上篇讲了“七年贯通”。有家长在后台问我：那 3+4 是不是也差不多？
不一样。差得挺远。
盐城中考里有一串数字：3+4、5+2、3+3。大部分家长扫一眼就过去了，觉得那是“考不上普高的人去的”。
这句话，一半错，一半更错。
先把三个数翻译成人话
| 3+4 | ||||
| 5+2 | ||||
| 3+3 |
门槛：没有你想的那么低
- 3+4、5+2
：面向盐城全市招生，录取最低控制线参照当地四星级普通高中录取分数线确定。 - 3+3
：录取最低控制线参照三星级普通高中录取分数线确定。 3+4、5+2 可任选项目、学校和专业填报 2 个志愿，按平行志愿从高到低录取。 3+3 可填报 2 所学校志愿，每所学校可选 2 个专业，同样是平行志愿。
“参照四星级普高线”这七个字，值得你停下来读两遍。它不是给“考不上普高”的孩子准备的，它是给分数够普高、但选了另一条路的孩子准备的。
三个最容易踩的坑
坑一：转段不是自动的
三年读完不等于自动上本科。中间那道考试过不去，就停在前一段的学历上。把“3+4”理解成“买了直通车票”，是这条路上最贵的误解。
坑二：3+4 也受综合素质评价限制
这一点几乎没人提——综合素质评价六个方面中，有 1 个方面被认定为不合格或 D 等的，不得报考中职与本科“3+4”分段培养班（同时不得报考四星级普高和高等师范学校师范专业）。
这件事从初一就开始累积了。具体怎么累积，第 8 篇我会单独讲。
坑三：两条路只能走一条
已被各类普通高校录取的考生，不得参加中职职教高考录取；已被中职职教高考录取的，也不得参加各类普通高校录取。
也就是说：这不是“保底选项”，是分岔路口。选了就回不了头，所以选之前要想清楚。
那到底该怎么选
我的看法很简单——看孩子的动手能力和确定性偏好。
坐得住、爱琢磨一个具体东西（机器、电路、植物、代码、账目）的孩子，在“做中学”里会比在“听中学”里长得好。 喜欢“路径清楚、几步到哪都写着”的孩子，贯通培养项目的确定性对他是一种保护。 反过来，如果孩子现在最大的优势是“还能再长一长、还没定型”，那普高给的那三年缓冲期，本身就是价值。
分流的意思不是“被分走”，是“按不同的方式继续长”。怕的是家长把这条岔路当成失败，孩子就真的信了。
下篇预告：第 6 篇讲两件跟“学籍”直接相关的事——综合高中班（有普高学籍，但第一年不在普高读书），以及万一没被任何学校录取，最后那道门怎么走。
数据来源：政策数据来源：盐城市人民政府网站公开发布的招生工作意见及政策解读、盐城市“七年贯通培养师范定向生”试点工作相关政策解读、江苏省教育考试院公开文件。文中数字为公开信息整理，具体以当年官方文件为准。
关于我：我是盐城一个初三男孩的妈妈，家庭教育指导师。这一年我把踩过的坑、查过的资料都写下来。不替你做决定，只把决定要用到的东西摆出来。
