上一期我们学习了被动形：先生にほめられる。被老师表扬。这一期继续学习另一个重要的动词变化——使役形（しえきけい）。使役形主要表示：让某人做……；使某人做……；让某人处于某种状态。母は子供に野菜を食べさせました。妈妈让孩子吃蔬菜。在高考日语中，使役形不仅要掌握变形，还要重点理解：谁让谁做什么？
一、什么是使役形？
基本结构：Aは Bに Cを させる
使役形表示：一个人让另一个人做某件事。
母が子供に勉強させます。妈妈让孩子学习。
这里：母：让别人做事的人；子供：被要求做事的人；勉強する：做的事情。所以可以理解为：A让B做C
先生は学生に本を読ませました。老师让学生读书。
二、一类动词
一类动词的使役形：词尾う段 → あ段＋せる
書く → 書かせる
読む → 読ませる
話す → 話させる
待つ → 待たせる
帰る → 帰らせる
注意「う」：買う → 買わせる
母は子供に野菜を食べさせました。妈妈让孩子吃蔬菜。
这里「食べる」是二类动词，所以不是这一条。
三、二类动词
二类动词：去掉「る」＋させる
食べる → 食べさせる
見る → 見させる
起きる → 起きさせる
寝る → 寝させる
母は子供を早く寝させました。妈妈让孩子早点睡觉。
这里有一个高考需要注意的地方使役句中，被使役者既可能用：に也可能用：を具体要看动词以及句子结构。考试中首先要理解：谁被要求做某事。
四、三类动词：特殊变化
する → させる
勉強する → 勉強させる
運動する → 運動させる
先生は学生に勉強させました。老师让学生学习。
来る（くる）
来る → 来させる（こさせる）
母は子供を病院に来させました。妈妈让孩子来到医院。
五、使役句中的「に」和「を」
这是使役形中比较容易出错的地方。
先看最典型的结构
Aは Bに Cを させる
先生は学生に作文を書かせました。老师让学生写作文。
这里：先生：使役者；学生：被使役者；作文：动作对象
所以：学生に；作文を；書かせました
六、为什么有时「に」会变成「を」？
如果原来的动词本身是自动词，经常使用：被使役者を＋自动词使役形
子供が寝る。孩子睡觉。
变成：
母は子供を寝させました。妈妈让孩子睡觉。
再例如：
学生が座る。
先生は学生を座らせました。老师让学生坐下。
但是，如果原来的动词是他动词，常见结构是：被使役者に＋宾语を＋使役形
学生が本を読む。
先生は学生に本を読ませました。老师让学生读书。
因此，高考中可以先抓住一个非常实用的规律：
他动词：人に＋物を＋使役形
自动词：人を＋使役形
当然，实际日语中还会受到语义和表达习惯影响，考试时要结合具体句子判断。
七、使役形不仅表示“命令”
使役形不一定都是强制命令。根据上下文，可以表示：
1、让某人做
母は子供に野菜を食べさせました。妈妈让孩子吃蔬菜。
2、允许某人做
子供を自由に遊ばせました。让孩子自由地玩。
3、使某人产生某种状态
その話は私を安心させました。那件事让我安心了。
所以看到使役形，不要机械地翻译成“强迫”。要根据上下文判断：让；使；允许……做
八、练一练
1、「読む」的使役形是：
A. 読める B. 読まれる C. 読ませる
2、「書く」的使役形是：
A. 書かせる B. 書ける C. 書かれる
3、「食べる」的使役形是：
A. 食べられる B. 食べさせる C. 食べされる
4、「する」的使役形是：
A. される B. できるC. させる
5、「来る（くる）」的使役形是：
A. 来られる（こられる）B. 来させる（こさせる）C. 来れる（これる）
6、先生は学生（ ）本を読ませました。
A. にB. をC. が
7、母は子供（ ）早く寝させました。
A. にB. をC. が
8、「先生は学生に作文を書かせました。」的意思是：
A. 学生被老师表扬了。B. 老师让学生写作文。C. 学生能写作文。
9、「書かせる」表示：
A. 能写B. 被写C. 让……写
答案：
1.C読む：読む → 読ませる一类动词：む → ま＋せる
2.A書く：書く → 書かせる
3.B食べる是二类动词：食べる → 食べさせる
4.Cする：する → させる注意：する→できる：可能形;する→される：被动形;する→させる：使役形
5.B来る：来る → 来させる（こさせる）
6.A「読む」是他动词：学生に本を読ませる
7.B「寝る」是不及物动词：子供を寝させる
8.B先生は学生に作文を書かせました。意思是：老师让学生写作文。
9.C書かせる＝让……写
九、高考提醒
使役形重点掌握以下内容：
1、先记住变化
一类：う段 → あ段＋せる
二类：去る＋させる
三类：する→させる；来る→来させる（こさせる）
2、理解基本结构
Aは Bに Cを させる。即：A让B做C
3、注意「に」「を」
他动词：学生に本を読ませる
自动词：子供を寝させる
