为完善高中课程体系，
【题解】
曾几何时，
我也笃信曹禺院长的戏言，
“会写剧本的在写剧本，
不会写剧本的在教人写剧本。”
从而对“文学理论”不屑一顾。
“文学理论”是创作原理
的归纳总结。
好比创作是制造一部机器，
理论是写出机器的说明书。
机器的制造凭借的绝不是说明书。
所以，理论在天才面前，
一钱不值。
然而绝大多数人不是天才，
非要他仿制一台机器，
就不得不钻研一下说明书。
何况，还有阅读。
那阅读理解题的“创作者”，
可都是“理论”专家。
我把文学类文本的
阅读理解题分成两类：
“硬题”与“软题”。
“硬题”是作者不曾想过，
甚至不在他潜意识中的
内容、技巧与主题，
被出题人臆造出来
为难读者；
而“软题”的“参考答案”，
是作者在创作时
真切思考过的。
好在近年的高考卷上，
尽是“软题”。
【内容】
视点切换原则。
常见“文学装置”的例证与运用。
“人物”塑造分步走。
“事件”“故事”“情节”辨析。
“意象”“母题”“主题”辨析。
“矛盾冲突”与全篇结构。
论“插叙”也是种“倒叙”。
……
纷杂，却也容易概括——
站在作者的背后，
看他写文章；
躲在出题人的脑壳里，
做题。
【对象】
新初三
新高一，新高二
随着外地学生增多，初中以上课程均可远程
【时间】
第一期
2025年7月3日至7月19日（7月6日、13日休息）
共15次
每天下午3:00-5:00
第二期
2025年7月21日至8月6日（7月27日、8月3日休息）
共15次
每天晚上6:30-8:30
文章来源：
四季读书网
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