷断断续续录下来一百多条录音，总时长超过20小时。
图源 陕西都市快报视频截图
眼下，这些录音的真实性，还待学校及相关部门的进一步调查取证，但在很大概率上，应该为真。一般来说，一个13岁的孩子，还没有能力“伪造”出这样复杂且逼真的音频证据。
如果经调查鉴定，这些录音及事件本事为真，将直接颠覆我们的想象：一个老师，教学能力或许有强弱之分，但“关心、爱护全体学生，尊重学生人格”这最起码的道德义务必须有，如此肆意而残酷地对待他（她）的学生，又何以为人师表？
作为公民，人格权利受到法律的严格保护，作为学生，更有不受侮辱侵犯的法定权利。《义务教育法》明确规定，“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。
在《未成年人保护法》中，也有“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”的规定。如果辱骂和侮辱学生经调查属实，这名教师就得为自己的违法行为，付出应有的代价。
图源 陕西都市快报视频截图
根据《教师法》，教师有“品行不良、侮辱学生，影响恶劣”等情形的，“由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘”。
作为人民教师，如果在课堂上公然辱骂和侮辱学生，甚至诱导其他未成年学生侵犯他人权利，而且持续时间长、违法次数多，很难说不是一种侮辱犯罪的“严重情节”。
就这起事件而言，有关职能部门应当迅速介入，根据这些录音证据“顺藤摸瓜”，调查核实真相，该追责的追责，该惩处的惩处，不能轻举轻放。
7月11日，针对群众反映“商丹高新学校教师王某某对其孙女长期进行羞辱、责骂、体罚等”问题，商州区科技和教育体育局即成立调查组，于当日下午6时进驻商丹高新学校对反映问题进行调查。目前，该问题已经立案，正在深入调查中。将根据调查情况，依规依据严肃处理。
考虑到这起事件的“曝光”源于学生的“自发自救”，这也反映出教师侵犯学生权益，具有一定的隐蔽性，校方和教育主管部门有必要加强监督管理，并赋予被教育者更多的救济途径，更好地保护学生的合法权益。
来源：光明论微信公众号、新浪微博
责编：王子墨
编辑：孙小婷 邢妍妍
