因晚自习时间调整，加之七年级新生住校，原有宿舍楼床位紧张。这学期开始，初三男生整体搬迁至新宿舍楼。周二下午，宿舍调整工作正式开始，由我在新楼协助安置。
本次搬迁，原先3间男生宿舍调整为4间，人员重新分配。我守在新楼现场，方便随时告知孩子们新的宿舍安排。四个宿舍的安全、卫生这些事，我提前查验了一遍。
看着孩子们从二楼往四楼搬运行李，气喘吁吁、大汗淋漓，大家脸上却藏着一丝兴奋，对新环境满怀期待，一趟趟来回收拾、搬运物品。
过程中，我一直没见到张博毓、赵彦辰两位同学，来来往往的人群中，不断找寻着他们的身影。等大部分同学都整理妥当、铺好床铺，我交代完宿舍纪律、卫生与同伴相处注意事项后，他俩才赶来。
我没有催促，而是换了一种说法，询问原宿舍现在的情况。张博毓说：旧宿舍已经全部收拾完毕，班里没有遗留物品，卫生也打扫干净了。
我随即联系留守旧宿舍楼的张艳老师和美林老师，她们回应：除了他们二位，还有商恩杰同学，搬完个人物品后，主动留下来做好善后，把旧宿舍彻底清扫整理完毕。
那一刻，我心底生出一阵动容和心疼。大多数同学忙着安顿自己的行李，而这几个孩子，在完成自身搬迁任务之外，主动承担了善后工作。
男生都整理好床位后，基本回班级上课了，宿舍里剩下我们几个在一旁等着张博毓铺床，他却说：咱们走吧，先去上课，晚上回宿舍我自己整理好。我猜想，他是不愿让大家等他一个人。
这件事虽小，却印在我心里。回到办公室，我和同事感慨：孩子们真的长大了，清楚自己能做什么、该做什么。学业上或许各有长短，有些目标心向往之，暂时难以抵达；但面对责任，他们愿意担当，懂得体谅。
这提醒我：看待学生不能“一刀切”。教育者手中不能只拿着一把锤子，只用同一套标准衡量所有人。我们要看见完整的孩子，接纳各自不同的处境，读懂他们的情绪。
搬迁那天，我站在新楼走廊上，看着孩子们进进出出。那一刻我忽然觉得，所谓走过初三，大概就是这样——不是某一次考试、某一个分数，而是这些琐碎日常里，他们悄悄长出来的东西。
走过初三，欣慰于孩子们的成长，感恩他们的理解与配合，也感念他们包容老师们诸多不完美。
此前我和孩子们约定，这一学期，我会持续记录班级里的点滴故事，也激励孩子们用心一起写，最后汇编成册。待到初三毕业，每人送上一本，作为三年同行、共同成长的珍贵纪念。
宿舍搬迁里的这份默默担当，也收进了我们的班级成长之书。
