备战27中考 综合性学习3(另有:详解)

备战27中考综合性学习3

试题前瞻·能力先查 

班级开展以“我们的AI时代”为主题的研学活动，请你完成以下任务。（13分）

（1）为本次研学活动设计一则宣传标语。要求：紧扣“AI时代”主题，运用一种修辞手法，语言简洁有力，不超过16个字。（2分）

（2）下面是研学小组撰写的活动引言（节选），其中有一处语病，请分析错误类型并修改。（3分）

“人工智能正以前所未有的深度融入教育领域。随着人工智能技术的迅猛发展，它不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们学习效率带来了极大地提高和视野。AI辅导工具、个性化学习平台，虚拟实验场景……这些创新不断突破传统学习的边界，也让我们不禁思考：在享受技术红利的同时，如何守护思维的本真与创新的潜能？本次研学，让我们一同探求答案。”

（3）引言中有一处标点符号使用错误，请找出后修改并说明理由。（4分）

（4）研学活动中，你有机会与一位AI领域的专家进行简短交流。请根据语境，补全对话。（4分）

专家： 同学们好。AI确实能快速提供答案和总结，但我更希望它成为你们思维的“磨刀石”，而非替代品。

你： 谢谢老师。我理解您的意思。在生活中，我发现有的同学用AI直接生成作文，这看似高效，却可能让我们失去① 的机会。但另一方面，我觉得如果能用AI来②  ________ ，比如帮我们梳理文章思路或查找素材，然后我们自己来深化和创作，这样是不是更能体现您说的“磨刀石”作用呢？

·精练通关

1.阅读下面材料，完成（1）－（4）个任务。（13分）

当古老的黄梅戏遇上现代的人工智能，会碰撞出怎样的火花？在最近的“数字国潮”展览中，我们看到AI不仅精准模拟了名家唱腔，还能为传统剧目生成（美轮美奂/精美绝伦）的动态背景。然而，欢呼与忧虑并存。 。有学者指出，AI的“创作”本质是数据的拼贴与模仿，其生成的水墨山水看似意境悠远，实则缺乏“外师造化，中得心源”的生命体验。它或许能完美复刻《兰亭序》的每一个笔触，但永远无法重现王羲之在惠风和畅中那份即兴挥洒的心境。这提醒我们，AI可以是传承文化的强大工具，但它无法替代“人”作为文化灵魂的感知者、诠释者与创造者。真正的传承，在于利用AI打破时空界限，让千年文物“活”起来的同时，更要引导我们走进历史深处，去触摸、去体悟那生生不息的精神脉动。

（1）词语辨析：在“美轮美奂”/“精美绝伦”之间，你选择哪个词，简述理由。（3分）

（2）语句衔接：在“忧虑并存”后补写一句承上启下的话。（2分）

（3）观点概括：概括本段关于AI与传统文化关系的核心观点。（4分）

（4）调查主题：青少年对AI黄梅戏与人工黄梅戏的喜爱程度对比

调查对象：某中学初三年级学生（共200人）

调查方式：匿名问卷

调查结果统计表：

（注：AI黄梅戏指由人工智能生成唱腔、配乐或动态背景的黄梅戏呈现形式；人工黄梅戏指由专业演员现场或录制表演的传统形式。）

该调查表反映青少年群体对AI黄梅戏与人工黄梅戏的接受度差异是怎样的？请结合材料，试简要分析产生这种差异的一种可能原因。（4分）

2.九年级语文组开展以“走出课堂，走进名山，”为主题的游学活动，请你完成以下任务。（13分）

（1）第一站组织游览滁州琅琊山，九年级语文组组长安老师委托你给这次游学团取一个名字，你会取什么名字呢？简述理由。（2分）

（2）前往途中，小语和小文同学就聊起欧阳修被贬滁州的相关话题，请你根据语境补全对话内容。（4分）

小语：刘禹锡被贬和州写了《陋室铭》，你知道欧阳修被贬滁州，写了一篇流传至今的《①》。

②吗？

小文：知道一些，像范仲淹被贬邓州，应友人之邀而作的《岳阳楼记》，苏轼被贬黄州夜寻张怀民写了《记承天寺夜游》，白居易被贬江州创《琵琶行》等等。

（安老师插话）：古代许多文人士大夫在人生低谷时，将满腔的孤愤、失意、对家国的忧思以及对人生的感悟，化作了流传千古的诗篇。这些作品构成了中国文学中极具魅力的“贬谪文学”。

小语：是的，他们都在自己人生遭遇挫折时寻找到适当的释怀方式。③？

小文：我们在遇到困难时仍抱有阳光心态，积极面对。

（3）回程的大巴上，小徽同学结合这次游览经历，想写了一副长联来表达今天的游学感受，但下联的后部分急忙写不出来了。请你补上。（3分）

游览琅琊山，欣赏自然美景。琅琊山春天野花绽放，夏日树木茂密，秋冬景色各异。

驻足醉翁亭，感受学习乐趣。醉翁亭。

（4）回到家中，小山游兴未尽，打开“千问”查找安徽的其他名山资料，写了以下文字。但其中有一些错误，请你帮他修改。（4分）

安徽名山荟萃。天柱山以“雄、奇、灵、秀”著称；其东南三百六十里处，更有一座名山，这便是被誉为“天下第一奇山”的黄山；黄山向南七十余里，乃是道教四大名山之一的齐云山。齐云山再向北一百五十余里，是号称佛教四大名山之一的九华山。

①段中有语病，请给出修改建议。

②文段采用的 说明顺序。

3.班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，请你完成以下任务。（13分）

（1）出发前，班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。（3分）

[甲]以“行”为径擦亮青春底色[乙]红色研学强心志血脉赓续育新人

（2）研学途中，小宁和同学前往新四军老战士王爷爷家进行采访。请根据情境补全对话。（4分）

小宁：王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到了新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦。① ？

王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地。我们每一位新四军战士都有这份坚定信念。

小宁：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，②？

王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们的精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的新时代青年。

（3）同学们来到纪念馆，在革命文物展区（部分文物如下图）驻足沉思。请仿照示例在展区留言簿上写下一句话，向革命先辈致敬。（2分）

示例：每一件文物，都是一曲荡气回肠的精神赞歌。

（4）活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。（4分）

一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。[甲]行走在旧址中，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声。我深切感受到英雄们的艰辛与悲壮，也真正体会到今天的幸福生活来之不易。[乙]这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这部《红色史书》，值得我们永远研读。

①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。（2分）

②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请改正。（2分）

4.学校开展以“探寻语文课本中的安徽身影”为主题的综合学习活动，请你参与。（13分）

（1）九（1）班班长拟写了一段活动发言稿，请你按要求完成下面题目。（6分）

安徽的青山绿水，【甲】不仅滋养出深厚的人文精神，还勾勒出优美的风景轮廓。安徽身影，在语文课本里熠熠生辉。它是宣州敬亭山“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的不羁豪情；是宿州【乙】“王侯将相宁有种乎”的响亮呐喊；是泾县桃花潭“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的纯真友情；【丙】是滁州醉翁亭“射者中，弈者胜，觥筹交错”的热闹场景等……这样的安徽让人心驰神往。

①请在【乙】处横线上填入恰当的地名。

②【甲】处画线句有语病，请你提出修改意见。

③【丙】处画线句有一处标点符号使用不当，请修改。

（2）同学们准备拍摄几条短视频再现课本经典，下面的剧本设计不合理的一项是（）（3分）

A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁

（3）剧本讨论环节，同学们就“是否应该将语文课本中的安徽历史故事改编成短视频”产生了分歧。以下是四位同学的发言，请你结合语境，将横线处补充完整。（4分）

小安：看了同学们的剧本设计，我觉得把濠梁观鱼、桃花潭送别这些故事拍成短视频挺好的。画面生动，配乐感人，能让更多人了解安徽文化，比单纯看书有趣多了。

小徽：我不同意。______________

小铜：我理解小徽担心，短视频的确存在不够严谨、过于娱乐化的问题，______________

小陵：你辩证看问题值得我们学习，正如你所说，只要我们尊重历史、忠于课本，合理改编短视频，就能既有趣味性，又能更好地传播安徽文化。

5.班级开展以“AI进校园”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分）

（1）小明同学在活动中搜集到一幅图片，请你说说它的寓意。（2分）

（2）有关专家认为，AI文章概括性、模板化强，缺乏个性化的情感。小琳同学写了一段关于“校园运动会”的短文片段，又用AI生成了一段同主题的短文片段。以下两段内容，哪段更可能是小琳的原创？请结合内容说明理由。（3分）

甲：秋日的操场飘着桂花味，我攥着接力棒的手心全是汗。第三棒交接时，我脚下一滑差点摔倒，同桌小轩在跑道边大喊“稳住”，我咬着牙冲出去，耳边全是加油声，风都在为我鼓劲。

乙：金秋时节，校园运动会隆重举行。接力赛现场气氛热烈，运动员们斗志昂扬，在跑道上奋力拼搏。观众席上掌声雷动，同学们的加油声此起彼伏，充分展现了团结拼搏的校园精神。

（3）小明和小红围绕主题展开了讨论。请根据情境，补全下面的对话，每空不超过20字。（4分）

小明：我总觉得AI进校园没有好处，好多同学写作业直接抄AI答案，根本不动脑！

小红：你说的只是个别情况。对于热爱学习的同学来说，①_________。

小明：哦，那你说说，AI能帮我们做什么？

小红：那可多了。AI既可以整理错题、生成复习计划，也可以②___________。

小明：听你这么一说，AI还真是学习利器。

（4）活动结束，班长写了一段总结词，请你帮他修改。（4分）

同学们好，本次“AI进校园”活动圆满结束。【甲】通过此次活动，让我们增进了对AI的了解，见证了AI的神奇。【乙】“工欲善其事，必先利其器”。AI技术正是我们学习的“利器”，是触手可及的奇妙伙伴。愿我们带着这份好奇与热忱，在AI的助力下，探索未知，追逐梦想，成为拥抱未来的追光者！

①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。

②【乙】处画线句有一处标点使用有错误，请提出修改意见。