作者：985硕士，教育行业待了15年，两个孩子的妈妈。
“这一年不是难在哪科难，是难在你不知道该往哪科使劲。”新初三第一次家长会上，班主任说的这句话，我印象特别深。
散会以后家长们凑在教室门口聊，有人说打算这学期给孩子加两个数学班，有人说英语单词量不够得赶紧补，语文反倒没几个人提，好像母语学得再差也差不到哪去。
七门课摆在面前，谁都知道该抓紧了，可真要问一句“具体每科抓什么、什么时候抓”，大多数人答不上来。
带这行十五年，我见过太多家庭把这一年过成了“哪科着急补哪科”，东一榔头西一棒子，年底一看，该补的漏洞没堵上，不该慌的科目反倒占用了大半时间。
七科不可能平均用力，而且有几科，这一年错过了窗口，后面想补也补不回来了。
语文：别只顾着刷题，作文现在就要开始攒
语文这一科最容易被放到最后管，很多家长觉得母语再差也差不到哪去。
但初三语文真正的坎不是内容难，是分数被一点点磨掉——默写多写错一个字扣一分，文言实词记混一个扣一分，阅读题看着答了满满一段，却没答到点子上，
阅卷老师大笔一挥基本不给分。这些都是靠日常一点点抠就能保住的分，丢了最可惜。
真正拖后腿的往往是作文。
初三作文分值大，可素材这东西没法临时抱佛脚——总有家长觉得下学期集中练几次作文就够了，可到那时候，孩子脑子里翻来覆去还是从小学用到现在的那两三个旧例子，
阅卷老师看了开头就能猜到结尾。现在就该让孩子留意身边能写进作文里的细节，随手记下来，攒到冲刺阶段直接能用，不用现编。
英语：词汇是唯一“每天一点”真管用的科目
英语跟语文正好相反，它是最经得起每天一点点积累的科目——别的科目临时抱佛脚多少还能救一救，英语的词汇量攒不出来就是攒不出来。
这一年词汇要往上翻好几个台阶，从现在起每天留一点时间背，比留到考前突击有用得多。
真正拉开分数的不是单词本身，是完形填空和阅读理解里那些细节题——文章看得懂大意，一到问具体某句话指代什么、作者态度是褒是贬，就开始瞎蒙。
这类题练的不是词汇量，是读文章时有没有留心那些容易被忽略的转折词和态度词，这个习惯越往后越难养成，得早点开始练。
物理化学：实验操作最容易被漏掉
物理化学放在一起说，是因为家长普遍只盯着卷面分，漏掉了另一块——实验操作考试。
不少地区已经把它计入中考总分（具体是否计分、占多少分，以当地方案为准），可它跟卷面上的实验题完全是两回事，考的是孩子有没有真的亲手做过、动作规不规范。
等到考前几天临时练，手忙脚乱说不清步骤，白丢的分比想象中多，这项得提前安排时间练，越早练越从容。
笔试部分的坎主要在计算和审题——条件绕来绕去，单位换算漏一个，整道题就废了，这不是知识点没学会，是做题的细致程度没跟上。
道法历史：开卷练“找得到”，闭卷练“记得住”
道法和历史这两科，最容易被理解错的一点是——各地考法不完全一样，有的地方开卷，有的地方闭卷（具体以当地中考政策为准）。
开卷考的不是记忆力，是孩子能不能在有限时间里，翻到书上对应那一页找到答案，这个“找”的速度是练出来的；闭卷就得老老实实记，那考的才是真背没背进去。
这两科提分快是真的，一段时间集中投入，分数看得见地往上走，所以很多家长把它们排到最后，先啃数学英语这些硬骨头。
可越往后留给这两科的时间越少，真到最后两三周才发现根本理不清整本书的知识框架，反倒成了拖后腿的科目。
体育：分值在涨，却最容易被忘
体育是我这几年感受最深的一科变化——分值一年比一年高（具体分值以当地中考方案为准），可它偏偏是家长最容易忘记安排时间的一科。
原因也简单，别的科目不抓，月考成绩立刻能看出来；体育不抓，平时根本看不出差距，直到考试那天才知道差多少。
尤其是长跑这类耐力项目，靠的是心肺耐力和规律训练，这东西急不来，得练上几个月才能真正提上去，考前一两周突击根本来不及。
这一年该给孩子安排的体育锻炼，得跟数学英语一样，现在就排进日程里，不是等到临考前才想起来。
数学：先分清是哪一类错，再谈捡分
数学这一科，初三最大的提分空间不在学新东西，在把“会做但错了”的分一点点捡回来。
可这句话说起来容易，真正难的是分清楚——同样是做错，是计算马虎，是审题看漏了一个条件，还是中档题会做但步骤没写全被扣了步骤分，这三种错处理方式完全不一样，
混在一起把改错本抄一遍正确答案，下次照样错。
而且初三上学期是最后的补漏窗口——这学期结束基础还有漏洞，下学期一整个学期都排给了系统复习和模拟考，根本没有时间回头一道一道补。
邻居家孩子去年读初三，数学一直卡在班里中游，她妈妈本想每天下班后抽半小时陪着一起翻错题本，可白天上班已经耗掉大半精力，晚上对着那一摞题眼皮直打架，
翻来覆去也就是把正确答案抄一遍，压根没工夫细究哪道是计算马虎、哪道是审题看漏、哪道是步骤没写全，零零散散翻了小半个月，进度几乎没动。
去年十月月考完，她干脆去芒果同学找了个一对一数学老师，把孩子最近几次的错题拍照发过去，老师没有一上来就刷题，先分了类——计算失误一类，审题不清一类，
步骤不全又是一类，一类一类专项练。跟着练了一个多月，期末考试，孩子数学多拿了十七分，而且是那种以前“会做但没拿到”的分，被实实在在捡回来了。
上一次课付一次费用，她说当时就是想着先试几节看看效果，没什么负担。
七科摆在一起，家长最容易犯的错，是想每一科都使一样大的力气，结果哪科都没抓透。
真要分个轻重——语数英分值大，投入产出比最高，这三科该占的时间最多；道法历史提分快，但绝不能拖到最后一个月才开始；体育和实验操作没法突击，
反而得是现在就排进日程的两块。我见过太多家庭，几乎所有时间都给了数学，盯着那几道大题反复磨，却忘了体育和实验操作也在算分，等成绩单出来，才发现丢分最多的地方，
恰恰是从来没被当回事的那两科——不是孩子不用功，是精力全砸在了看得见的科目上，没看见的两科自然而然就欠了账。
邻居后来跟我说，这半年最庆幸的是没有自己一个人死磕那堆错题，分错类这种专业的活儿交给该干这事的人做，比自己瞎猜快多了，也不用天天为了一道题跟孩子对着较劲。
七科捋一遍，语文的作文素材、英语的词汇、数学的漏洞、体育的耐力，都是现在就得排进日程的事，没有哪一科能真等到火烧眉毛才动手。
我家老大去年也是这么一年一年扛过来的，现在轮到老二，我心里反倒踏实一些——不是因为哪科都能保证抓好，是至少清楚每一科现在该往哪使劲，先做哪件事，心里有个数，比手忙脚乱强太多。
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